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1、 美術(shù)課《茂密的花》說課稿 阿榮旗復(fù)興小學(xué) 房 秋 菊 我教授的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)美術(shù) （人 美版）第四冊第五課《茂密的花》。 教材分析：《茂密的花》一課是以學(xué)生較熟悉和喜愛的花為 表現(xiàn)對象，花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩。 這一內(nèi)容有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美， 體驗生活的美好。 我 結(jié)合二年級學(xué)生思維活躍， 能稚拙的通過畫面表現(xiàn)自己想法的特 點，確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： 1、（認(rèn)知）目標(biāo)：通過觀察、回憶、分析與交流，使 學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識

2、，及如何在畫面中表現(xiàn)茂密的花。 2、（能力）目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力和造 型能力。 3、（情感）目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活 的情感。 教學(xué)重點：花的美感及外形不同特點和前后關(guān)系。 教學(xué)難點：如何表現(xiàn)花的不同特點和前后遮擋關(guān)系。 本課選取學(xué)生非常熟悉的花作為教學(xué)內(nèi)容，有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美，體驗生活的美好。 在傳統(tǒng)教學(xué)中， 這是通過分析比較名家作品來講授花的前后遮擋近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系，理論性較強，學(xué)生是被動接受，而利用多媒體課件信息技術(shù)手段，可以讓學(xué)生通過欣賞、比較、等多

3、 種方法進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，積極的參與到教學(xué)互動中來。 接下來，說說我利用多媒體課件設(shè)計的教學(xué)流程設(shè)計： 在使用過程中，我充分運用其圖、文、音、像集于一身的 特性，創(chuàng)設(shè)良好的信息教學(xué)情境引出任務(wù)， 較好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。 新課伊始，我用抒情的語言激起學(xué)習(xí)熱情，接著提問在生活中見過那些花， 花的組成部分。 然后用課件播放花卉視頻欣賞是給學(xué)生最直觀的視覺感受， 在優(yōu)美的音樂聲中讓學(xué)生們欣賞各 種各樣的花卉攝影并 運用描繪花的成語進(jìn)行教學(xué)，加強學(xué)生對花的感受。 感受自然之美。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究能力。 我選擇了五幅具代表性的花的圖

4、片，有菊花，梅花，燈籠花和荷花，它們在外形上都有各自的特點，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出花的結(jié)構(gòu)和外型特 征，使學(xué)生領(lǐng)悟到通過抓住花朵的結(jié)構(gòu)特征，來描繪花的形象，突出本節(jié)課的重點。拓寬學(xué)生的視野，開拓學(xué)生的思路，為本節(jié)課的創(chuàng)作預(yù)設(shè)鋪墊。 進(jìn)而總結(jié)出外形、色彩、花紋同時調(diào)動了學(xué)生的參與熱情和積極性。 本課的主要教學(xué)任務(wù)之一是讓學(xué)生認(rèn)識和表現(xiàn)花的外形特 點，為了讓學(xué)生能更直觀的理解花朵的造型特點， 我在分析花朵形狀時，采用了課件的設(shè)置功能， 學(xué)生說完后點擊鼠標(biāo)顯現(xiàn)出花的一些簡單基本的形狀， 從而解決不同種花的外形特點和表現(xiàn)方法?？ㄍ嫲娴幕ɑ芗皶r地引入， 立刻引起了學(xué)生的關(guān)注

5、和學(xué)習(xí)興趣，卡通造型的作品與攝影作品的對比讓孩子們加深對花葉 形狀的概括和夸張變形的理解。 此時讓學(xué)生畫一個簡單的卡通花卉練練手，倒計時的插入可以很好的激勵學(xué)生。 在教學(xué)小結(jié)的時候板書課題。 本課的難點是如何表現(xiàn)茂密的花的前后遮擋關(guān)系，我是通 過采用小組合作的方式讓學(xué)生拼擺花朵的方式來解決的。 然后讓學(xué)生總結(jié)出把花畫茂密的辦法。 然后讓學(xué)生來解決怎樣才能更茂密的問題，師生一起總結(jié)出把花畫茂密的辦法。 這樣，就把原來枯燥復(fù)雜的理論演繹得簡潔明了，直觀準(zhǔn)確的感受使學(xué)生不知不覺中理解了教學(xué)難點并進(jìn)行了實際運用。 而

6、讓學(xué)生來幫助老師總結(jié)出把花畫茂密的辦法， 也體現(xiàn)教學(xué)的師生互動。此環(huán)節(jié)既活躍氣氛又使學(xué)生對后面的學(xué)習(xí)充滿興趣。 在教學(xué)小結(jié)的時候板書課題。 此時，每個學(xué)生心里都有一幅自己的畫。 但該如何表達(dá)呢？一些名家的繪畫作品及時地引入， 立刻拓寬了學(xué)生的視野。 在欣賞和分析時播放課件， 使學(xué)生更加真切體會到描繪茂密花的各種不同方法，激發(fā)創(chuàng)作的積極性，進(jìn)一步解決教學(xué)難點。 講授完畢后，在學(xué)生進(jìn)行合作創(chuàng)作過程中，利用課件繼續(xù) 播放大量的學(xué)生習(xí)作， 循環(huán)的圖片欣賞， 讓學(xué)生在充滿愉快感的 藝術(shù)氛圍中進(jìn)行創(chuàng)造，同時有所參考，拓寬視野，活躍思維，讓 他們在無形中受到美的熏陶。 五、展示作品， 互動評價通過學(xué)生的自我展示和教師的評價，為學(xué)生提供展示個性的空間， 提高學(xué)生的審美能力和評價能力。在評價環(huán)節(jié)中師生共同欣賞學(xué)生創(chuàng)作的美麗花園， 先讓學(xué)生自評互評。把自己的小蝴蝶飛到花上去采蜜。 師肯定學(xué)生的評價，優(yōu)秀的作品及時給予表揚，不理想的作品加以鼓勵。 課外拓展則讓學(xué)生知道年花除了供人欣賞之外還有很多 用途。繼而升華為心靈的花朵 對同學(xué)的成長寄予厚望 ，讓學(xué)生在感受花仙子之歌和美的熏陶中擴(kuò)大學(xué)生視野， 激勵學(xué)生 感受生活之美。