2019秋四年級音樂上冊 第一單元《豐收歡樂而歸》教案 新人教版.doc
-
資源ID:2584514
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">113.50KB
全文頁數(shù):2頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2019秋四年級音樂上冊 第一單元《豐收歡樂而歸》教案 新人教版.doc
豐收歡樂而歸教學目標1感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒,表述音樂所表現(xiàn)的不同情境。2通過欣賞樂曲,使學生了解東海漁民的勞動生活,感受大海的無窮魅力,激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。教學重、難點 1聽辨樂曲中不同的情緒,說出產(chǎn)生這種情緒的音樂要素。 2聽辨樂曲的三個樂段。教學過程(一份供任課教師參考的教案)一、初聽樂曲教師播放豐收歡樂而歸樂曲,提問:這首樂曲的演奏形式。教師指導:如果學生不能說出民樂合奏,教師可以提示管樂合奏和民樂合奏兩個答案讓學生進行選擇。二、再次欣賞樂曲教師播放豐收歡樂而歸樂曲。提問:1聽辨樂曲共有幾個樂段。2. 說出聽出這幾個樂段的依據(jù)。教師提示并指導:根據(jù)樂曲的情緒、速度、力度等把樂曲分成了三個樂段。第一樂段的速度比較自由;第二樂段速度是中速的,情緒比較優(yōu)美;第三樂段速度比較快,情緒是歡快的。三、介紹樂曲的背景1教師介紹樂曲的背景。豐收歡樂而歸是民樂合奏東海漁歌的第四個部分,全曲共分為四個部分,分別是黎明時的海洋、漁民出海捕魚、戰(zhàn)勝驚濤駭浪、豐收歡樂而歸。我們欣賞的是樂曲的第四個部分。樂曲分為三個樂段。2.學生觀看漁民生活的圖片資料。提示:讓學生感受到漁民的生活,豐富自己的知識。四、分樂段欣賞樂曲1.學生欣賞第一樂段。(1)教師播放第一樂段音樂,提問:這一部分是什么樂器領奏的?學生回答:笛子領奏。教師提示:曲笛領奏,用揚琴伴奏的。(2)再次欣賞第一樂段。教師播放第一樂段音樂,提問:說出第一樂段的速度、力度和情緒。并說出自己想象到的場景。教師提示:第一樂段悠揚、自由,表現(xiàn)了人們在戰(zhàn)勝了驚濤駭浪后的喜悅心情,蔚藍的大海恢復了平靜,漁民們滿載著豐收歡樂歸來。2.欣賞第二樂段。教師播放第二樂段音樂,提問:聽完以后說出自己的感受。教師總結:第二樂段是歡快的主題,好像漁民們戰(zhàn)勝了風浪后自豪地駕著漁船乘風破浪歸來。與第一樂段形成了鮮明的對比。3.欣賞第三樂段。(1)教師播放第三樂段音樂,提問:聽完以后說出自己的感受。教師總結:第三樂段逐漸變快變強,最后鼓樂齊鳴,在熱烈的氣氛中結束全曲。(2)教師播放第三樂段音樂,提問:說出這一樂段與第二樂段情緒、速度的不同。(3)學生隨著第三樂段音樂輕聲哼唱樂曲主題。五、完整地欣賞豐收歡樂而歸樂曲教師提示:每聽到一個樂段的開頭就舉手表示。六、課堂小結通過這首樂曲的學習,我們知道了音樂的速度、力度等音樂要素決定音樂的情緒,我們感受到了三個樂段表現(xiàn)出的不同音樂情境。同學們回家后根據(jù)自己的感受寫一段短文或用一幅畫表現(xiàn)出音樂情境,相互交流。