教師學(xué)科教案20 - 20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校第五課第1課時(shí)我們的情感世界教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力情感與情緒的關(guān)系；情感的作用；過(guò)程與方法運(yùn)用多媒體和各種活動(dòng)創(chuàng)造情境，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，積極參與課堂的討論， 倡導(dǎo)自主探究、自主交流，認(rèn)識(shí)我們的情感世界。情感態(tài)度與 價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、生活中的情感問(wèn)題， 保持健康、積極、愉快、樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：情感與情緒的關(guān)系；情感的作用。教學(xué)難點(diǎn)：情感與情緒的關(guān)系教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（多媒體播放視頻） 升國(guó)旗儀式想一想：面對(duì)國(guó)旗、聽(tīng)著國(guó)歌你會(huì)有什么想法或什么感受？ 提示：自豪、激動(dòng)教師講述：人非草木，孰能無(wú)情。我們每個(gè)人的內(nèi) 心都有一個(gè)情感世界。關(guān)注自己的情感狀態(tài)，不斷 創(chuàng)造、積累美好的情感體驗(yàn)，向他人傳遞情感正能 量，會(huì)讓我們的生命更有意義。這一節(jié)課就讓我們 共同品味我們的情感世界這個(gè)話題。提示：學(xué)生把自己的真情實(shí)感寫在書上，與同學(xué)分 享?；顒?dòng)一：說(shuō)一說(shuō)（多媒體顯示活動(dòng)內(nèi)容）、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：豐富的情感（多媒體顯示）問(wèn)題：（1）你有過(guò)以下情感體驗(yàn)嗎？在生活中還有 那些情感體驗(yàn)？教師強(qiáng)調(diào)：生活中我們因?yàn)椴煌那榫硶?huì)有著不同 的情緒表現(xiàn)。同時(shí)作為社會(huì)的人，我們需要與他人 交往，渴望得到真摯的友誼。我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn) 生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加 豐富。分組討論：(2)情緒與情感的關(guān)系情感與情緒緊密相關(guān)。伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累 和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間 的推移形成比較穩(wěn)定的傾向， 就可能產(chǎn)生某種情感。 情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定 的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏?活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。(3)閱讀教材，歸納情感分類提示：根據(jù)不同層面情感要求分類教師總結(jié)：情感的分類基礎(chǔ)性情感：安全感；高級(jí)情感：道德感；正面的體 驗(yàn)：愛(ài)的情感；負(fù)面情感：恐懼感；還有兩方面混雜 的體驗(yàn)：敬畏感。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：情感作用活動(dòng)二憶一憶(1)回顧你的成長(zhǎng)經(jīng)歷， 讓你體驗(yàn)深刻的情感有哪 些？(2)你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感？你會(huì)怎樣的方式 表達(dá)你的情感需要？教師強(qiáng)調(diào)：在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神 需求。例如：我們需要基本的安全感、信任感；我們 都渴望得到愛(ài)與關(guān)懷；我們參與社會(huì)事務(wù)離不開責(zé) 任感、勝任感。情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我 們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)?；顒?dòng)三：情景分析(多媒體顯示情景)情景一教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕 他，可現(xiàn)在我覺(jué)得他是我遇到的最好的老師。前一 段時(shí)間我生病在家，張老師來(lái)看我，給我補(bǔ)課，還給 我?guī)?lái)他親手包的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因 為是張老師為我做的，我還是很開心的喝了?，F(xiàn)在， 數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué) 作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不 懂就去問(wèn)張老師。(1)”我“對(duì)張老師的情感有哪些變化？這些變化 對(duì)”我“學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？提示：態(tài)度轉(zhuǎn)變、對(duì)老師的情緒變化教師總結(jié)：我對(duì)張老師有害怕到喜歡，我感覺(jué)到安 全感和信任感等，從而影響我喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。也就說(shuō)，情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。情境二1t三葉再子廷舊(1) 為什么錢學(xué)森要感謝他的愛(ài)人？這種情感對(duì)他有什么影響？提示：音樂(lè)給錢教授幫助，讓他產(chǎn)生一種愉悅的情感。教師總結(jié)：情感在影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。它也與我們的想象力、 創(chuàng)造力相關(guān)。豐 富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。情境三1- - - 在不同時(shí)期我對(duì)媽媽的需求(1) 在上面的情境中，“我”對(duì)媽媽的情感發(fā)生了 怎樣的變化？(2) 為什么會(huì)發(fā)生這些變化？提示：注意不同時(shí)期，我們對(duì)媽媽的需要不一樣， 從 而產(chǎn)生不同情感。教師總結(jié)：從小時(shí)候?qū)寢屢蟮胶髞?lái)關(guān)心媽媽。從需要媽媽的愛(ài)，到我們愛(ài)媽媽，關(guān)心媽媽。讓我們知道，情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、 發(fā)展，在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可 能更加豐富、深刻、我們的情懷才可能更加寬廣、博 大。三、課堂總結(jié)本節(jié)課讓我們學(xué)習(xí)到情感與情緒不是一樣的，它們二者是有聯(lián)系和區(qū)別的。 在生活、學(xué)習(xí)中，我們 要利用好情感對(duì)我們的作用，培養(yǎng)正面的情感體驗(yàn)， 克服負(fù)面影響。讓豐富的情感世界使我們的學(xué)習(xí)、 生活更加美好。精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan板書設(shè)計(jì) 豐富的情感 安全感、道德感、愛(ài)的情感、恐懼感、敬畏感我們的情感世界,影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)情感的作用J 有助于我們?nèi)娴赜^察事物、探索未知L培養(yǎng)寬廣、博大情懷教學(xué)反思學(xué)生對(duì)情緒有了解但是對(duì)于情感了解甚少，甚至有的學(xué)生不知道情感是怎么回事。為 了增加學(xué)生的理解、分析，運(yùn)用了情景設(shè)置的方式、抽題討論探究。學(xué)生對(duì)情感有了初步 的理解。在今后的教學(xué)中讓多培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、責(zé)任等方面的情感。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰