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2019-2020年高中歷史第三單元?dú)W美資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的杰出人物單元質(zhì)量檢測新人教版 一、選擇題(每小題5分，共40分) 1．克倫威爾說過：“我寧愿要一個(gè)懂得自己的戰(zhàn)斗目標(biāo)、熱愛所認(rèn)識(shí)的東西的布衣粗服，而不要你們稱為‘紳士’而別無優(yōu)點(diǎn)的將領(lǐng)。”材料反映克倫威爾選拔軍官的標(biāo)準(zhǔn)是(　　) A．出身于下層的普通百姓 B．出身于鄉(xiāng)紳 C．雖出身卑微但有才干、有奮斗目標(biāo) D．能聽從克倫威爾的指揮 解析：選C　本題為材料型選擇題，據(jù)材料分析可知，克倫威爾的這段話反映了他注重選拔有才干、有奮斗目標(biāo)的人當(dāng)將領(lǐng)，即使這些將領(lǐng)出身卑微。 2．“走吧！”他說，“你們坐得太久了，難道你們，還想坐在這里，直到世界末日來臨！”克倫威爾驅(qū)散議會(huì)的目的何在(　　) A．排斥異己 B．實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治 C．議會(huì)是克倫威爾當(dāng)上護(hù)國主的障礙 D．議會(huì)企圖復(fù)辟帝制 解析：選B　英國議會(huì)是民主政治的象征，與克倫威爾的獨(dú)裁是不相容的，克倫威爾為了實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治，故驅(qū)散了議會(huì)。 3．徐繼畬在《瀛環(huán)志略》中對(duì)華盛頓有如下評(píng)述：“嗚呼，可不謂人杰矣哉！……泰西古今人物，能不以華盛頓為稱首哉！”作者贊賞華盛頓的原因應(yīng)該不包括(　　) A．“不設(shè)王侯之號(hào)” B．“君民共治天下” C．“公器付之公論” D．“不循世及之規(guī)” 解析：選B　從徐繼畬對(duì)華盛頓評(píng)價(jià)的言論可知作者肯定華盛頓是因?yàn)槿A盛頓“不設(shè)王侯之號(hào)”，拒絕部下推舉他做國王的請(qǐng)求，不迷戀個(gè)人權(quán)力，故排除A、C、D三項(xiàng)；徐繼畬作為鴉片戰(zhàn)爭后新思想萌發(fā)的代表人物仍屬地主階級(jí)，雖主張向西方學(xué)習(xí)，但還沒有達(dá)到學(xué)習(xí)西方的政治政度，故B項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意。 4．1791年華盛頓總統(tǒng)通過了憲法10條修正案，規(guī)定美國公民享有言論、出版、集會(huì)、請(qǐng)?jiān)?、攜帶武器等權(quán)利。此舉(　　) A．使他贏得“國父”的尊稱，連任兩屆總統(tǒng) B．體現(xiàn)了《人權(quán)宣言》所蘊(yùn)含的美國立國精神 C．反映出他行使總統(tǒng)否決權(quán)，維護(hù)民主制度 D．保障了人民的政治權(quán)利，完善了1787年憲法 解析：選D　題干中提到美國公民享有言論、出版、集會(huì)、請(qǐng)?jiān)浮y帶武器等權(quán)利，說明人民的政治權(quán)利進(jìn)一步得到保障，故D項(xiàng)正確。 5．關(guān)于右側(cè)連環(huán)畫封面反映的戰(zhàn)役，說法錯(cuò)誤的是(　　) A．這一戰(zhàn)役發(fā)生于法蘭西帝國成立后 B．這一戰(zhàn)役徹底摧垮第三次反法同盟 C．拿破侖將他的軍事才能發(fā)揮到極致 D．拿破侖憑借此役成為歐洲大陸霸主 解析：選D　1805年奧斯特里茨戰(zhàn)役爆發(fā)，法蘭西帝國成立于1804年，故A項(xiàng)正確；戰(zhàn)役后，第三次反法同盟隨之瓦解，故B項(xiàng)正確；處于劣勢的法國軍隊(duì)在拿破侖的指揮下，在奧斯特里茨村取得了對(duì)俄奧聯(lián)軍的決定性勝利，故C項(xiàng)正確；在第五次反法同盟被粉碎后，他幾乎控制了除俄國、英國之外的整個(gè)歐洲大陸，至此，拿破侖登上了歐洲大陸霸主的寶座，故D項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意。 6．恩格斯指出：“恰巧拿破侖這個(gè)科西嘉人做了被戰(zhàn)爭弄得精疲力竭的法蘭西共和國所需要的軍事獨(dú)裁者——這是偶然現(xiàn)象。但是，假如不曾有拿破侖這個(gè)人，那么他的角色是會(huì)有另一個(gè)人來扮演的。”由此可見，他強(qiáng)調(diào)(　　) A．法蘭西共和國只能實(shí)行軍事獨(dú)裁統(tǒng)治 B．拿破侖以其卓越的軍事才能多次取得戰(zhàn)爭勝利 C．拿破侖上臺(tái)具有其歷史的必然性 D．法蘭西第一帝國堅(jiān)決打擊封建復(fù)辟勢力 解析：選C　恩格斯認(rèn)為如果不是拿破侖這個(gè)人，那么還會(huì)有另外的人在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境中站出來建立獨(dú)裁統(tǒng)治，說明時(shí)勢造英雄，拿破侖上臺(tái)具有歷史的必然性。 7．拿破侖曾說：“我真正的光榮并非打了40多次勝仗，滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于一切的記憶。但是有一樣?xùn)|西是不會(huì)被人忘記的，那就是我的《民法典》?！蹦阏J(rèn)為他這樣說是因?yàn)?　　) A．40多次勝仗，徒有虛名，微不足道 B．滑鐵盧之戰(zhàn)，使拿破侖前功盡棄 C．《民法典》代表法國人民的利益，受到社會(huì)各階層的擁護(hù) D．《民法典》成為資本主義社會(huì)的立法規(guī)范 解析：選D　《民法典》成為資本主義社會(huì)的立法規(guī)范，對(duì)法國和世界歷史產(chǎn)生重大影響，因此拿破侖引以為豪。 8．同為資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的杰出人物，克倫威爾、華盛頓、拿破侖的共同之處在于(　　) A．曾執(zhí)掌共和國 B．曾建立國家銀行 C．曾解散議會(huì) D．最后隱退或被迫下臺(tái) 解析：選A　1653年，克倫威爾解散議會(huì)，共和國政權(quán)轉(zhuǎn)交給克倫威爾并被擁立為終身護(hù)國主。1789年華盛頓成為美國歷史上第一任總統(tǒng)；拿破侖在1799年推翻督政府，成為共和國的終身執(zhí)政，故選A項(xiàng)。B項(xiàng)只是華盛頓和拿破侖的活動(dòng)。C項(xiàng)只適合克倫威爾。D項(xiàng)不適于克倫威爾。 二、非選擇題(每題15分，共60分) 9．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　在我們的時(shí)代，有許多人懷著巨大的敬意回憶起克倫威爾，他是一個(gè)虔誠的為了國家的自由而奮斗的戰(zhàn)士。 ——納薩爾奇克魯奇《克倫威爾的歷史》 材料二　英國資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期進(jìn)步的共和主義者賴德洛指出：“國家本來可能在一個(gè)短時(shí)期達(dá)到人類所向往的幸福境界的，然而卻由于他一個(gè)人的野心而使所有善良的人的希望破滅了?！? ——蔣孟引《論克倫威爾》 (1)據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明人們對(duì)克倫威爾“懷著巨大的敬意”的主要理由。(6分) (2)材料二所述觀點(diǎn)的依據(jù)是什么？對(duì)此你有何認(rèn)識(shí)？在歷史學(xué)習(xí)和研究中，我們應(yīng)該如何正確評(píng)價(jià)歷史人物？(9分) 解析：第(1)問，結(jié)合克倫威爾的相關(guān)歷史事跡分析作答即可。第(2)問，根據(jù)材料二中“由于他一個(gè)人的野心而使所有善良的人的希望破滅了”概括其觀點(diǎn)；結(jié)合克倫威爾破壞共和制的相關(guān)事跡歸納依據(jù)所在；結(jié)合所學(xué)從歷史發(fā)展的角度談?wù)J識(shí)和評(píng)價(jià)。 答案：(1)理由：組建軍隊(duì)，在內(nèi)戰(zhàn)中率軍擊潰王軍主力；處理查理一世；建立共和國。 (2)觀點(diǎn)：克倫威爾實(shí)行軍事獨(dú)裁，破壞了資產(chǎn)階級(jí)民主共和制度。 依據(jù)：克倫威爾解散議會(huì)，就任護(hù)國主，實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治。 認(rèn)識(shí)：這既是維護(hù)英國資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的需要，也是克倫威爾權(quán)力欲望膨脹的結(jié)果，其獨(dú)裁統(tǒng)治的實(shí)質(zhì)仍然是資產(chǎn)階級(jí)專政。 評(píng)價(jià)：要把歷史人物放在當(dāng)時(shí)特定歷史環(huán)境下，全面客觀公正地評(píng)價(jià)。 10．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　克倫威爾最終成為英國最高獨(dú)裁者可以說是時(shí)代的必然，是時(shí)代選擇了他。即使沒有克倫威爾，我相信也會(huì)有其他類似的人坐上“護(hù)國主”的寶座。這個(gè)角色是必然的，至于誰扮演這個(gè)角色只是一個(gè)歷史偶然。所以，克倫威爾犯的錯(cuò)誤是時(shí)代的錯(cuò)誤不是他個(gè)人所能決定的，但他的功績卻是他自己的努力，時(shí)代只是給他提供了機(jī)遇，況且，克倫威爾稱“護(hù)國主”后仍然繼續(xù)推行符合資產(chǎn)階級(jí)和新貴族利益的對(duì)外掠奪政策。他的獨(dú)裁只是形式上的專制，并不是專制制度的再版。 ——程世高《淺談對(duì)克倫威爾的評(píng)價(jià)問題》 材料二　參議院和眾議院的同胞們：本月(指1789年2月)14日收到根據(jù)兩院指示送達(dá)給我的通知。閱悉之余，深感惶恐。一方面，因祖國的召喚，要我再度出山，對(duì)祖國的號(hào)令，我不能不肅然景從。……另一方面，祖國委我以重任，其艱巨與繁劇，即使國內(nèi)最有才智和最有閱歷的人士，亦將自感難以勝任，何況我資質(zhì)魯鈍，又從未擔(dān)任過政府行政職務(wù)，更感德薄能鮮，難當(dāng)重任。 ——摘編自喬治華盛頓《華盛頓選集》 (1)依據(jù)材料一，概括指出作者如何看待克倫威爾的“護(hù)國主”獨(dú)裁統(tǒng)治？結(jié)合史實(shí)說明克倫威爾“推行符合資產(chǎn)階級(jí)和新貴族利益的對(duì)外掠奪政策”。(8分) (2)依據(jù)材料二，指出華盛頓將要承擔(dān)哪一重任？他要面對(duì)怎樣“艱巨與繁劇”的形勢？(4分) (3)有人認(rèn)為，在創(chuàng)建和捍衛(wèi)民主制度方面，克倫威爾遠(yuǎn)遜于華盛頓。結(jié)合時(shí)代背景，你如何解釋其原因？(3分) 解析：第(1)問，從“是時(shí)代的必然”“這個(gè)角色是必然的”兩句話中概括作者的觀點(diǎn)；結(jié)合所學(xué)從英荷戰(zhàn)爭，與瑞典等國簽訂商約等史實(shí)方面進(jìn)行說明。第(2)問，華盛頓將要承擔(dān)總統(tǒng)的職務(wù)，從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、社會(huì)、國際形勢等幾個(gè)角度分析他面臨的形勢。第(3)問，從二人所處的時(shí)代背景上解釋其原因。 答案：(1)看待：作者認(rèn)為克倫威爾建立“護(hù)國主”獨(dú)裁統(tǒng)治是時(shí)代的選擇，不是個(gè)人的錯(cuò)誤；克倫威爾的獨(dú)裁統(tǒng)治實(shí)質(zhì)是維護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的利益，不是恢復(fù)舊有的專制制度。 史實(shí)：頒布《航海條例》，打敗荷蘭；與瑞典、丹麥等強(qiáng)國簽訂商約，鞏固英國海上權(quán)威和商業(yè)利益。 (2)重任：總統(tǒng)。 形勢：聯(lián)邦政府羽翼尚未豐滿(新政府的建設(shè)無先例可循)；國庫債務(wù)累累(國家財(cái)政困難)；海陸軍名不副實(shí)；各地常有騷亂，社會(huì)動(dòng)蕩；面臨復(fù)雜的國際形勢。(答出三點(diǎn)即可) (3)原因：克倫威爾時(shí)代的歐洲社會(huì)主流是君主專制，民主力量不強(qiáng)大；華盛頓時(shí)代的美國有識(shí)之士深受啟蒙思想影響，反對(duì)專制，主張建立共和政體。(言之有理即可酌情給分) 11．華盛頓為自己的母邦開創(chuàng)了諸多偉大先例和精神路標(biāo)，被美國人民尊稱為“國父”。拿破侖十九年征戰(zhàn)沙場，從土倫到滑鐵盧，孤身一人扛起法蘭西的大旗，為法蘭西樹立了“我們?cè)R世界”的民族自尊心。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　1782年5月，劉易斯尼古拉上校致信華盛頓：“那種把我們從難以想象的困難中引向勝利的才能，那些得到軍隊(duì)普遍尊重和崇敬的品格，定能引導(dǎo)和指導(dǎo)我們?cè)诤推降牡缆飞锨斑M(jìn)。有的人把專制與君主政體混為一談，覺得很難把它們分開。因此，我所建議的政體的首腦有一個(gè)顯然較為溫和的稱號(hào)，但是一旦其他問題都得到解決，我認(rèn)為很有理由采納國王的稱號(hào)。”華盛頓回復(fù)：“我非常吃驚地閱讀了你要我深思的意見，我可以明確地告訴你，戰(zhàn)爭中發(fā)生的任何變故都沒有像你說的軍隊(duì)中存在的那種想法使我更痛苦。我不得不懷著憎惡的心情看待這種想法，并給予嚴(yán)厲的斥責(zé)。” ——摘自喬治華盛頓著《華盛頓選集》 材料二　長時(shí)期以來，軍隊(duì)和絕大部分公民把意大利戰(zhàn)爭和埃及戰(zhàn)爭的英雄人物第一執(zhí)政當(dāng)作偶像來崇拜，都齊聲祝愿他能有一個(gè)同他的名望和同法國的偉大相符的稱號(hào)?！蠹乙仓朗撬麤Q定著一切國家大事，他的同僚們實(shí)際上不過是他的下級(jí)。因此，大家感到他有一個(gè)國家最高元首的稱號(hào)是順理成章的，因?yàn)樗麑?shí)際上已扮演了這樣的角色?！f是皇帝篡奪了金鑾寶座，那么我們可以說，他身邊的同謀比善于導(dǎo)演喜悲劇的所有暴君都多，因?yàn)樗姆种姆▏硕紖⑴c了他的陰謀。 ——[法]康斯坦《回憶拿破侖》 (1)華盛頓和拿破侖都具備了稱王或稱帝的條件，試根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析其相同條件。二人作出不同選擇，對(duì)兩國的政體分別產(chǎn)生怎樣的影響？(4分) (2)材料二的作者是如何看待拿破侖稱帝的？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從拿破侖稱帝結(jié)果及影響的角度論證作者的觀點(diǎn)。(8分) (3)用一句話對(duì)華盛頓和拿破侖進(jìn)行概括性評(píng)價(jià)。(3分) 解析：第(1)問，比較、分析材料一和材料二的觀點(diǎn)，從個(gè)人威望、軍隊(duì)支持等方面概括其條件；華盛頓拒絕稱王，為美國民主共和政體開辟了道路，拿破侖稱帝，使法蘭西走向帝國之路。第(2)問，依據(jù)材料二“軍隊(duì)和絕大部分公民把意大利戰(zhàn)爭和埃及戰(zhàn)爭的英雄人物第一執(zhí)政當(dāng)作偶像來崇拜”“大家感到他有一個(gè)國家最高元首的稱號(hào)是順理成章的”分析作者的看法；從拿破侖稱帝對(duì)歐洲封建統(tǒng)治秩序的影響、對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命成果的維護(hù)、對(duì)法國政局的穩(wěn)定等角度進(jìn)行論證。第(3)問，可以從華盛頓和拿破侖的政治地位、歷史功績和政治影響等方面進(jìn)行概括性評(píng)價(jià)。 答案：(1)條件：二人都通過長期征戰(zhàn)建立起崇高的威望；獲得各階層尤其是軍人的支持。 影響：華盛頓拒絕稱王，為美國民主共和制(聯(lián)邦制共和政體)開辟了道路。拿破侖稱帝，使法蘭西共和國變成法蘭西帝國。 (2)看待：拿破侖稱帝“順理成章”，符合法國“民意”。 論證：動(dòng)搖了歐洲封建統(tǒng)治秩序；有利于鞏固資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治(資產(chǎn)階級(jí)革命成果)；有利于法國政治穩(wěn)定；有利于資本主義的發(fā)展。 (3)評(píng)價(jià)：杰出的資產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、政治家。 12．克倫威爾和拿破侖作為資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的代表人物，后人對(duì)他們的認(rèn)識(shí)褒貶不一。閱讀下列材料： 材料一　克倫威爾沒有真心實(shí)意地努力滿足當(dāng)時(shí)的社會(huì)需要，而只圖填個(gè)人欲壑，無所不為，丑態(tài)百出，終于導(dǎo)致了封建王朝的復(fù)辟。這樣，還能說克倫威爾是真正的革命者嗎？他還能算是一個(gè)矛盾人物嗎？ ——蔣孟引《論克倫威爾》 材料二　在拿破侖統(tǒng)治區(qū)，人身依附關(guān)系、等級(jí)制度、貴族和僧侶的特權(quán)均被取消，代之而起的是資產(chǎn)階級(jí)的平等、宗教自由……實(shí)行行政集中化并設(shè)立了新式的、各司其職的政府部門以取代封建特權(quán)和由此而產(chǎn)生的國家四分五裂的局面。這一切大大激發(fā)了人們對(duì)年輕的天才皇帝的敬慕。 ——迪特爾拉夫《德意志史》 請(qǐng)回答： (1)據(jù)材料一，指出作者的核心觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉作者評(píng)價(jià)克倫威爾的史實(shí)依據(jù)。(4分) (2)據(jù)材料二，概括拿破侖備受德意志地區(qū)人們敬慕的原因。(3分) (3)分別指出材料一、二在認(rèn)識(shí)歷史人物活動(dòng)方面的不足之處。據(jù)此，你認(rèn)為評(píng)價(jià)歷史人物的正確方法是什么？(8分) 解析：本題考查歐美資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的杰出人物。第(1)問，第一小問根據(jù)材料一“還能說克倫威爾是真正的革命者嗎”概括；第二小問根據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)作答。第(2)問，根據(jù)材料二較易概括，語言要精練。第(3)問，考查評(píng)價(jià)歷史人物的方法，材料一、二的不足之處在于片面性，光看到其進(jìn)步性或局限性，應(yīng)該辯證看待，要把歷史人物放到特定的歷史背景下評(píng)價(jià)。 答案：(1)核心觀點(diǎn)：克倫威爾不是真正的革命者。依據(jù)：解散議會(huì)；就任護(hù)國主，建立軍事獨(dú)裁統(tǒng)治。 (2)拿破侖發(fā)動(dòng)對(duì)外戰(zhàn)爭，沉重打擊了當(dāng)?shù)氐姆饨▌萘?；確立了資產(chǎn)階級(jí)自由平等原則；實(shí)行行政集中化，改變四分五裂局面。 (3)不足：材料一著眼于人物的局限性忽視其進(jìn)步性；材料二只看到人物在歷史上的進(jìn)步作用沒有看到其局限性。正確方法：應(yīng)該全面、辯證評(píng)價(jià)歷史人物；并將歷史人物放在特定的歷史背景下評(píng)價(jià)。