《2019春一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第12課《可愛(ài)的動(dòng)物》教案 人美版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019春一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第12課《可愛(ài)的動(dòng)物》教案 人美版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

可愛(ài)的動(dòng)物 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動(dòng)物的典型特征及神態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 2、引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、動(dòng)物錄象、圖片、圖書(shū)、玩具、模型等 2、有關(guān)動(dòng)物謎語(yǔ) 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：畫(huà)畫(huà)喜歡的小動(dòng)物。 一、組織教學(xué)，做好課前準(zhǔn)備。 猜一猜： 長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，白胖的身體， 大大的身體，黑眼睛， 耳朵像撲扇，最?lèi)?ài)吃的是竹子。 四肢像柱子。 我的脖子最最長(zhǎng)，我還穿著花衣裳。 看一看：播放動(dòng)物的錄象，請(qǐng)學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物。 它長(zhǎng)的什么樣？ 你能學(xué)學(xué)它的叫聲嗎？ 你能學(xué)學(xué)它走路的樣子嗎？ 說(shuō)說(shuō)發(fā)生在它身上的有趣的事情。 二、畫(huà)一畫(huà)： 教師出示一些典型的動(dòng)物外形，幫助學(xué)生抓住動(dòng)物的典型特征并能夸張的表現(xiàn)出來(lái)。 啟發(fā)學(xué)生嘗試多種繪畫(huà)手法，如：毛筆、手指點(diǎn)畫(huà)、拓印等。 適當(dāng)?shù)奶砑右恍┍尘埃\(yùn)用一點(diǎn)遮擋關(guān)系。 三、鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出有情節(jié)的畫(huà)面。 小組之間可以先進(jìn)行討論，分工合作完成連環(huán)畫(huà)，表現(xiàn)一個(gè)連續(xù)的情節(jié)。 展示交流： 鼓勵(lì)學(xué)生大膽介紹自己的畫(huà)。畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小組可以分角色講講其中的故事。 課堂拓展： 將自己的作品與你的家人共同分享。 小組合作的作品可以留在學(xué)校留念。 反思： 電腦課件在本課中起到了關(guān)鍵的作用，通過(guò)課件，學(xué)生很快的分析了各個(gè)動(dòng)物的特征并進(jìn)行了概括，作業(yè)效果也很精美。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：做做喜歡的小動(dòng)物。 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動(dòng)物的典型特征及神態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 2、引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對(duì)藝術(shù)要素的感知和想象力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、動(dòng)物錄象、圖片、圖書(shū)、玩具、模型等 2、有動(dòng)物謎語(yǔ) 課型：繪畫(huà)綜合課 教學(xué)過(guò)程： 組織教學(xué)，做好課前準(zhǔn)備。 看一看 教師出示一些用彩紙粘貼的動(dòng)物，學(xué)生欣賞。 學(xué)生討論用彩紙粘貼和畫(huà)動(dòng)物有什么不同？ 說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為還可以怎樣表現(xiàn)。 小結(jié)：畫(huà)可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面表現(xiàn)，做主要以塊面的層層粘貼為主。 拼一拼、擺一擺 教師事先準(zhǔn)備一些用彩紙剪好的動(dòng)物的各個(gè)部分，請(qǐng)學(xué)生在實(shí)物投影上拼擺成完整的動(dòng)物。 做一做 （1）教師演示剪貼或用手撕一只動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察撕紙的手法。 （2）在黑板上貼出一個(gè)大的動(dòng)物的樂(lè)園，里面沒(méi)有動(dòng)物，創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物們要到動(dòng)物樂(lè)園做客的情境，熱情鼓勵(lì)學(xué)生的參與。 （1）強(qiáng)調(diào)抓住動(dòng)物的特征。 展示交流 （1）學(xué)生將自己做的動(dòng)物自由的貼到動(dòng)物樂(lè)園里，隨意欣賞別人的作品，鼓勵(lì)他們談出對(duì)他人或自己作品的感受。 （2）引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，進(jìn)行愛(ài)護(hù)動(dòng)物的思想教育，感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系。 課堂拓展： 自己搜集關(guān)于動(dòng)物的資料，進(jìn)行課堂交流。 反思：其實(shí)做小動(dòng)物孩子們?cè)谟變簣@里就學(xué)過(guò)了，但普遍存在的問(wèn)題是做得太小，我只好讓他們?cè)诩埳舷葋?lái)畫(huà)一個(gè)統(tǒng)一大小的框，然后頂著框來(lái)畫(huà)，這樣大家畫(huà)得才大起來(lái)。