《名著導(dǎo)讀 《海底兩萬(wàn)里》：快速閱讀優(yōu)秀教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《名著導(dǎo)讀 《海底兩萬(wàn)里》：快速閱讀優(yōu)秀教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、名著導(dǎo)讀 《海底兩萬(wàn)里》：快速閱讀 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1．學(xué)習(xí)并掌握“快速閱讀”這一基本的閱讀技巧。 2．通過(guò)專題探究等方式，掌握《海底兩萬(wàn)里》這部科幻名著的主要內(nèi)容、主要人物及重要情節(jié)。 3．通過(guò)閱讀精彩片段，感受小說(shuō)中描繪的海底世界的神奇和驚險(xiǎn)，進(jìn)一步了解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)。 過(guò)程與方法 1．講解作品誕生的文化歷史背景，幫助學(xué)生理解作品內(nèi)容。 2．自主學(xué)習(xí)和合作探究相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1．教會(huì)學(xué)生正確的閱讀方法和技巧，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，提高閱讀能力。 2．通過(guò)對(duì)名著的了解、探究，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、向往探索的熱情。 重點(diǎn)難點(diǎn)

2、教學(xué)重點(diǎn) 1．學(xué)會(huì)并運(yùn)用快讀閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 2．了解作品內(nèi)容，掌握相關(guān)的人物形象和故事情節(jié)。 教學(xué)難點(diǎn) 感受小說(shuō)中精彩的人物描寫，進(jìn)一步理解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)——科學(xué)與幻想的巧妙結(jié)合。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、新課導(dǎo)入 (多媒體出示“潛水艇”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生交流有關(guān)潛水艇的知識(shí)信息)早在潛水艇發(fā)明之前，已有一位作家對(duì)它進(jìn)行了詳盡的描述——不僅是對(duì)潛艇的外形、功能，甚至包括它在海底的經(jīng)歷都完整地寫了下來(lái)。是不是覺得很神奇？這就是科幻作品的魅力。在真實(shí)的事物還未出現(xiàn)時(shí)，我們已經(jīng)預(yù)見了它的樣子。更不可思議的是，如今現(xiàn)實(shí)中的潛艇和那位偉大作家的描述有著許多相似之

3、處。這部作品就是儒勒凡爾納筆下的《海底兩萬(wàn)里》。 二、作品介紹 1．作家介紹 儒勒凡爾納(1828—1905)，法國(guó)科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家，一生創(chuàng)作了六十多部長(zhǎng)篇科幻小說(shuō)，其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實(shí)，因此被人們譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。他的作品想象豐富，文筆細(xì)膩，構(gòu)思奇巧，既引人入勝，又很有教育意義，適合各個(gè)年齡階段的讀者。代表作有《海底兩萬(wàn)里》《地心游記》《氣球上的五星期》《環(huán)游世界八十天》等。 2．內(nèi)容概覽 《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納“海洋三部曲”中的第二部，敘述了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。故事發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)

4、角鯨的大怪物，阿龍納斯接受邀請(qǐng)參加追捕，在追捕過(guò)程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實(shí)這怪物并非獨(dú)角鯨，而是一位叫尼摩的船長(zhǎng)自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，還到達(dá)了南極，一路飽覽了許多罕見的海生動(dòng)植物和海底的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，并將他所知道的海底秘密公布于世。 3．主題思想 小說(shuō)設(shè)想了潛水艇的強(qiáng)大功能，描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天下海、自由翱翔的夢(mèng)想，也顯示了作者非凡的

5、想象力。反對(duì)殖民壓迫也是這部小說(shuō)的重要主題。主人公尼摩船長(zhǎng)不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。在他的身上，體現(xiàn)了作者對(duì)科學(xué)、社會(huì)正義和人類平等的不懈追求。 4．主要人物形象 阿龍納斯：從他積極參與政府的遠(yuǎn)征考察活動(dòng)中，可以看出他熱愛科學(xué)考察事業(yè)，具有正義感，希望造福人類；從他敢于跟尼摩船長(zhǎng)乘坐潛水艇作海底兩萬(wàn)里的探險(xiǎn)旅行和在海底的感悟中，可以看出他有淵博的知識(shí)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神和樂(lè)觀向上的心態(tài)。 康塞爾：一位對(duì)主人忠誠(chéng)的小伙子，老實(shí)本分、性格開朗，對(duì)分類學(xué)非常入迷。他愿意冒著生命危險(xiǎn)跟隨主人參與捕鯨行動(dòng)；看到主人落水后，勇敢地跳下去搶救；在南極缺氧的時(shí)候

6、，把最后一點(diǎn)氧氣留給主人。他是一個(gè)任勞任怨、忠心耿耿的仆人。 尼德蘭：他是跟隨阿龍納斯去捕“巨鯨”的捕鯨手。經(jīng)驗(yàn)豐富，百發(fā)百中，是一個(gè)比較原始的人，性情火暴，野性十足。 尼摩船長(zhǎng)：從用海底沉船里的千百萬(wàn)金銀來(lái)支援陸地上人們的正義斗爭(zhēng)中，可以看出他是一個(gè)有正義感的反抗壓迫的戰(zhàn)士；從南極冰山脫險(xiǎn)中，可以看出他的英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、鎮(zhèn)定沉著；從智斗鯊魚救采珠人中，可以看出他心地善良，富有同情心；從擊退土著人襲擊中，可以看出他知識(shí)淵博，有創(chuàng)造力和預(yù)見性(在船扶手上裝高壓電)，遇事沉著冷靜；從含淚掩埋同伴中，可以看出他雖外表冷郁但內(nèi)心情感豐富，重情重義；從潛艇在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究和躲避敵人、迫

7、害者中，可以看出他是個(gè)神秘、孤獨(dú)的人和他追求自由的心理。 5．藝術(shù)特色 (1)科學(xué)與幻想完美結(jié)合，故事敘述詳盡，自然環(huán)境描寫精彩優(yōu)美。(2)故事情節(jié)曲折緊張，跌宕起伏，充滿懸念，扣人心弦，場(chǎng)面描寫波瀾壯闊。(3)人物形象栩栩如生，個(gè)性鮮明。(4)具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。 三、讀書方法指導(dǎo) 快速閱讀是一種基本的閱讀技巧，可以幫助讀者盡快地把握全書的內(nèi)容。但這種能力不是一朝一夕練就的，需要在平時(shí)的閱讀中加以訓(xùn)練。可以從以下幾方面入手： (1)集中精力，專心致志。要全神貫注地讀，盡快弄清作品中發(fā)生了哪些故事，有哪些人物等，對(duì)小說(shuō)有個(gè)概括的了解。 (2)以默讀為主。要培養(yǎng)默讀的

8、習(xí)慣，并達(dá)到一定的速度。初一階段，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘應(yīng)不少于400字?？梢阅谩逗５變扇f(wàn)里》中的某一章做一個(gè)試驗(yàn)，測(cè)測(cè)自己的閱讀速度。 (3)眼睛的視域要寬。讀的時(shí)候盡量不回視，盡量擴(kuò)大掃描的范圍，在短時(shí)間內(nèi)把盡可能多的內(nèi)容收攬眼底?？梢詮纳俚蕉噙M(jìn)行擴(kuò)大視域的訓(xùn)練，如從一眼掃幾個(gè)字過(guò)渡到掃一行字，再?gòu)囊恍凶謹(jǐn)U大到多行或全段，這樣速度就能不斷提高。 (4)善于抓住書中的關(guān)鍵信息和主要線索，有所取舍。如《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)，是全書的核心人物，也是故事發(fā)生、發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)涉及他的語(yǔ)段就需要格外關(guān)注。而對(duì)文中大量的景物描寫、知識(shí)介紹，或暫時(shí)不能理解的內(nèi)容、不認(rèn)識(shí)的生字詞，可以先跳過(guò)去，回頭

9、再根據(jù)需要和個(gè)人興趣補(bǔ)充閱讀。 四、針對(duì)訓(xùn)練 (一)填空題。 1．儒勒凡爾納是________(國(guó)家)科幻小說(shuō)家?！逗５變扇f(wàn)里》是凡爾納的“海洋三部曲”之二，第一部是《________》，第三部是《________》。 2．《海底兩萬(wàn)里》講述了一個(gè)神奇的故事：1866年有人以為在海上看到了一條獨(dú)角鯨，法國(guó)生物學(xué)家________最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為“諾第留斯號(hào)”的潛艇，并且?guī)е腿薩_______和捕鯨手________，跟隨________乘坐這艘潛艇在________做了一次充滿驚險(xiǎn)的旅行。 3．《海底兩萬(wàn)里》中“諾第留斯號(hào)”潛艇是______在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身

10、堅(jiān)固，利用________發(fā)電。故事中的人物在印度洋的珠場(chǎng)和________展開過(guò)搏斗，捕鯨手尼德蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；他們?cè)诩t海里追捕過(guò)一條瀕臨絕種的________，它的肉當(dāng)晚就被端上了餐桌。 4．《海底兩萬(wàn)里》一書，情節(jié)跌宕起伏，懸念叢生，具有強(qiáng)烈的可讀性，而且書中包含了大量________、________、________、________、________、________等方面的知識(shí)。讀者在閱讀引人入勝的歷險(xiǎn)故事的同時(shí)，還能夠輕松地獲取科學(xué)知識(shí)。 5．《海底兩萬(wàn)里》中，尼摩船長(zhǎng)說(shuō)了一句話來(lái)形容人類的進(jìn)步：_____________ _____________________

11、_________________。 6．凡爾納的小說(shuō)之所以動(dòng)人，原因在于______，________，還在于它是______和______巧妙結(jié)合的成果。 7．請(qǐng)用一句話評(píng)價(jià)《海底兩萬(wàn)里》：______________________________。 (二)選擇題。 1．尼摩船長(zhǎng)在海底用(　　)做的筆寫字。 A．鯨魚骨頭　　　　　　　　B．鵝毛　　　　　　　　C．塑料 2．“大海就是一切，它覆蓋了地球表面的七分之一。大海純凈清新、大海充滿了生命力、大海具有寬廣的胸懷、大海就是永恒?！边@兩句話是(　　)說(shuō)的。 A．阿龍納斯　　　　　　　　B．尼摩船長(zhǎng)　　　　　　C．尼德蘭

12、3．人們?cè)谕欣姿购{遇到什么危險(xiǎn)？(　　) A．鯊魚 B．撞上一塊暗礁，擱淺 C．被炸彈轟炸 4．為什么尼摩船長(zhǎng)要將死去的同伴安葬在珊瑚地？(　　) A．因?yàn)樯汉飨x將永遠(yuǎn)封閉墓穴。 B．因?yàn)樯汉鞯睾苊利悺? (三)簡(jiǎn)答題。 1．尼摩船長(zhǎng)和阿龍納斯一行在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出其中的幾次險(xiǎn)情。 2．請(qǐng)說(shuō)出尼摩船長(zhǎng)與阿龍納斯一行在海底環(huán)球旅行的路線。 3．你認(rèn)為尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)怎么樣的人？ 4．《海底兩萬(wàn)里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想象出來(lái)的事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)？通過(guò)這些事例，你能看出科幻小說(shuō)與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？ 答案

13、：(一)1.法國(guó)　格蘭特船長(zhǎng)的女兒　神秘島 2．阿龍納斯　康塞爾　尼德蘭　尼摩船長(zhǎng)　海底 3．尼摩船長(zhǎng)　海洋　鯊魚　儒艮　4.地理　歷史　生物　物理　地質(zhì)　氣象　5.人類進(jìn)步得實(shí)在是太慢了　6.構(gòu)思巧妙　情節(jié)驚險(xiǎn)　科學(xué)　幻想　7.科學(xué)與夢(mèng)想之旅　(二)1.A　2.B　3.B　4.A (三)1.擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等?！?.從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、進(jìn)入大西洋、到達(dá)南極。　3.尼摩船長(zhǎng)逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰郁、知識(shí)淵博、帶有浪漫和神秘色彩，非常吸引人?！?.①示例：海底世界充滿異國(guó)風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩。②海底潛艇、人類登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實(shí)。③科幻小說(shuō)往往也是科學(xué)研究基礎(chǔ)上的推理和預(yù)言。曲折的情節(jié)和對(duì)海洋知識(shí)的介紹，潛水艇、潛水服、電的使用等等，在一定程度上促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。 五、課堂小結(jié) 《海底兩萬(wàn)里》這部科幻小說(shuō)不只是讓讀者感受主人公豐富多彩的歷險(xiǎn)，從中攝取各種知識(shí)，它還在啟發(fā)我們的心靈：沒有做不到，只有想不到。只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則科幻就只能淪為空想；但如果連想象都沒有，就更不可能有人類科學(xué)的進(jìn)步了。隨著年齡的增長(zhǎng)和文學(xué)修養(yǎng)的提高，相信同學(xué)們幾年后再讀這部作品，一定會(huì)有更多、更深的感受！