兩小兒辯日教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字。能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。2、能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、情感目標(biāo)：從課文中體會(huì)到學(xué)習(xí)必須專心致志，不可三心二意的道理。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦。教學(xué)難點(diǎn)：弄懂課文含義。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、你們知道孔子嗎？（簡單介紹孔子）2、孔子說：“知之為知之，不知為不知，是知也。”也就是說要謙虛實(shí)在，不能不懂裝懂?？鬃佑终f過看一個(gè)人要“聽其言，觀其行。”也就是說從這個(gè)人的所作所為去判斷一個(gè)人是否言行一致。那么孔子是不是這樣做的呢？3、板書課題，解釋課題，他們到底在辯論什么？二、讀通課文1、試讀，將讀不準(zhǔn)的字音畫出來。2、報(bào)名，分小節(jié)讀。三、精讀課文1、出示掛圖或放映影片，教師范讀，學(xué)生聽讀，思考他們?cè)谵q論什么問題。2、小組合作學(xué)習(xí)，先借助注釋自由讀課文，找出不懂的地方，然后分旁白、孔子、一兒、另一兒四個(gè)角色來讀。3、組織交流。結(jié)合學(xué)生不懂的地方，教師點(diǎn)撥。4、背課文，復(fù)述故事。四、研讀課文1、為什么兩個(gè)小兒會(huì)有不同的看法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前搜集資料回答。2、假如你是“孔子”，當(dāng)然你是掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的“孔子”，你會(huì)對(duì)這兩個(gè)小孩說些什么呢？現(xiàn)在我們就來練習(xí)表演新兩小兒辯日。3、分旁白、孔子、一兒、另一兒四個(gè)角色，四人小組合作創(chuàng)造性表演，教師巡視指導(dǎo)。4、組織交流，一小組表演，其他同學(xué)作評(píng)委，結(jié)合學(xué)生的評(píng)義，教師可提出自己做孔子和學(xué)生合作表演，在表演中相加點(diǎn)撥課文中所蘊(yùn)含的道理。5、教師就抓住課文中所蘊(yùn)含的道理，了解孔子為“萬世之師”的道理，而不能讓學(xué)生錯(cuò)誤理解為被兩個(gè)孩子的問題難倒。五、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫六、指導(dǎo)學(xué)生有韻味背誦。板書設(shè)計(jì)：兩小兒辯日從不同的角度看待問題，知之為知之，不知為不知，是知也。