四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4.1 工作效率教案 滬教版.doc
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四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4.1 工作效率教案 滬教版.doc
工作效率教學(xué)目標(biāo):1知識(shí)與技能:通過對(duì)生活材料的分析,幫助學(xué)生理解工作效率的含義,掌握工作量、工作時(shí)間與工作效率之間的關(guān)系。2過程與方法:(1)根據(jù)工作量、工作時(shí)間與工作效率的關(guān)系,會(huì)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。(2)會(huì)運(yùn)用樹狀算圖有條理地思考問題。3情感態(tài)度與價(jià)值觀:養(yǎng)成學(xué)生積極關(guān)注、收集、處理生活中數(shù)學(xué)信息的習(xí)慣,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的快樂。教學(xué)重點(diǎn):理解工作量、工作時(shí)間與工作效率的數(shù)量關(guān)系,會(huì)運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn):理解工作效率的概念。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,初步感知1情景引入師:(媒體展示)這個(gè)學(xué)期學(xué)校要舉行科技節(jié)的折紙比賽,我們班打算選出一位選手參加校級(jí)的比賽,你會(huì)怎么挑選?二、自主探究,體驗(yàn)新知1觀察、猜測(cè)(出示例題)從題中你能得出哪些數(shù)學(xué)信息?你認(rèn)為誰折得快?為什么?2驗(yàn)證、比較小組討論:(1)已經(jīng)知道哪些信息,要求什么?(2)根據(jù)問題,說說怎樣比較?反饋:由于他們用的時(shí)間和做的數(shù)量都不一樣,所以得算一算他們平均每分鐘各折多少個(gè)飛機(jī)。(引出不完全的工作效率概念)3教學(xué)生畫樹狀圖 理清數(shù)量關(guān)系4師生共同歸納:當(dāng)我們遇到工作時(shí)間、工作量都不一樣時(shí),要比較誰做的快,可以用相同單位時(shí)間內(nèi)完成的數(shù)量進(jìn)行比較。5建立工作效率、工作量、工作時(shí)間的概念。(1)認(rèn)識(shí)例題中的工作效率、工作量、工作時(shí)間(2)根據(jù)所給條件判斷各量。小巧每分鐘打60個(gè)字一共打了600個(gè)字打了十分鐘小亞看一本書240頁的童話書每天看24頁。(3)計(jì)算:王師傅5小時(shí)種15棵樹苗,每小時(shí)種( )。 小明3分鐘做了90道口算題目,她每分鐘做 ( )。小胖8天讀了32頁書,平均每天讀( )。小朋友們學(xué)做紙飛機(jī),3小時(shí)共做162只紙飛機(jī)。每小時(shí)做( )只紙飛機(jī)。比較:這些計(jì)算出的數(shù)量有什么相同的地方?都是單位時(shí)間內(nèi)完成的工作量。(4)引入“工作效率”的定義:我們把每個(gè)小時(shí)(每分、每天等)完成的工作量叫做工作效率。(5)你還知道生活中什么情況下要用到工作作效率呢?6理解工作效率、工作量、工作時(shí)間之間的關(guān)系。小組討論:這些數(shù)分別表示什么?怎樣求工作效率?工作效率、工作量、工作時(shí)間之間有什么關(guān)系?交流討論得出:工作量工作時(shí)間=工作效率 工作量工作效率=工作時(shí)間 工作效率工作時(shí)間=工作量三、內(nèi)化新知、拓展延伸1基本練習(xí)。(1)6分鐘復(fù)印108張紙,每分鐘復(fù)印多少張?(2)每小時(shí)澆27桶水,3小時(shí)總共澆多少桶?(3)每小時(shí)折紙鶴65個(gè),折260個(gè)需要多少時(shí)間?(4)一本468頁的書18天看完,每天看多少頁?要求:讀題后互相說說題目中哪些是工作時(shí)間、工作效率或工作量。根據(jù)關(guān)系式畫出樹狀算圖列式解答2綜合訓(xùn)練。(1)誰最快?小巧和小胖都做了75道口算題,小巧做了3分鐘,小胖做了5分鐘,師:你還有辦法比比誰快嗎?(2)勞技課上四(3)班30個(gè)學(xué)生做了150面小紅旗,照這樣計(jì)算,60個(gè)學(xué)生能做多少面小紅旗?四、體驗(yàn)收獲,評(píng)價(jià)發(fā)展1. 思考今天,我們學(xué)習(xí)了什么新本領(lǐng)?(揭示課題)通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?