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2019-2020年高一物理 第六章 萬有引力定律 六、行星、恒星、星系和宇宙(第一課時) 人教大綱版第一冊 ●本節(jié)教材分析 本節(jié)內(nèi)容按教材的編排屬選學(xué)內(nèi)容.在本節(jié)中重點介紹了有關(guān)行星、恒星和星系等概念，通過對這些概念的學(xué)習(xí)，使我們對宇宙的幾個主要天體的層次有一個清楚的認識.同時在萬有引力的基礎(chǔ)上，了解宇宙大爆炸理論.對宇宙的形成有一個科學(xué)的、客觀的、正確的認識.對于宇宙大爆炸理論，應(yīng)注意向?qū)W生說明，它是現(xiàn)階段解釋宇宙演變較為成功的理論，但仍有許多問題有待進一步研究，進而激發(fā)學(xué)生探究知識的積極性. ●教學(xué)目標 一、知識目標 1.了解行星、恒星、星系等概念，知道宇宙中的幾個主要天體層次. 2.了解宇宙大爆炸理論. 3.了解本章知識結(jié)構(gòu). 二、能力目標 1.通過對本節(jié)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非，認識世界的能力. 2.通過對本章知識的小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識的能力. 三、德育目標 通過對宇宙中幾個主要天體層次的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀. ●教學(xué)重點 1.行星、恒星、星系、宇宙等概念. 2.宇宙大爆炸理論. ●教學(xué)難點 對宇宙形成的正確認識. ●教學(xué)方法 閱讀法，歸納法，分層教學(xué)法. ●教學(xué)用具 投影儀、錄像. ●課時安排 1課時 ●教學(xué)過程 ［投影］本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標 1.了解行星、恒星和星系等概念. 2.了解宇宙大爆炸理論. 學(xué)習(xí)目標完成過程 一、導(dǎo)入新課 通過前面的學(xué)習(xí)我們知道了宇宙中天體的運動規(guī)律及其動力學(xué)方程.那么宇宙中究竟由哪些天體或天體組組成呢？本節(jié)我們共同來了解一下宇宙的組成及其形成. 二、新課教學(xué) (一)宇宙的組成 A.基礎(chǔ)知識 請同學(xué)們閱讀課文1~9自然段，同時考慮下列問題： ［投影出示］ 1.什么是恒星、行星、衛(wèi)星？ 2.古代人們怎樣認識恒星的運動？ 3.哪顆恒星離我們最近？ 4.宇宙中除太陽系外是否還有其他的行星系統(tǒng)？ 5.什么叫星系？ 6.比星系更大的天體系統(tǒng)是什么？ 7.什么是宇宙？ ［學(xué)生活動］閱讀課文，從課文中找出上述問題的答案. 1.由熾熱的氣體組成，能夠發(fā)熱、發(fā)光；近似球體的天體叫恒星. 繞恒星運轉(zhuǎn)的星體叫行星. 繞行星運轉(zhuǎn)的星體叫衛(wèi)星. 2.古代認為恒星是靜止不動的.恒星的“恒”就是這個意思. 3.在宇宙中，離地球最近的恒星是太陽，它是地球運轉(zhuǎn)時所環(huán)繞的中心天體. 4.除太陽系外，到目前為止還沒有發(fā)現(xiàn)別的行星系統(tǒng)，世界上的天文學(xué)家正在致力于這方面的探索. 5.由恒星組成的天體系統(tǒng)叫星系，太陽系所在的恒星系叫銀河系. 6.在宇宙中，比星系更大的天體系叫星系團、超星系團，它是由相互作用的星系組成的. 7.由衛(wèi)星、行星、行星系、星系、星系團這樣由小到大、不同層次的天體組成了宇宙. B.深入探究 請同學(xué)們重新閱讀這部分內(nèi)容，并且討論下面幾個問題. ［投影出示］ 1.太陽系中有哪九顆行星？ 2.恒星是否“恒”定不動？ 3.夜晚仰望天空時，點點繁星中除恒星外，還有肉眼可看見的五顆行星，為什么行星也會“發(fā)光”？ 4.恒星為什么能夠組成星系？ ［學(xué)生活動］閱讀課文，并分組討論后得出相應(yīng)答案： 1.在太陽系中有金星、木星、水星、火星、土星、地球、天王星、海王星、冥王星九顆行星在繞太陽運轉(zhuǎn). 2.古代人們由于受科學(xué)技術(shù)的限制，不能了解太陽系以外其他星系的情況，所以他們認為恒星是靜止不動的.今天，我們借助特殊的天文儀器便可觀察到它在天空中位置的變化，其實恒星也是在運動的. 3.我們晚上觀察到的閃光的行星，實際上并不是行星本身發(fā)出的光，而是它反射恒星的光，就像我們看到月亮發(fā)出的光一樣. 4.恒星之所以能組成星系是因為在恒星之間存在著相互作用的引力，使得恒星有“聚集”的特點. C.教師總結(jié) 通過上面的學(xué)習(xí)我們知道，宇宙是由無數(shù)不同層次的天體世界組成的，其從小到大的順序為：衛(wèi)星→行星→恒星→行星系→星系→星系團→宇宙.由此可見，太陽系只是宇宙中極其微小的一個組成部分，為此我們對客觀世界的認識不能只停留在地球這一個小星球上，而應(yīng)拓展思維，更深、更廣地去認識宇宙，改造世界. D.基礎(chǔ)知識應(yīng)用 ［投影出示］ 1.太陽周圍有________、________、________、________、________、________、________、________、________九顆行星繞其運行. 2.由熾熱氣體組成，發(fā)熱，發(fā)光，近似球體的天體叫_________，繞恒星轉(zhuǎn)動的星體叫________，而繞行星轉(zhuǎn)動的星體叫________. 3.由恒星組成的天體系統(tǒng)叫________，而由星系組成的天體系叫________. 參考答案: 1.金星，木星，水星，火星，土星，地球，天王星，海王星，冥王星 2.恒星，行星，衛(wèi)星 3.星系，星系團 (二)大爆炸理論 上面我們學(xué)習(xí)了宇宙的組成，那么宇宙又是怎樣形成的呢？下面我們共同來學(xué)習(xí).至今為止較為成功的理論——宇宙大爆炸理論. A.基礎(chǔ)知識 請同學(xué)們閱讀課文，同時考慮下列問題： ［投影出示］ 1.宇宙大爆炸理論形成的科學(xué)依據(jù)是什么？ 2.大爆炸理論的具體內(nèi)容是什么？ 3.依據(jù)大爆炸理論，今后的宇宙將會怎樣發(fā)展、演化下去呢？ ［學(xué)生活動］學(xué)生閱讀課文，從課文中找出相應(yīng)的答案： 1.大爆炸理論形成的科學(xué)依據(jù)是現(xiàn)代的科學(xué)的觀測結(jié)果.因為觀測表明：除銀河系外，幾乎所有的星系都在遠離銀河系，而且遠離的速度與距離成正比. 2.大爆炸理論認為，宇宙在形成前所有的物質(zhì)都聚集在一起，隨宇宙的不斷膨脹，溫度下降，逐漸形成了今天的宇宙. 3.依據(jù)大爆炸理論，宇宙的發(fā)展有兩種可能：一種是受引力的作用膨脹減慢、停止，然后收縮；另一種是由于膨脹太快，距離迅速增大，使引力不再起作用，宇宙永遠膨脹下去. B.深入探究 請同學(xué)們下課后尋找相關(guān)的書籍.加深對大爆炸理論的了解. C.教師總結(jié) 宇宙是一個令人神往的未知世界，對宇宙的了解我們差的還很遠，對它更深入的了解還有待于我們這一代去探索.愛因斯坦說過“宇宙間最不可理解的事物就是，宇宙是可以理解的?！毕嘈磐瑢W(xué)們一定可以使愛因斯坦的夢想變成現(xiàn)實. D.基礎(chǔ)知識應(yīng)用 1.宇宙大爆炸理論認為，宇宙起源于約________年前的一次大爆炸. 參考答案:二百億 2.本章知識小結(jié) 三、小結(jié) 通過本節(jié)學(xué)習(xí)，我們了解了： 1.宇宙的組成. 2.宇宙大爆炸理論. 3.本章知識結(jié)構(gòu). 四、作業(yè) 1.閱讀課文，復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容. 2.綜合復(fù)習(xí)本章知識. 五、板書設(shè)計