校企戰(zhàn)略合作協(xié)議校企戰(zhàn)略合作協(xié)議有些大學(xué)都會(huì)實(shí)行校企合作那么就需要簽訂協(xié)議書(shū)。下面是本站的wtt為大家收集整理的“校企戰(zhàn)略合作協(xié)議”供大家參考！希望能夠幫助到大家！更多精彩內(nèi)容請(qǐng)持續(xù)關(guān)注本站！校企戰(zhàn)略合作協(xié)議甲 方： 乙方：法人代表： 法人代表：地址： 地址：電話： 電話：傳真： 傳真：為充分發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會(huì)、行業(yè)和企業(yè)服務(wù)的功能按照“資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)責(zé)任同擔(dān)利益共享”的原則加快打造具有國(guó)際水平的現(xiàn)代技工教育體系培養(yǎng)更多具有良好專業(yè)知識(shí)、實(shí)際操作技能和職業(yè)態(tài)度的高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才促進(jìn)職業(yè)技術(shù)院校深化教育改革、提升教育培訓(xùn)質(zhì)量促進(jìn)企業(yè)建立現(xiàn)代化的職工培訓(xùn)體系、加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)探索共建主體多元、辦學(xué)開(kāi)放、人才終身服務(wù)和誠(chéng)信監(jiān)督的新型公共人力資源服務(wù)體系開(kāi)展多層次、多形式的合作建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系經(jīng)雙方友好協(xié)商現(xiàn)就校企合作事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議：一、合作總則（一）貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)遵循“需求產(chǎn)生合作、供給創(chuàng)造需求、合作帶來(lái)共贏、共贏促進(jìn)發(fā)展”的校企合作機(jī)制校企雙方建立長(zhǎng)期、緊密的合作關(guān)系。（二）確立雙方在職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)建立合作關(guān)系。（三）甲方根據(jù)企業(yè)需求和自身特點(diǎn)為培養(yǎng)合適企業(yè)所需的技能人才組建專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)乙方安排人員參加（技術(shù)、生產(chǎn)或人力資源主管）。二、合作方式及內(nèi)容經(jīng)雙方友好協(xié)商合作方式及內(nèi)容參照以下條款執(zhí)行。未盡之處可另做補(bǔ)充。（一）產(chǎn)品研發(fā)、工藝改進(jìn)共建研發(fā)平臺(tái)科研既能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)也能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。因此校企雙方有著課題研究的共同愿望。在課題研究中或側(cè)重于企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展或側(cè)重于企業(yè)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)或側(cè)重于院校的教育教學(xué)模式和方式或側(cè)重于教師的“雙師型素質(zhì)等由此實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的”多贏“。根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求確定科研項(xiàng)目以職業(yè)技術(shù)院校先進(jìn)的設(shè)備和人力資源為紐帶以科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化和運(yùn)用為共同努力方向在技術(shù)院校中建立一個(gè)研發(fā)平臺(tái)讓企業(yè)的工程師、技術(shù)院校師生都參與科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、制作和應(yīng)用實(shí)現(xiàn)以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)共同提高師資專業(yè)水平提高科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的“軟件”能力。（二）共建“生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)”中心生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心是技工教育不可或缺的教學(xué)設(shè)施。校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)中心都關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)技能的條件。共建就是彼此分工合作從各自教育資源的優(yōu)勢(shì)出發(fā)在不同的教育教學(xué)階段或側(cè)重物質(zhì)條件或側(cè)重師資隊(duì)伍或側(cè)重教學(xué)內(nèi)容或側(cè)重教學(xué)管理或提供質(zhì)量評(píng)價(jià)體系等實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為學(xué)生提供健全有效的實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所。（三）雙向委培、訂單培養(yǎng)雙向委培包括校內(nèi)定向委培和企業(yè)中定向委培兩種方式前者以學(xué)校學(xué)生為生源根據(jù)企業(yè)要求定向培養(yǎng)為企業(yè)提供人力資源儲(chǔ)備；后者以企業(yè)招聘員工為生源根據(jù)企業(yè)要求完成企業(yè)員工基本技能、基本素質(zhì)要求等前期培訓(xùn)為企業(yè)員工培訓(xùn)縮短時(shí)間節(jié)約成本。校企雙方的“定向委培”不僅是“訂單預(yù)購(gòu)”性質(zhì)“委培”方必須是實(shí)施教育教學(xué)的重要組成部分從教學(xué)計(jì)劃的制訂到教育教學(xué)質(zhì)量各環(huán)節(jié)的考核評(píng)估其“聲音”的作用必須貫穿于教育教學(xué)的始終。雙方定向委培過(guò)程中雙方可以相互成立冠名班級(jí)。為了學(xué)校能更好的根據(jù)企業(yè)的要求培養(yǎng)出人才企業(yè)可以提供助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。（四）頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合學(xué)校根據(jù)企業(yè)用工要求安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)完成基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課后進(jìn)行的教學(xué)環(huán)節(jié)通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)使學(xué)生全面了解企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作在真實(shí)的工作環(huán)境下體會(huì)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合在感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生一個(gè)飛躍。最關(guān)鍵是讓學(xué)生了解企業(yè)文化感受企業(yè)管理制度明確自己職業(yè)生涯的目標(biāo)。（五）就業(yè)、優(yōu)先錄用優(yōu)秀畢業(yè)生對(duì)于學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生企業(yè)落實(shí)學(xué)生就業(yè)。落實(shí)學(xué)生就業(yè)是建立在合格標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上按市場(chǎng)“雙向選擇”的要求而彼此享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。技工教育以就業(yè)為向?qū)髽I(yè)錄用具有相應(yīng)崗位職業(yè)技能的合格畢業(yè)生學(xué)校要幫助學(xué)生具有這些就業(yè)能力。所以校企雙方基于投入的人力、物力、資金等現(xiàn)實(shí)利益的相應(yīng)回報(bào)。校方要把人力資源輸出質(zhì)量關(guān)企業(yè)在充分提出就業(yè)崗位的前提下也要把質(zhì)量關(guān)而學(xué)生本人在一定的條件下也有在選擇的自由。（六）提供技術(shù)支持和社會(huì)服務(wù)一般而言學(xué)校的教學(xué)實(shí)施和教師的實(shí)踐技術(shù)能力往往遜于企業(yè)方企業(yè)方優(yōu)勢(shì)在于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)手段因此在教育教學(xué)過(guò)程中企業(yè)方必須投入相應(yīng)的兼職師資隊(duì)伍或課堂、或工場(chǎng)給予學(xué)生漸進(jìn)而全面的企業(yè)文化、實(shí)踐技能的教育指導(dǎo)。學(xué)校方優(yōu)勢(shì)在于標(biāo)準(zhǔn)化技能培訓(xùn)和先進(jìn)的設(shè)備具有完善的職業(yè)資格等級(jí)培訓(xùn)和考試資格可為企業(yè)提供職業(yè)資格技能等級(jí)培訓(xùn)考證服務(wù)提高企業(yè)員工技能和素質(zhì)。學(xué)校也有先進(jìn)的理念和技術(shù)成果可為企業(yè)提供一定的技術(shù)支持。三、雙方權(quán)利和義務(wù)（一）甲方1、詳細(xì)真實(shí)地介紹本單位的基本情況相應(yīng)的資質(zhì)書(shū)面材料保證具備中華人民共和國(guó)內(nèi)真實(shí)合法的法律地位。2、甲方可作為乙方的就業(yè)（實(shí)習(xí)）基地在甲方有用工需求的時(shí)候乙方為甲方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生供甲方選拔和錄用。3、根據(jù)甲方產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模和預(yù)期增長(zhǎng)等人力資源增長(zhǎng)過(guò)程中負(fù)責(zé)向乙方提供企業(yè)人力資源發(fā)展計(jì)劃、年度工作計(jì)劃及時(shí)向乙方提供用工需求信息、員工培訓(xùn)計(jì)劃。4、負(fù)責(zé)向乙方提供企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)狀況需求職業(yè)崗位物征描述需求職業(yè)崗位要求的知識(shí)水平和技能等級(jí)協(xié)助乙方制定各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)審訂聯(lián)辦班級(jí)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃和各種培訓(xùn)班實(shí)施計(jì)劃制定各專業(yè)崗前培訓(xùn)計(jì)劃和頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃。5、根據(jù)當(dāng)前一段時(shí)期用工需求和員工培訓(xùn)計(jì)劃提出聯(lián)合辦學(xué)專業(yè)招生春、秋季招生計(jì)劃人數(shù)的建議計(jì)劃。6、按照乙方教學(xué)計(jì)劃結(jié)合單位實(shí)際情況安排學(xué)生及內(nèi)容、指導(dǎo)實(shí)習(xí)過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和職業(yè)素質(zhì)提供實(shí)習(xí)設(shè)備、場(chǎng)地和原材料供學(xué)生實(shí)習(xí)操作指導(dǎo)學(xué)生按有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程操作相關(guān)設(shè)備。7、根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期的內(nèi)容和項(xiàng)目、課題給予適當(dāng)?shù)陌才挪⑽蓳?dān)任主管以上的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和考核以保證學(xué)生財(cái)之道能順利的完成實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。8、負(fù)責(zé)安排雙方聯(lián)合培養(yǎng)的合格畢業(yè)生就業(yè)做到優(yōu)生優(yōu)用。并按中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法及當(dāng)?shù)貏趧?dòng)合同條例的相關(guān)程序簽訂勞動(dòng)合同辦理勞動(dòng)用工手續(xù)。9、甲方有對(duì)乙方人才培養(yǎng)方式提出改進(jìn)意見(jiàn)的權(quán)利乙方在收到甲方書(shū)面建議后結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際情況及時(shí)改進(jìn)人才培養(yǎng)模式適應(yīng)實(shí)際需求。10、甲方并為乙方及學(xué)生提供一定的贊助和資助。11、甲方根據(jù)乙方培養(yǎng)甲方需求人才的要求捐贈(zèng)一定設(shè)備和教學(xué)材料、投入一定教育資金為人才培養(yǎng)共同努力互利互惠。12、根據(jù)甲方發(fā)展需要提出所需合作科研項(xiàng)目或工藝改進(jìn)課題由甲方科研工程師主導(dǎo)乙方教師和學(xué)生參與共同研究開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)化科技成果。（二）乙方1、具備中華人民共和國(guó)規(guī)定的辦學(xué)資質(zhì)及真實(shí)合法有效的法律地位。2、負(fù)責(zé)開(kāi)展招生宣傳將與甲方聯(lián)合辦學(xué)作為辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)與特色進(jìn)行宣傳吸引學(xué)生報(bào)讀雙方聯(lián)合辦學(xué)專業(yè)。3、根據(jù)當(dāng)前一段時(shí)期甲方用工需求和員工培訓(xùn)計(jì)劃向當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)、勞動(dòng)人事部門(mén)上報(bào)春、秋季招生計(jì)劃。4、制定各專業(yè)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱并按相關(guān)要求組織開(kāi)展教學(xué)初步確定每次實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)和要求提前與甲方聯(lián)系確認(rèn)具體實(shí)習(xí)計(jì)劃和安排。5、按照甲方用人條件負(fù)責(zé)對(duì)新生錄取、入學(xué)報(bào)到、學(xué)生管理、教學(xué)管理及其它在校期間的各種教育管理工作。6、委派專人（駐廠老師）負(fù)責(zé)管理實(shí)習(xí)學(xué)生、協(xié)助甲方處理實(shí)習(xí)期突發(fā)性事件等行政事務(wù)并參與實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作教育實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守甲的各項(xiàng)管理制度和勞去制度。7、負(fù)責(zé)根據(jù)當(dāng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按年收取學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的相關(guān)費(fèi)用并向甲方出具相關(guān)證明材料。8、教育實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守甲方的各項(xiàng)管理制度和勞動(dòng)制度。9、為來(lái)校參加教學(xué)輔導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)的甲方技術(shù)人員提供工作和生活方便并按甲乙雙方的約定為工作人員支付報(bào)酬差旅費(fèi)、工資由甲方負(fù)責(zé)乙方包吃住。10、乙方要保證乙方的實(shí)習(xí)生（就業(yè)生）的穩(wěn)定性出現(xiàn)實(shí)習(xí)生（就業(yè)生）流失超過(guò)一定比率要及時(shí)為甲方補(bǔ)上。11、乙方負(fù)責(zé)按照甲方人才要求定向培養(yǎng)人才由甲乙雙方共同制定教學(xué)計(jì)劃雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)以乙方培訓(xùn)教學(xué)為主甲方積極支持參與共同評(píng)估人才培養(yǎng)效果培養(yǎng)出甲方所需人才。12、乙方負(fù)責(zé)提供設(shè)備和派有實(shí)力的老師、學(xué)生參與企業(yè)科研項(xiàng)目或工藝改進(jìn)研究制造。四、合作期限合作期限為 年雙方可根據(jù)合作意愿和實(shí)際情況續(xù)簽合作協(xié)議。本次合作結(jié)束后雙方可共同商議開(kāi)拓新的合作領(lǐng)域建立新的合作意向。五、其它（一）本協(xié)議一式三份甲乙雙方各執(zhí)一份另一份報(bào)送仲愷管委會(huì)社會(huì)事務(wù)局備案。（二）合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效。雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款未盡事宜可由雙方協(xié)商解決或簽訂補(bǔ)充協(xié)議。（三）如有一方違約或有損害對(duì)方利益和形象的行為另一方有權(quán)終止協(xié)議。甲方：（蓋章） 乙方：（蓋章）代表（或授權(quán)）人： 代表（或授權(quán)）人：年 月 日_年_月_日第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)