長方形和正方形面積的計算教學(xué)目標：1. 知識目標：能區(qū)別周長和面積，加深對周長和面積的理解。2. 能力目標：能估測長方形的面積。3. 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重難點：長方形和正方形面積的實際應(yīng)用。教學(xué)準備：釘子板、測量工具、小黑板。教學(xué)方法：引導(dǎo)-自學(xué)。預(yù)習(xí)提示：1. 怎樣估計長方形的面積。2. 怎樣計算長方形和正方形的面積和周長。教學(xué)過程：一、引入新課教師：要知道一個長方形面積的大小，你可以怎么辦？先獨立思考，小組交流方法。全班匯報教師歸納：用方格去擺，分成若干格再數(shù)格子，量出長和寬再計算，估測。這些辦法都可以根據(jù)實際情況靈活選擇。二、教學(xué)新課教學(xué)估測：出示長方形教師：如果問題是“這個長方形的面積大約是多少？”你用什么方法解決？學(xué)生獨立解決后，再交流自己是怎么估測出來的。 根據(jù)面積的大小，選用合適的面積單位。估計圖形中包含有多少個面積單位。周長和面積的比較教師：如果要求這個圖形的周長和面積，先應(yīng)怎么辦？（需要值得長方形的長和寬）學(xué)生獨立測量教材第43頁例4中長方形的長和寬，并計算它的周長和面積。 學(xué)生交流測量情況和計算結(jié)果，教師提問：你是怎么計算長方形的周長和面積的？（生匯報教師板書）學(xué)生討論：周長和面積有什么不同？教師引導(dǎo)學(xué)生從兩者的意義，計算單位及計算方法上去比較周長和面積的區(qū)別，并交流填表： 周長和面積的比意義單位計算公式周長面積三、鞏固應(yīng)用在釘子板上圍成課堂活動第一題的圖形看一看它們的周長和面積相等嗎？完成練習(xí)八第1、2、3題。四、實踐活動先估計出教室面積，再測量出教室的長和寬，并計算出周長和面積。估計課桌面的面積。五、反思小結(jié)教師：通過今天的學(xué)習(xí)，你對周長和面積還有什么不明白的地方嗎？六、檢測題 計算周長和面積。1、長方形的長是6厘米，寬是2厘米，它的周長和面積各是多少？2、正方形的邊長是4厘米，它的周長和面積各是多少？