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2019-2020年高中語文 莊周買水課課練 大綱人教版第二冊 1.給下列加點的字注音。 佇立（ ） 倉頡（ ） 車轍（ ） 涇流（ ） 崖涘（ ） 諸崖（ ） 答案：zh xi zh jīng s zhǔ 2.下列詞語的書寫，沒有錯別字的一項是（ ） A.議價 賺錢 長價十倍 不可阻擋 B.氣腦 轉悠 棄文從商 西裝筆挺 C.魚鰓 魚塘 紋絲沒動 價格優(yōu)惠 D.征訂 至富 嘔心之作 苦苦哀求 答案：C 解析：A項“長”應為“漲”，B項“腦”應為“惱”，D項“至”應為“致”。 3.解釋下列詞語。 （1）緊俏 （2）嘔心之作 （3）經久不息 答案：（1）指貨物因銷路好而緊張。 （2）形容費盡心思的創(chuàng)作。 （3）經過很長時間不停止。 4.填空。 劉征，本名_____________，1926年生，北京市人。語文教育家、詩人、雜文家。著有，_______，___________等三十余種著作。 答案：劉國正 《劉征詩書畫集》 《畫虎居詩詞》 《劉征文集》 課堂鞏固 一點即通 1.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ） （1）他一氣之下棄文從商，在他小佇濠梁之上領悟了魚的樂趣之后______________，想養(yǎng)魚致富，挖起魚塘來了。 （2）咱這河里的水，是從東海議價買來的。您是明白人，每噸_____________不止一元。 （3）莊周又走了十天十夜來到濠梁。這里他______________曾來旅游，可是這一回心情不同，魚的樂趣早已拋到九霄云外了。 （4）猛得聽一聲雷響，_____________云起，長養(yǎng)萬物的甘霖就要下來了。 A.竟然 雖然 果然 當然 B.竟然 當然 居然 果然 C.居然 當然 雖然 油然 D.居然 竟然 當然 油然 答案：C 解析：居然：副詞，表示出乎意料。當然：合乎事理或情理，沒有疑問。雖然：連詞，用在上半句，多與“但是，可是”呼應，表轉折。油然：①形容思想感情自然而然地產生；②形容云氣上升 2.下列說法不完全正確的一項是（ ） A.“小佇濠梁之上領悟了魚的樂趣之后”一句中的“濠梁”，今多比喻別有會心、自得其樂的境界。 B.“莊周挨了‘蒼頡體’當頭一棒”是一種比喻的說法，比喻莊周看到用蒼頡體寫的廣告牌時受到的沉重打擊。 C.作者在文中假借戰(zhàn)國時期的思想家莊周買水未得這件事，鞭撻了社會上亂漲價、亂收費之風。 D.文中化用“涸澈之鮒”這一典故，反襯了亂漲價、亂收費之風的危害之大，后果之嚴重。 答案：B 解析：B項是一種調侃的說法，實際上“蒼頡體”根本不存在，作者這樣用只是為了渲染一種神話色彩和古老意味。 3.下面是課文的結構示意圖，請在橫線上填上恰當的內容。 答案:河伯處被敲詐 濠梁處被耍弄 4.本文揭示了一個什么主題？ 參考答案：賣水者賣單不賣水且層層加碼造成買水者長途奔波、高價購買卻仍不得的苦難，有力地鞭撻了社會上亂漲價、亂收費的風氣。 解析：此題考查對文章內容的概括理解。先概括事件，然后說明事件反映的社會問題。 5.在課文結尾，作者寫天降大雨，小魚得救，而莊周也不必辛辛苦苦地去取水了。這個看來圓滿喜劇的結局，是否有損文章的諷刺力度呢？ 答案：不會損害文章的諷刺力度。作者在寓言中安排一個看似圓滿的結局，但需知莊周也是靠老天爺幫忙才解決了困難。那么現實中呢？投機鉆營者、哄抬物價者給社會、給人民帶來的災難后果又有誰能幫忙解決呢？所以，這一戲劇性結局能引人對現實作深層思考，增強了文章的批判力度 6.試分析本文的精巧構思。 答案：雜文的構思往往不拘一格，與眾不同，給讀者以新鮮感。本文運用故事新編的形式，活用了《莊子》中的典故和人物形象，從“濠梁觀魚”和“涸轍之鮒”中生發(fā)新意，賦予其時代的內容，熔荒誕、正經于一爐，化歷史、現實為一體。一是以“古事為據，與古事若即若離”，類似于郭沫若在新編歷史劇時采用的“失事求似”法；二是追求荒誕的藝術效果，做到離其形而傳其神，使本文到達深層次的思想領域和完美的藝術境地。 課后檢測 觸類旁通 一、本課閱讀 閱讀下面的文字，完成1—4題。 “這是怎么回事？”莊周疑惑地問。 “哈哈，莊老！別看您學問大，可對這水的買賣您不大在行哩！河伯從東海買到水。買是為了賣，為了賺錢。賣水多麻煩，不如賣提貨單，一轉手把提貨單賣給我們了。我們也是一樣，再轉手賣給了您。提貨單盡管賣來賣去，水還躺在東海里，紋絲兒沒動。您是用水戶，不到東海取水，哪里有水呢？” “可是，原來的價錢每噸才一元。” “不錯，這么一轉悠，漲了幾十倍。生財有道嘛！就是買主兒吃點虧?？墒琴I主兒有的是錢，這么貴還是搶著買哩。您老早就萬元戶了吧？光稿費就夠肥的，現今又是養(yǎng)魚。哈哈！” 莊周揣著提貨單，趕著一輛大車，車上載著空水桶，急急忙忙向東海進發(fā)。又饑又渴又熱又氣惱，半路上實在挪不動了，坐在路邊休息。忽然聽到一個微弱的聲音： “只要有一勺水我就活命了，救救我吧！ 莊周順著聲音看去，原來呼救的是躺在車轍里的一條小魚，拍著尾巴，兩鰓一張一合艱難地呼吸著。 莊周睜大了眼睛，不說也不動，好像一段干木頭，只有棘刺般的花白胡子在微微顫抖。 猛聽得一聲雷響，油然云起，長養(yǎng)萬物的甘霖就要下來了。莊周霍地躍起，敲著空桶唱道：“秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬……” 1.吳主任的話在文中的作用是什么？ 2.莊周“氣惱”的原因是什么？ 3.“涸轍之鮒”象征了什么？ 4.莊周的敲桶詠唱，在文中的作用是什么？ 1.參考答案：揭示了官商勾結、哄抬物價、為害市場的內幕，增加了作品的社會意義。 解析：作品對于吳主任的語言描寫是透視本文主題的窗口，通過這個窗口，讀者就可以窺見官商勾結為害人民之一斑。 2.參考答案：某些握有一定權力的利益小人竟然如此玩弄權術，自私貪婪，狡猾歹毒。 解析：“氣惱”一詞是在莊周聽到吳主任揭示出賣水內幕后出現的，“氣惱”一詞既表現了莊周對官倒的立場態(tài)度，也是作者在文中表現出來的立場態(tài)度。 3.參考答案：象征了身處極端困境，急需救助的下層民眾。 解析：涸轍之鮒處在“涸轍”之中，行將被干死，表現了它們的處境極其困難；“只要有一勺水”就可以使它們活命，表現其需要救助之迫切。涸轍之鮒的形象襯托出官倒心靈的丑惡。 4.答案：既表現了作者對于自然甘霖普降的欣喜之情，又表現了對于政治甘霖普降的呼喚，深化了作品的主題。 二、拓展閱讀 閱讀下文，完成5—8題。 莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。 監(jiān)河侯曰：“諾！我將得邑金，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者。周顧視車轍中，有鮒魚焉，周問之曰：‘鮒魚來，子何為者邪？’對曰：‘我，樂海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾！我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常與，我無所處。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆！’” 5.下列句中加點的詞語解釋正確的一項是（ ） A.故往貸粟于監(jiān)河侯 貸：貸款 B.周顧視 顧：只是 C.君豈有斗升之水而活我哉 活：使……活 D.我無所處 處：相處 6.下列句中加點的虛詞解釋有誤的一項是（ ） A.莊周忿然作色曰 然：……的樣子 B.我且南游吳越之王 且：將要 C.君乃言此 乃：才 D.周顧視車轍中，有鮒魚焉 焉：語氣助詞 7.翻譯下面的句子。 （1）子何為者邪？ （2）君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆。 8.這則寓言故事的寓意是什么？ 5.答案：C 解析：A項應為“借”，B項應為“回顧”，D項應為“居住”。 6.答案：C 解析：C項“乃”應解釋為“竟”。 7.答案：（1）你在（車轍里）干什么呢？ （2）你竟這樣說，還不如早一點到干魚市場上去找我呢。 8.答案：當別人有困難時，要誠心誠意盡自己的力量幫助別人，而不要說大話，開空頭支票。 參考譯文：莊周家里貧困，因此就去監(jiān)河侯那里請求借些糧食。 監(jiān)河侯說：“好。等我收到我封地的稅金，就借給你三百兩黃金，可以嗎？” 莊周馬上變了臉色說：“我昨天來的時候，路上聽見有什么東西在呼喚我的名字。我回頭一看車轍中，有一條鯽魚。我就問它：‘鯽魚，過來，你在車轍里做什么呢？’它回答說：‘我，是東海的水官。你是否有一斗水來救活我呢？’我對它說：‘好。我將向南游說吳越君王，引西江水來迎救你，可以嗎？’鯽魚立即變了臉色說：‘我沒有水，就失去了容身之處。如果能得到一斗水我就能活下去。你竟這樣說，還不如早一點到干魚市場上去找我呢！’”