,2 回延安,R八年級(jí)語文下冊(cè),1.反復(fù)朗讀課文，把握其特點(diǎn)和語言風(fēng)格。 2.理解詩中的地域特點(diǎn)和民俗內(nèi)涵。 3.感知本詩內(nèi)容，體會(huì)詩人對(duì)延安的感情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),新課導(dǎo)入,賀敬之：現(xiàn)代著名詩人和劇作家。1924年生，山東棗莊市嶧縣人（今山東臺(tái)兒莊）。中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)第十屆榮譽(yù)委員。,走近作者,1945年和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國第一部新歌劇白毛女,獲1951年斯大林文學(xué)獎(jiǎng)。這是我國新歌劇發(fā)展的里程碑，作品生動(dòng)地表現(xiàn)出“舊社會(huì)把人逼成鬼，新社會(huì)把鬼變成人”這一深刻的主題。,信天游,相關(guān)介紹,陜北民歌中一種特別的體裁，最能代表陜北民歌的風(fēng)韻和特色。其節(jié)奏自由明快，純樸大方。句式結(jié)構(gòu)隨情隨意非常特別。規(guī)定每節(jié)兩句，兩句一韻，下一節(jié)可換韻，亦可不換。短歌可能只有一節(jié)，長的可接連數(shù)十節(jié)乃至成百上千節(jié)。陜北信天游藝術(shù)手法上多用起興、比喻。,延 安,盞（ ） 登時(shí)（ ） 糜子（ ） 油饃（ ） 腦畔（ ） 眼眶（ ）,字詞積累,zhn,mi,pn,dng,m,kung,有感情的朗讀課文,朗讀指導(dǎo)：要注意兩句一韻的特點(diǎn)，讀出韻味，每小節(jié)停頓適當(dāng)。五個(gè)部分，第一部分速度較快，以突出心中的激動(dòng)；第二部分，適當(dāng)減慢，突出懷念和感激之情；第三部分，注意節(jié)奏的輕快，突出親切和熱烈；,整體感知,第四部分，注意用明朗的色彩，突出喜悅、贊美之情；第五部分，注意朗讀時(shí)加強(qiáng)力量，以歌頌的語調(diào)將激情集中、強(qiáng)烈地表達(dá)出來，音量要適中。既要注意每一部分的特色，又要注意整體上的聯(lián)系和內(nèi)容上的對(duì)照、比較，在朗讀時(shí)體現(xiàn)出詩歌內(nèi)容的層次和感情的層次。,細(xì)節(jié)感知,朗讀第一部分：,心口呀/莫要/這么厲害地跳， 灰塵呀/莫把/我眼睛擋住了,無法控制內(nèi)心的激動(dòng),手抓黃土/我不放， 緊緊兒貼在/心窩上。,對(duì)母親延安的眷戀,幾回回夢(mèng)里/回延安， 雙手摟定/寶塔山。,寶塔山，建于唐代，古稱豐林山，宋代以后稱嘉嶺山。高44米，共九層，登上塔頂，全城風(fēng)貌可盡收眼底。是中國革命圣地延安的重要標(biāo)志和象征。,杜甫川唱/來柳林鋪笑， 紅旗飄飄/把手招。,夙愿已償,白羊肚/手巾/紅腰帶， 親人們/迎過/延河來。,歡迎場(chǎng)面的熱烈,滿心話/登時(shí)/說不出來， 一頭/撲在/親人懷,千聲萬聲/呼喚你， 母親延安/就在這里！,擬 人,朗讀第二部分：,二十里鋪/送過/柳林鋪迎， 分別十年/又回家中。,比興手法,樹梢/樹枝/樹根根， 親山/親水/有親人。,養(yǎng)育之恩,羊羔羔吃奶/眼望著媽， 小米飯/養(yǎng)活我/長大。,手把手兒/教會(huì)了我， 母親打發(fā)我們/過黃河。,火熱的戰(zhàn)斗和學(xué)習(xí)的生活,革命的道路/千萬里， 天南海北/想著你,對(duì)母親延安的懷念和感激,東山的糜子/西山的谷， 肩膀上的紅旗/手中的書。,黨的培育之恩,朗讀第三部分：,米酒/油饃/木炭火， 團(tuán)團(tuán)圍定/炕上坐。,選擇有陜北地方特色的事物，渲染氣氛,滿窯里圍得/不透風(fēng)， 腦畔上/還響著/腳步聲。,老爺爺進(jìn)門/氣喘得緊： “我/夢(mèng)見雞毛信來可真見親人”,“保衛(wèi)延安/你們/費(fèi)了心， 白頭發(fā)/添了/幾根根?！?親人歡聚的熱烈場(chǎng)面,團(tuán)支書/又領(lǐng)進(jìn)社主任， 當(dāng)年的放羊娃/如今/長成人。,歡聚一堂，共敘新舊歲月,親人/見了/親人面， 歡喜的眼淚/眼眶里轉(zhuǎn)。,白生生的窗紙/紅窗花， 娃娃們爭搶來/把手拉。,十年來/革命/大發(fā)展， 說不盡/這/三千六百天,比喻、夸張,滔滔不絕、唾沫橫飛的熱烈,一口口的米酒/千萬句話， 長江/大河/起浪花。,朗讀第四部分：,千萬條腿來/千萬只眼， 也不夠我走來/也不夠我看！,夸張,頭頂著藍(lán)天/大明鏡， 延安城照在/我心中：,比喻,對(duì)照過去/我認(rèn)不出了你， 母親延安/換新衣。,一盞盞電燈/亮又明， 一排排綠樹/迎春風(fēng),一條條街道/寬又平， 一座座樓房/披彩虹；,排比 擬人 比喻,朗讀第五部分：,楊家?guī)X的紅旗啊/高高地飄， 革命萬里/起高潮！,從延安向全國擴(kuò)展的大好的革命形勢(shì),寶塔山下/留腳印， 毛主席登上了/天安門！,回顧延安歷史，延安人民前赴后繼，似滾滾延河水不斷向前,棗園的燈光/照人心， 延河滾滾/喊“前進(jìn)”！,赤衛(wèi)軍，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾， 走著咱英雄/幾輩輩人,社會(huì)主義路上/大踏步走， 光榮的延河/還要/在前頭！,夸張的手法，再次抒發(fā)了對(duì)延安母親的眷戀之情,身長翅膀吧/腳生云， 再回延安/看母親！,詩歌結(jié)構(gòu)層次：,一、詩人闊別10年后重回延安母親的懷抱，與親人相見時(shí)的興奮和喜悅之情。,二、追憶當(dāng)年在延安的戰(zhàn)斗生活，表現(xiàn)了詩人與延安母親的血肉關(guān)系。,三、詩人描繪了與親人見面團(tuán)聚的場(chǎng)面，表達(dá)了相互間深厚的情誼。,四、描繪延安新貌，贊美10年來黨領(lǐng)導(dǎo)下延安的巨大變化。,五、歌頌延安的光輝歷史，也展望了美好的明天。,寫法探究,1.比興手法,如“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大”,第一句是以“比”開頭的，用羊羔吃奶比喻第二句戰(zhàn)士的成長，目的是要說明延安母親對(duì)延安兒女的養(yǎng)育之恩，同時(shí)也寫出了延安兒女對(duì)延安母親的眷戀之情。,2.多種修辭手法,如“一口口的米酒千萬句話”,夸張：極言親人重逢說話之多。,“對(duì)照過去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣”,擬人：形象生動(dòng)，增強(qiáng)表達(dá)效果。,3.注重?zé)捵?，選用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,全詩開頭第一部分中選用了一連串的動(dòng)詞：“抓”“貼”“摟”“撲”，生動(dòng)、形象、傳神地寫出了詩人踏上延安土地時(shí)的激動(dòng)以及與親人重逢時(shí)的喜悅。,4.鮮明的地方色彩,詩的內(nèi)容與形式達(dá)到了和諧統(tǒng)一,棗園、窯洞、寶塔山,帶有延安的色彩,“信天游”的形式,陜北民歌,“莫要”“登時(shí)”“幾回回”,陜北方言,回延安,板書設(shè)計(jì),敘事線索,感情線索,回延安 憶延安 話延安 看延安 頌延安,激動(dòng) 感激 真摯 喜悅 熱愛,全詩以“回延安”的過程為線索，寫出闊別十年重回母親延安的懷抱，以及與親人相見的喜悅，表現(xiàn)了作者思念母親延安的一片赤子之心，抒發(fā)了對(duì)母親延安的眷戀之情。,課堂小結(jié),課外閱讀莫耶延安頌、祁念曾延安，我把你追尋、曹靖華小米的回憶、吳伯簫記一輛紡車等，看看這些詩文體現(xiàn)了怎樣的“延安精神”。,課外拓展,