第5課 有趣的服飾教材思路： 本課是屬于“設(shè)計 應(yīng)用”領(lǐng)域的美術(shù)課。通過欣賞各民族豐富多彩的服飾圖片及繪畫作品，了解濃郁的民族風(fēng)情。運(yùn)用繪畫、手工表現(xiàn)自己見過的有趣服飾，在此基礎(chǔ)上設(shè)計新穎別致的服飾，并用材料制作出來。課時： 2課時教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞各民族服飾，學(xué)會觀察、描繪少數(shù)民族服飾，了解一些民族的風(fēng)土人情等 2、引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言表達(dá)自己喜歡的服飾。選擇喜歡的材料表現(xiàn)出有趣的服飾。 3、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能用自己喜歡的方式，大膽的表現(xiàn)有趣的服飾。教學(xué)難點(diǎn)：注意各種材料的搭配，組合。教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：多媒體課件、各種民族服飾圖片，文字介紹。教學(xué)過程第一課時一、激趣導(dǎo)入1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞時裝表演的精彩片段，感受這些時裝的美麗和巧妙設(shè)計。2、揭示課題二、合作探究1、交流材料 教師引導(dǎo)學(xué)生按小組交流課前收集的民族服飾。并啟發(fā)他們用自己的話，大膽的說出心中的感受。2、 圖片欣賞，感受濃郁的民族服飾。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞祖國和其他國家各民族的美麗服飾，以及用各種廢舊材料做成有趣的服飾圖片，研究這些服飾的特點(diǎn)：（1）、色彩上：鮮艷亮麗，對比強(qiáng)烈。（2）、形式上：風(fēng)格各異，體現(xiàn)各民族、時代特點(diǎn)。（3）、藝術(shù)手法上：多利用點(diǎn)、線、面等元素進(jìn)行主觀的裝飾。3、選擇對象，交流討論。 教師引導(dǎo)學(xué)生從范畫上選擇自己最喜歡的一種服飾，并用自己的話，說說喜歡的原因。（主要從色彩、外型以及裝飾的藝術(shù)手法等方面）3、 直觀演示，學(xué)習(xí)方法。 讓學(xué)生了解所認(rèn)識民族的美麗服飾的特征，使學(xué)生能比較正確的掌握人物形象的勾畫以及服飾的繪制方法。（1） 畫出人物的簡單軀干。（2） 畫出一種民族服裝，注意要簡潔概括。（3） 添加漂亮的圖案，涂上鮮艷的顏色，再加上具有本民族特色的飾品。三、導(dǎo)練自創(chuàng)欣賞現(xiàn)代大師設(shè)計的服飾，感受現(xiàn)代服飾的單純、樸素、簡潔、明快的美。（1）、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生在優(yōu)美的音樂中，想象并畫出自己喜歡的服飾，教師在巡回的過程中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計的閃光點(diǎn)和不足之處，并幫助糾正。（2）、作業(yè)展評 學(xué)生把自己設(shè)計的有趣的服飾展示在黑板上并進(jìn)行互相評價，可采用學(xué)生自評、互評和教師點(diǎn)評的方法。第二課時一、激趣導(dǎo)入1、圖片激趣 欣賞時裝表演的圖片，有錄象更好。 交流：他們的時裝都是用什么制作的？2、總結(jié)：原來他們的衣服都是用日常的廢舊材料制作的，碟片當(dāng)裙子，塑料帶當(dāng)袖子，廢布做圍巾，報紙、紙杯都可以用，真神奇，今天我們就來做做“有趣”的服飾。3、書寫板書，揭示課題。二、合作探究1、圖片欣賞：教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞豐富多彩的戲劇服飾、各具特色的民族服飾，以及設(shè)計大膽的現(xiàn)代服飾。2、 交流討論在這些各具特色的服飾中你最喜歡哪一件，并說說自己喜歡的原因。3、 教師小結(jié)：從你們的交流中，教師感覺出你們喜愛的原因：（1）、色彩鮮艷、亮麗明快。（2）、設(shè)計大膽、獨(dú)特、有趣。（3）、具有美感。三、導(dǎo)練自創(chuàng)1、分組討論 根據(jù)本小組帶來的材料，討論如何利用材料，怎么制作。 學(xué)生運(yùn)用各種廢舊材料裝飾服飾，還可做成飾物掛在小模特的頭上、脖子上、手上2、展示評價小模特上臺展示自己小組的成果，學(xué)生介紹他們合作作品的創(chuàng)意，并互相評價，最后教師再點(diǎn)評。