《三年級(jí)語文下冊(cè) 第3單元 第10課《驚弓之鳥》同步練習(xí)（2） 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語文下冊(cè) 第3單元 第10課《驚弓之鳥》同步練習(xí)（2） 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

10驚弓之鳥（2） 一、 選一選。 更羸（li yng） 拉弦（xun xin） 嘣嘣直跳（pēng bēng） 拼命（pīng pīn） 悲慘（bēi bēn） 使勁（jn jng） 二、拼一拼，寫一寫。 lā gōng sh jin d yn ( ) ( ) ( ) bēi cǎn shāng tng li kāi ( ) ( ) ( ) 三、 比一比，組詞語。 列（ ） 借（ ） 愉（ ） 痛 （ ） 裂（ ） 獵（ ） 愈（ ） 疼 （ ） 四、寫出這些詞語。 1．非常出乎意料。（ ） 2．在某方面有才干的人。（ ） 3．離開了群體，單身無依靠。（ ） 4．比喻受過驚嚇后，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就特別害怕。（ ） 五、寫出近義詞。 奇怪------（ ） 害怕-----（ ） 著名------（ ） 仔細(xì)-----（ ） 吃驚——（ ） 本事——（ ） 六、 判斷語氣。 A 驚訝 B 懷疑 C肯定 D 謙虛 E 詢問 1．“是嗎？”“你真有這樣的本事？”（ ） 2．“大王，我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就能掉下來?！保? ） 3．“你是怎么知道的？”（ ） 4．“不是我的本事大，是因?yàn)槲抑溃@是一只受過箭傷的鳥。”（ ） 5．“?。　薄罢嬗羞@樣的本事！”（ ） 七、按課文內(nèi)容填空。 更羸說：“飛得慢，因?yàn)樗黖___________，傷口還沒有________，還在________；叫得悲慘，因?yàn)樗x開________，孤單________，得不到________。它一聽到_______，心里很________，就________往高處飛。它一________，傷口又________了，就______了下來?！? 八、我能讀懂課文最后更羸說的那段話。 更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來?！? １．這段話總共有四句，第一句講更羸看到( ),聽到大雁( )；第二句說的是( )；第三、四句說的是( )。 ２．更羸的本事不在于只拉一下弓就射下大雁，而是他知道( )。他判斷準(zhǔn)確的原因是( )。 九、課外閱讀。 掩耳盜鈴 從前有一個(gè)人,看見人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺,，就想把它偷走。 他明明知道,那個(gè)鈴鐺只要用手一碰,就會(huì)丁零丁零地響起來,就會(huì)被人發(fā)覺?？墒撬?“如果把耳朵掩住,響聲不就聽不見了嗎?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷鈴鐺。沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。 1．根據(jù)課文填空，再完成后面的練習(xí)。 從前有一個(gè)人，（ ）人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺，（ ）把它偷走。 他明明知道，那個(gè)鈴鐺（ ）用手一碰，（ ）會(huì)丁零丁零地響起來，( )會(huì)被人發(fā)覺?？墒撬? )：“（ ）把耳朵掩住，響聲（ ）聽不見了嗎？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。 2．用“如果…..就……”和 “只要……就……就……”各造一個(gè)句。