教導處范文之“先學后教當堂訓練” 教學規(guī)范
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教導處范文之“先學后教當堂訓練” 教學規(guī)范
教導處范文之“先學后教,當堂訓練” 教學規(guī)范 一、在課前學生:提前2分鐘迅速在座位上安靜坐好,清理干凈桌面,擺出當堂課所用的學習用品。教師:穿戴端莊整潔,關(guān)閉手機。站在教室門口,目視學生做好上課準備。二、課堂上先學學生:1、在學習目標的引領(lǐng)下,以課本自主學習,對自己的疑難和困惑要進行標注。2、獨立自主、獨立思考,不得干擾他人,保持學習環(huán)境的安靜。3、以小組為單位,同學保持坐姿,前后對坐或圍成圈。4、簡單問題以對答案的方式進行,對標注出的疑難問題重點進行討論交流。5、部分學生到黑板前做題,其他同學在下面做,然后核對答案。6、小組長發(fā)揮好統(tǒng)領(lǐng)作用,調(diào)控交流時間、進程、方向和內(nèi)容,督促組員落實。7、善于總結(jié)好的解題方法、規(guī)律、發(fā)現(xiàn)等,以便展示。組內(nèi)不能解決和解決不到位的問題,在全班交流時提出或交流時重點關(guān)注。教師:1、做好自學方法的指導,規(guī)劃好學習時間。2、目光巡視全班或巡回走動,密切關(guān)注學生的學習狀態(tài)。3、對個性問題進行個別指導,共性問題予以及時點撥,幫助學生高效自學。4、組織全班的有效討論,注意控制好整個的討論時間。5、站立巡視全班,嚴防假學習和不學習的現(xiàn)象。6、深入到小組內(nèi),及時掌握小組討論的進程和存在的問題,給予及時的指導。7、收集學生討論中解決不了的共性問題,以備有針對性地點撥。后教學生:1、學生自學后“生教生”,通過更正、討論、各抒己見,會的學生教不會的學生。2、不僅說出答案,而且說明解題的思路、應(yīng)注意的問題、規(guī)律,和以后知識的聯(lián)系、收獲的感悟、拓展生成等。3、小組討論時,成員相互配合,及時補充,不冷場。4、其他同學認真傾聽,做好必要的記錄,及時給予質(zhì)疑、補充和評價。教師:1、營造民主、平等的課堂氛圍,科學地評價個小組,激勵學生積極地參與到課堂展示中來。2、認真傾聽,及時參與質(zhì)疑、點撥、補充,必要時做好歸納總結(jié)。3、點撥講解重難點問題,歸納方法、規(guī)律,語言簡練,直奔主題,點清點透。當堂訓練學生1、課堂作業(yè)的時間不少于15分鐘。2、反饋出的問題,課上及時補救。教師老師先給每個小組長批改,還可以幫助學習有空難的同學。在課后學生1、對本節(jié)課的學習目標的內(nèi)容還沒清的要及時復習直到?jīng)]有問題。2、充分利用課外時間及相關(guān)的課程資源,完成拓展類作業(yè)。教師1、對完成不充分的內(nèi)容或拓展類作業(yè)(如查閱資料、課外閱讀、探究實驗等),要特別交代清楚,引導學生的學習從課內(nèi)走向課外。2、對本堂課進行反思、小結(jié)