2019-2020年高中語文 第3課 哈姆萊特 第2課時(shí)同步練習(xí) 新人教版必修4一、雙基夯實(shí)1下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A船艙(cn)藩屬(fn)棕櫚(znl) 國璽(x)B阿諛(y) 嗣(s)位戕害(qin) 蟊賊(mo)C天譴(qin) 恭聆(ln)稟賦(bn) 詞藻(zo)D吮吸(shn) 揩干(ki)山鷸(y) 昭告(zho)【答案】C(譴qin，稟bn)2下列各組詞語中無錯(cuò)別字的一組是()A詭計(jì)垝垣溝通懺悔B破綻纂奪光彩風(fēng)采C戰(zhàn)栗牙慧慧允繁文縟節(jié)D纖細(xì)發(fā)自忠心自投羅網(wǎng)出人頭地【答案】A(B.纂篡；C.慧允惠允；D.忠衷)3下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A中國老百姓關(guān)心的頭等大事就是反腐敗，一提起腐敗分子，那是有口皆碑，人人痛罵。B李春曉老師熱愛教育事業(yè)，幾十年如一日，好為人師，為國家培養(yǎng)了大批英才。C我相信世間所有的童話都不是憑空臆造的，必有源頭；而美麗的童話定會源遠(yuǎn)流長。D緝私隊(duì)的劉隊(duì)長，有膽有識，只身深入關(guān)押著人質(zhì)的頂樓，推心置腹地向罪犯交代了政策，說服罪犯自首?！敬鸢浮緾(A.“有口皆碑”褒義，比喻人人稱贊。B.“好為人師”貶義，意為“不謙虛，喜歡以教育者自居”。D.“推心置腹”喻誠心待人，一般用于私交或關(guān)系密切的人身上。)4下列句子中沒有語病的一句是()A俄羅斯主張優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略核武器，保持一支強(qiáng)大的核威懾力量，放棄不首先使用核武器的承諾。B有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本較低。C這種模型賽車按國際一組方程賽車式樣仿真縮小32倍而成，從外觀看，并不比玩具汽車大多少。D為期一周的會議將就各種國際性的犯罪活動以及國際間的執(zhí)法合作等問題展開廣泛的大范圍的討論?！敬鸢浮緼(B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語使用位置不當(dāng)，將“不僅”放在“中藥”后。C項(xiàng)縮小不能用倍數(shù)。D項(xiàng)“廣泛”與“大范圍”重復(fù)。)5對莎士比亞創(chuàng)作哈姆萊特的社會背景描述不正確的一項(xiàng)是()A莎士比亞生活在歐洲歷史上封建制度日趨沒落、資本主義興起的交替時(shí)代，這一時(shí)代大背景是引發(fā)詩人思考的土壤。B哈姆萊特是丹麥古代的王子，莎士比亞故意以超越時(shí)代的誤差將哈姆萊特搬到伊麗莎白統(tǒng)治末年的英國現(xiàn)實(shí)中來。C此時(shí)的英國，社會矛盾激化，宮廷生活揮霍浪費(fèi)，社會動亂不堪，王室與資產(chǎn)階級的矛盾越來越尖銳。D莎士比亞借哈姆萊特之口，無情地揭露了當(dāng)時(shí)社會的黑暗與不平，充分體現(xiàn)了他的浪漫主義理想?！敬鸢浮緿(了解背景是解讀哈姆萊特的關(guān)鍵。A、B、C三項(xiàng)都能很好地幫助我們解讀該劇，該劇借哈姆萊特之口，充分表現(xiàn)了莎士比亞的人文主義理想，而非浪漫主義理想)6對哈姆萊特與奧斯里克的對白賞析不正確的一項(xiàng)是()A作者通過漫畫式的筆法把奧斯里克這個(gè)年輕廷臣的無恥幫兇形象刻畫得活靈活現(xiàn)，入木三分。B哈姆萊特與奧斯里克的對白在語言風(fēng)格上與整個(gè)悲劇的氛圍不相協(xié)調(diào)，這應(yīng)是莎士比亞的敗筆。C哈姆萊特與奧斯里克的對白在語言風(fēng)格上具有某些喜劇色彩，這是莎士比亞敢于突破古典戲劇的清規(guī)戒律，把喜劇因素和悲劇因素結(jié)合在一起的創(chuàng)造。D“崇高和卑下、可怕與可笑、英雄和丑角的奇妙的混合?！边@是馬克思和恩格斯對莎士比亞戲劇人物的一個(gè)品評，在這里也得到了很好的體現(xiàn)?！敬鸢浮緽(莎士比亞的作品是歷經(jīng)時(shí)間考驗(yàn)的經(jīng)典，對其說敗筆應(yīng)是慎而又慎的，而且對于這種語言風(fēng)格早有定評，如D項(xiàng)的馬克思和恩格斯的評價(jià))7對劇本的悲劇性結(jié)尾理解不正確的一項(xiàng)是()A哈姆萊特的悲劇是人文主義的悲劇，也是個(gè)人的悲劇，完全是由他猶豫型性格所導(dǎo)致的。B哈姆萊特的悲劇是人文主義的悲劇，也是時(shí)代的悲劇，因?yàn)樗幍臅r(shí)代還缺乏先進(jìn)分子必然勝利的條件。C雖是悲劇結(jié)尾，可是哈姆萊特卻以自己的死贏得了對舊制度、舊勢力的道義上的勝利。D雖是悲劇結(jié)尾，但讀者或觀眾的感受卻是悲壯而不悲觀，這也正是這部杰作直到今天仍然感動著、鼓舞著人們的原因?！敬鸢浮緼(雖然哈姆萊特是一個(gè)資產(chǎn)階級人文主義者，既不相信暴力也不相信群眾，他孤軍奮戰(zhàn)，最終抱恨而死，但他的悲劇中仍有社會因素在里面，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的時(shí)代還缺乏先進(jìn)分子必然勝利的條件)8填空。(1)莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期_(國別)最偉大的_家和_。代表作有歷史劇_、_等，喜劇有_、_、_等，悲劇有“四大悲劇”：_、_、_、_(也譯作麥克白)，還有羅密歐與朱麗葉等。(2)哈姆萊特也譯作_，是莎士比亞的代表作。寫的是_的故事?！敬鸢浮?1)英國戲劇詩人亨利四世理查三世仲夏夜之夢威尼斯商人第十二夜哈姆萊特奧賽羅李爾王麥克佩斯(2)王子復(fù)仇記丹麥王子哈姆萊特為父報(bào)仇二、文本精品閱讀下文，完成911題。從“(奧斯里克上)奧斯里克殿下，觀迎您回到丹表來！”到“哈姆萊特不敢，不敢。(奧斯里克下)”原文見課本9為什么奧里斯克一會兒說“天氣真熱”，一會兒又說“真的有點(diǎn)冷”？_【答案】因?yàn)樗菄醯淖吖穾蛢?，此時(shí)實(shí)施陰謀，心里很虛所以說天熱。又害怕暴露，只好逢迎哈姆萊特說“冷”。10霍拉旭說：“自己所用的語言，到了別人嘴里，就聽不懂了嗎？先生，你有話直說了吧?！边@句話的潛臺詞是什么？_【答案】你別裝糊涂了，趕快把你們的陰謀說出來吧。11簡析霍拉旭這個(gè)人物形象。_【答案】霍拉旭是一個(gè)誠實(shí)可信、機(jī)敏聰明，對邪惡深惡痛絕的形象。他時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)奧斯里克的謬言，及時(shí)給以反擊，而對哈姆萊特則敬重有加，總在暗中給主人公以提醒，他熱愛哈姆萊特，他支持正義的行動。三、課外延伸閱讀下面文段，回答文后問題。莎士比亞第一幕第一景(狂風(fēng)暴雨，驚濤駭浪，雷電交加。水手長及水手上。)水手長嗨，弟兄們！別慌，別慌呀，弟兄們加把勁呀！把中桅帆收起來！留心聽著船長的哨子！刮吧，哪怕你把你的肺都炸了只要船身還泡在水里，我就不怕！(國王亞朗索，王弟西巴斯顯，公爵安東尼，王子腓南迪，大臣貢札羅及隨從等上)亞朗索船老大，可得小心哪。船長哪兒去了？是好樣的都上前呀。水手長這會兒可對不起，去呆在底下吧。安東尼船長呢，老大？水手長這不是他在那兒喊叫嗎？你們太礙手礙腳啦。給我呆在船艙里去吧！你們這是幫著暴風(fēng)雨一起來搗亂。貢札羅得啦，老兄，別生那么大的氣。水手長叫海洋別生那么大氣吧，眼前的大風(fēng)大浪可不管你國王不國王！下船艙去！別鬧！別給我們添麻煩啦！貢札羅老兄，可別忘了在你這條船上的都是些什么人。水手長我誰都顧不得，只顧得我自個(gè)兒。你這位樞密大臣，要是你能叫這大風(fēng)大浪也聽你的吩咐，馬上太太平平的安靜下來，那我們從此不碰纜索，不干水手這一行啦，擺出你的威風(fēng)來呀。要是你辦不到，那么感謝老天，讓你活了這一把年紀(jì)?？炜煦@進(jìn)船艙里，準(zhǔn)備萬一出什么事吧。別慌，弟兄們！快給我們讓開些，我說。貢札羅這個(gè)家伙叫我大大地放了心。我看他臉上全沒有一點(diǎn)淹死的相道，他那副神氣道道地地是個(gè)該勒死的胚子。別放過他，慈悲的命運(yùn)，千萬把他送上絞刑架！拿脖子上的絞索來做我們的錨索吧！靠我們眼前這些錨索是不頂事了。要是他不是生來該絞死的命，那我們可就糟了！(水手長來到船梢，王公大臣躺進(jìn)船艙)12從節(jié)選的這一小段來看，作品主要刻畫的人物是誰？要表現(xiàn)他怎樣的性格？答：刻畫的主要人物是_。主要表現(xiàn)他_(不超過30字)【答案】水手長正視危難，充滿自信，已經(jīng)沒有了王公貴族與水手間的尊卑觀念。13從結(jié)尾畫波浪線部分看，大臣貢札羅對水手長的看法怎樣？(不超過30字)答：_【答案】他可以帶領(lǐng)大家戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨，但他傲慢，目無尊長，脫險(xiǎn)后一定要制裁他。(相信他的能力，不滿他的態(tài)度，伺機(jī)教訓(xùn)他。)14選段開頭畫橫線部分在劇本語言中有個(gè)特定的術(shù)語，叫做什么？在劇本中起什么作用？答：_【答案】舞臺說明，突出水手長的忙而不亂、充滿自信心及各種人在危難當(dāng)頭時(shí)的表現(xiàn)。15對這段戲劇選段的分析鑒賞不正確的兩項(xiàng)是()A這篇作品表現(xiàn)出文藝復(fù)興時(shí)期社會觀念受到的沖擊及各階層在關(guān)鍵時(shí)刻的不同表現(xiàn)。B文藝復(fù)興也是一場暴風(fēng)雨，反對封建勢力，為資本主義發(fā)展擂鼓吶喊，正是本劇的主旨。C塑造水手長的形象，是為了表現(xiàn)無產(chǎn)階級已經(jīng)登上歷史舞臺，他們將成為專制制度的掘墓人。D其實(shí)，水手長就是暴風(fēng)雨，是他從尊重人性出發(fā)，打破了幾千年建立起來的貴賤尊卑的界限，這反映了時(shí)代的要求。E作品充滿人文主義精神，尊重人，表現(xiàn)人的力量與精神，劇中人物的臺詞富于個(gè)性和動作性?！敬鸢浮緽、C(分析都過于牽強(qiáng)。)四、高考熱點(diǎn)16按要求將下面三個(gè)句子重新組成一個(gè)由三個(gè)分句構(gòu)成的復(fù)句，只能刪改個(gè)別詞語，不得改變原意。作詞家喬羽和方文山都喜歡創(chuàng)作抒情性的歌曲。喬羽喜歡質(zhì)樸無華的語言風(fēng)格，如讓我們蕩起雙槳之類。清麗典雅的語言風(fēng)格，如青花瓷，為方文山所喜愛。(1)分別介紹兩位作詞家的所愛，保持語意的連貫。_(2)突出介紹喬羽的所愛與方文山不同。_【答案】(1)作詞家喬羽和方文山都喜歡創(chuàng)作抒情性的歌曲，喬羽喜歡質(zhì)樸無華的語言風(fēng)格，如讓我們蕩起雙槳之類；方文山喜歡清麗典雅的語言風(fēng)格，如青花瓷。(2)作詞家喬羽和方文山都喜歡創(chuàng)作抒情性的歌曲，方文山喜歡清麗典雅的語言風(fēng)格，如青花瓷；但是喬羽喜歡質(zhì)樸無華的語言風(fēng)格，如讓我們蕩起雙槳之類。17從下列材料中選取必要的信息，為“世界博覽會”下定義。世界博覽會由一個(gè)國家的政府主辦，有多個(gè)國家或國際組織參加。世界博覽會作為國際性大型展示會，其特點(diǎn)是舉辦時(shí)間長、展出規(guī)模大、參展國家多、影響深遠(yuǎn)。世界博覽會展現(xiàn)了人類在社會、經(jīng)濟(jì)、文化和科技領(lǐng)域取得的成就。_【答案】世界博覽會是由一個(gè)國家的政府主辦的，有多個(gè)國家或國際組織參加的，以展現(xiàn)人類在社會、經(jīng)濟(jì)、文化和科技領(lǐng)域取得的成就和舉辦時(shí)間長、展出規(guī)模大、參展國家多、影響深遠(yuǎn)的國際性大型展示會。18仿照下面的句子，在橫線上續(xù)寫兩個(gè)句子，要求續(xù)寫的句子與例句句式相同，內(nèi)容連貫。就像險(xiǎn)峻的大山攔不住洶涌的激流一樣，洶涌的激流也攔不住你頂風(fēng)前行的孤舟。_，_；_，_?！敬鸢浮烤拖癯领o的秋色攔不住凄冷的北風(fēng)一樣，凄冷的北風(fēng)也攔不住你走向春天的腳步；就像厚重的夜幕攔不住閃爍的群星一樣，閃爍的群星也攔不住你追求心靈窗外的陽光。(五)讀寫創(chuàng)新19閱讀下面材料，按要求作文。報(bào)載，近來很多種作文類軟件爭相搶灘登陸，很有市場。學(xué)生使用時(shí)，只需要簡單地設(shè)定寫作范圍和要求，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，幾分鐘，就能不用思考“寫”出一篇精美的文章來。對此，很多人議論紛紛，莫衷一是。你的看法如何呢？請就此現(xiàn)象寫一篇文章?！炯炎髻p讀】精神產(chǎn)品能批量生產(chǎn)嗎？逐級設(shè)立寫作范圍和要求，輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，幾分鐘的時(shí)間，一篇語言優(yōu)美、立意深刻的文章就“寫”成了：這就是時(shí)下風(fēng)行的作文類軟件的魔力。(現(xiàn)狀簡述)對此，許多人議論紛紛，莫衷一是。我的觀點(diǎn)是作文類軟件害多利少。(提出總的論點(diǎn))寫作，是一種獨(dú)創(chuàng)性的精神活動，文章，是個(gè)人情感、認(rèn)識積淀而生的精神產(chǎn)品，是精神產(chǎn)品就不能像作文類軟件那樣批量生產(chǎn)(分論點(diǎn)一)作文，是獨(dú)創(chuàng)性的精神產(chǎn)品，作者以自己獨(dú)到的閱歷、修養(yǎng)等分析和認(rèn)識問題，進(jìn)而以文章的形式把情感態(tài)度表達(dá)出來，帶有鮮明的獨(dú)創(chuàng)性(分論點(diǎn)一的子論點(diǎn)一)作文，是個(gè)體情思的流溢，寫作，首先是情的涌動，然后才是辭的勃發(fā)，而情思絕對是個(gè)性化的。當(dāng)年，朱自清和俞平伯同游秦淮河，同時(shí)寫下了槳聲燈影里的秦淮河名篇，情思不同，自然文章風(fēng)格不同(分論點(diǎn)一的子論點(diǎn)二)作文，是思考過程的文字展示。如果不用思考就能寫出精美文章，那“作者”得到的，不是思維的歷練，恐怕是惰性的累積，離開了寫作軟件的拐杖，可能一步一個(gè)跟頭(分論點(diǎn)一的子論點(diǎn)三。三個(gè)子論點(diǎn)是從分論點(diǎn)一中平行并列分割開來，沒有主次和從屬關(guān)系)這類軟件的誕生，有其背景因素(分論點(diǎn)二)從本質(zhì)上看，作文軟件的誕生，是市場化的結(jié)果。市場化的含義之一就是有“利”的就生產(chǎn)，恐怕沒有顧及到寫作本身特殊的規(guī)律性(分論點(diǎn)二的子論點(diǎn)一。是以從現(xiàn)象看本質(zhì)的角度分解而出)從背景上看，作文類軟件的風(fēng)行，與時(shí)下作文難寫難以提高關(guān)系密切，作文是一個(gè)慢功夫，也許努力很長時(shí)間收效都不明顯(分論點(diǎn)二的子論點(diǎn)二。用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題)作文這種精神產(chǎn)品，如果像作文類軟件那樣批量生產(chǎn)，會帶來很多弊端(分論點(diǎn)三)弊端之一，是對作文本身固有規(guī)律的悖逆。暫時(shí)的“成功”削弱了將來提高的基礎(chǔ)，違背規(guī)律必然要遭到懲罰(分論點(diǎn)三的子論點(diǎn)一)弊端之二，使迷戀作文軟件的學(xué)生頭腦傻瓜化，精神惰性化(分論點(diǎn)三的子論點(diǎn)二)(以上三個(gè)分論點(diǎn)呈現(xiàn)層進(jìn)思考)看來，作為精神產(chǎn)品的作文，是不能靠軟件來批量生產(chǎn)的。偶爾看一看，學(xué)一學(xué)，借鑒一點(diǎn)有益的知識，還是可以的。但是，如果一味依賴，是萬萬不可的(總結(jié)收束)