2019-2020年高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 語(yǔ)言文字運(yùn)用字音（二）新人教版考點(diǎn)解讀：1考點(diǎn)要求識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音?？疾樽R(shí)記字音，不要求拼寫；重點(diǎn)考查聲母和韻母，注意讀音和意義的相關(guān)性。2命題特點(diǎn)xx年江蘇考試說(shuō)明對(duì)命題的簡(jiǎn)要說(shuō)明：考查現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音屬容易題。命題充分注意讀音、意義與字形的相關(guān)性，所選詞語(yǔ)與教材相聯(lián)系，與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。根據(jù)考點(diǎn)要求和命題說(shuō)明，結(jié)合近幾年江蘇命題的實(shí)踐，不難發(fā)現(xiàn)其命題特點(diǎn)：(1)題“材”范圍：現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字，主要是3 500個(gè)漢字，兼及教材中的字音；主要是雙音節(jié)詞和成語(yǔ)，很少考難字、冷字。(2)知識(shí)重點(diǎn)為多音字，尤其是聲韻母不同的多音字。(3)題型為暗考型(不出現(xiàn)注音)，題干用語(yǔ)多為“讀音都不相同”。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)識(shí)記聲韻母不同的多音字、多音多義字。教學(xué)難點(diǎn)：1.了解“字音”的考題特點(diǎn)和包含的知識(shí)點(diǎn)，掌握識(shí)記多音字、形聲字等的方法技巧。2.掌握做字音題的技巧。知識(shí)梳理：一、備考策略：要“正確識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音”，關(guān)鍵在于重視積累和講究方法。1、積累多音多義字。普通話的常用字中有三四百個(gè)多音多義字，造成多音多義的原因大體有以下幾種：一是詞性不同而異讀。例如“相”，作名詞語(yǔ)素時(shí)讀“xin”如“相貌”，作動(dòng)詞語(yǔ)素時(shí)讀“xin”如“相看”，作副詞時(shí)也讀“xin”，如“互相”。再如“難”，作形容詞語(yǔ)素時(shí)讀“nn”如“困難”，作名詞語(yǔ)素時(shí)讀“nn”如“災(zāi)難”。二是由于詞義不同而異讀。如“看”，“看見”讀“kn”，“看守”讀“kn”；“差”，“差距”讀為“ch”，“差勁”讀“ch”，“差使”讀“”；“惡”，“惡心”讀“”，“惡意”讀“”，“可惡”讀“w”。三是文白不同而異讀。如“薄”，組成書面語(yǔ)匯讀“b”，口語(yǔ)中讀“bo”。多音多義字是高考的熱點(diǎn)，我們一定要注意多積累，把平常遇見的多音多義字分類記下來(lái)，也可常翻閱字典，把常見的多音多義字摘錄出來(lái)，一有時(shí)間就拿出來(lái)看。2、積累容易讀錯(cuò)的字。漢字中有不少形體相近的字，很容易讀錯(cuò)，如懦(nu)、嚅(r)，羸(li)、贏(yng)，肓(hung)、盲(mng)。一些形聲字由于偏旁已不能準(zhǔn)確反映該字的讀音，如果還按聲旁讀，就造成了誤讀，如“獺”錯(cuò)讀為“l(fā)i”，“莠”錯(cuò)讀為“xi”，“綻”錯(cuò)讀為“dng”。一些同學(xué)常常根據(jù)同一聲旁的某一字的讀音類推其他字的讀音，如“拙”讀“zhu”，“咄”、“絀”也都讀成了“zhu”。漢字不是表音文字，字形與讀音聯(lián)系不是那么緊密，因此我們只有常查字典，日積月累，分類整理，才能將字音讀準(zhǔn)。3、要重視課本中的詞語(yǔ)。近年來(lái)，課本詞語(yǔ)或與之相關(guān)的詞語(yǔ)在試題中的占有量有增大的趨勢(shì)。要正確識(shí)記教材課文和注釋中的詞語(yǔ)，特別要注意其中容易讀錯(cuò)音的字，并以此展開，擴(kuò)大復(fù)習(xí)的涵蓋面。除此之外，還要注意成語(yǔ)中的某些通假現(xiàn)象的文字的讀音及古今異義字的讀音是否還要求變讀。二、答題技巧：1、排除為主。因?yàn)樵O(shè)題一般為“全對(duì)”或“全相同”，只要某項(xiàng)很有把握發(fā)現(xiàn)一個(gè)“錯(cuò)誤”或一個(gè)異類，就果斷排除或選擇。2、遇生判對(duì)?？荚囉袝r(shí)遇見一個(gè)或兩個(gè)較為生僻而自己一點(diǎn)都不熟悉的注音，一般可將字視為正確的注音處理（此為取巧，不可視為規(guī)則）。3、遇熟謹(jǐn)慎。越熟悉的越要小心，千萬(wàn)不可想當(dāng)然，被習(xí)慣蒙蔽，要有根據(jù)。4、擴(kuò)大組詞。遇到多音字或形聲字拿不準(zhǔn)時(shí)，可多組詞，喚醒記憶或增大甄別依據(jù)。典型例題：考點(diǎn)1：形近字【例題1】(xx湖北)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音都不相同的一組是()A拜謁/枯竭沖鋒槍/沖擊波恣意妄為/千姿百態(tài)B. 隕石/功勛 倒胃口/倒栽蔥 崇山峻嶺/怙惡不悛C. 梗概/田埂 迫擊炮/迫切性 瓜熟蒂落/啼笑皆非D. 篆書/椽子 空白點(diǎn)/空城計(jì) 愚公移山/向隅而泣考點(diǎn)2：慣性誤讀字【例題2】下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（ ） A醞釀(ning) 校(xio)對(duì) 靦腆(tin) 一曝(p)十寒 B匹(p)配 穿鑿(zo) 內(nèi)訌(hng) 不肖(xio)子孫 C莞(gun)爾 搭訕(shn) 雋(jun)永 言簡(jiǎn)意賅(gi) D剎(sh)那 機(jī)械(xi) 恪(k)守 草菅(jin)人命考點(diǎn)3：綜合性考查【例題3】下列各句中，沒有錯(cuò)別字且注音全對(duì)的一項(xiàng)是 （ ）A孤獨(dú)，蕩滌(d)人的矯飾和浮躁；孤獨(dú)，詮釋人的淳樸和淡泊；孤獨(dú)，凝聚人的內(nèi)涵和睿智；孤獨(dú)提升人的品位和境界。B利害攸關(guān)而實(shí)話實(shí)說(shuō)，連遇強(qiáng)手而毫不怯懦，檢點(diǎn)省(shng)察而幡然知恥，路見不平而拔刀相助：這就是勇敢。C傅雷先生恥于蠅利蝸名之爭(zhēng)，奮而辭職，閉門譯述，翻譯藝術(shù)日臻(zhn)完美，終以卷帙浩繁的譯著，享譽(yù)學(xué)界。D古文觀止是由康熙年間兩位名不見經(jīng)傳的選家所編，他們披沙撿金，遴選了二百多篇瑯瑯(lng)上口、百讀不厭的佳作。當(dāng)堂鞏固：1、形近字(1)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音完全相同的一項(xiàng)是 ( )A尺牘窮兵黷武瀆職買櫝還珠B炫耀 改弦更張 舷梯 頭暈?zāi)垦純粹 人才薈萃 淬火 猝不及防D余暇 聞名遐邇 蒹葭 白璧微瑕(2)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都不相同的一組是 ( )A踐踏信箋把盞言歡臨行餞別 B鋒鏑 貶謫 嫡傳弟子 滴水不漏C彈劾 遺骸 駭人聽聞 言簡(jiǎn)意賅D稍息 口哨 刀劍出鞘 不屑一顧2、方言字和習(xí)慣性誤讀(1)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 ( )A模樣(m)疲憊(bi) 瀕臨絕境(bn) 并行不悖(bi)B麻痹(b) 包庇(b) 心潮澎湃(bi) 步履蹣跚(pn)C貯藏(zh) 鞭笞(ch) 瞠目結(jié)舌(chn) 解甲歸田(ji)D畸形(j) 機(jī)械(ji) 破綻百出(zhn) 伺機(jī)報(bào)復(fù)(s)(2)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是()A鐵鍬(qio)沼澤(zho) 衣缽(b) 玷污(zhn)B拮據(jù)(j) 芙蓉(f) 堤壩(d) 碩大(shu)C噸位(dn) 玫瑰(ui) 和煦(x) 暫時(shí)(zn)D白樺(hu) 信箋(jin) 洗漱(sh) 殉難(xn)課后訓(xùn)練：1、(xx全國(guó)卷)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 ()A行伍(hn) 名宿(s) 惡貫滿盈(yn) 厲兵秣馬(m)B. 傾軋(zh) 不啻(ch) 補(bǔ)苴罅漏(xi) 荊釵布裙(chi)C. 巨擘(b) 河蚌(bn) 得不償失(chn) 莘莘學(xué)子(shn)D. 解剖(po) 羈絆(j) 火中取栗(l) 感慨系之(x)2、(xx山東卷)下列詞語(yǔ)中，字形與加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()A眷顧 伺候(c) 怯生生(qu) 不揣冒昧(chui)B糅合 慍色(yn) 鬧別扭(bi) 閉目塞聽(s)C遴選 舛誤(chun) 煞風(fēng)景(sh) 飛揚(yáng)拔扈(h)D做梗 咋舌(z) 處方藥(ch) 嘁嘁喳喳(ch)3、下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一組是 ()A搪塞/塞車 漸變/熏陶漸染 給予/自給自足B禪院/禪讓 菲薄/日薄西山 蹊蹺/獨(dú)辟蹊徑C似乎/似的 拾遺/拾級(jí)而上 奔赴/投奔革命D悱惻/斐然 呼吁/長(zhǎng)吁短嘆 血泊/漂泊異鄉(xiāng)4、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都相同的一組是 ()A折本折騰折耗不折不扣B伺候 窺伺 伺隙 伺機(jī)而動(dòng)C供養(yǎng) 供需 供稿 供不應(yīng)求D安寧 寧可 寧肯 寧死不屈5、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一組是 ()A泥淖悼念闊綽掉以輕心B挾制 書篋 愜意 汗流浹背C竣工 唆使 梭鏢 怙惡不悛D拙劣 罷黜 茁壯 相形見絀總結(jié)反思：參考答案：語(yǔ)言文字運(yùn)用字音（二）【例題1】【答案】B【要點(diǎn)解說(shuō)】形近字的特點(diǎn)為形體近似，魚目混珠，讀音異同難辨，自xx年高考開始關(guān)注此考點(diǎn)后，近幾年高考命題一直對(duì)形近字“寵愛有加”，在高考字音題中占有重要一席?！纠}2】【答案】B【要點(diǎn)解說(shuō)】生活中受方言、習(xí)俗等因素的影響，很多字“習(xí)慣成自然”地流行誤讀為一錯(cuò)誤讀音，且積習(xí)難改。如：“馬匹（）”易誤讀為“馬匹（）”，“氣氛（）”易誤讀為“氣氛（）”，“桎梏（）”易誤讀為“桎梏（）”、“麻痹（）”易誤讀為“麻痹（）”，“壓軸（）”易誤讀為“壓軸（）”等。這種字?jǐn)M題不受約束，可以跟任何一種類型組合，也可單獨(dú)設(shè)題，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和滲透性?！窘馕觥緼“校對(duì)”的“?！弊xjio。C“莞爾”的“ 莞”讀wn。D“剎那”的“剎”讀ch。這三個(gè)字雖然都是多音字，但同時(shí)也是習(xí)慣性誤讀字。另外，“醞釀”的“釀”、“靦腆”的“腆”、“雋永”的“雋”、“恪守”的“恪”也是較易誤讀的字，在日常使用中，誤導(dǎo)、迷惑性很強(qiáng)。【例題3】【答案】A【要點(diǎn)解說(shuō)】近幾年高考中每組試題的錯(cuò)項(xiàng)設(shè)置，呈現(xiàn)開發(fā)局勢(shì)，有專項(xiàng)型，更多的為兼顧型，將多音字、形似字、異讀字綜合考查，甚至有的在形式上不再是單一詞匯的設(shè)置，而是在句子中綜合考查。尤其需要注意統(tǒng)讀或改讀的字的字音，如“鑿”統(tǒng)讀為zo；記牢常見成語(yǔ)中特殊字的讀音，如心寬體胖的“胖”讀pn，不讀png。當(dāng)堂鞏固：1、形近字 (1)AA.全讀d；B.“炫”“?！弊xxun，“弦”“舷”讀xin；C.“猝”讀c，其余讀cu；D.“葭”讀ji，其余讀xi。(2)CC.“劾”讀h，“骸”讀hi，“駭”讀hi，“賅”讀i；A.“踐”和“餞”讀音相同；B.“鏑”和“嫡”讀音相同；D.“稍”和“哨”讀音相同。2、方言字和習(xí)慣性誤讀(1)CA.“?！弊xm。B.“湃”讀pi。D.“械”讀xi。(2)DA.“玷”讀din；B.“據(jù)”讀j，“芙”讀f；C.“噸”讀dn。課后訓(xùn)練：1、C本題考查字音的認(rèn)讀。從四個(gè)選項(xiàng)中可以看出，既有對(duì)一般常用字的認(rèn)讀，如A項(xiàng)行伍(hn)，D項(xiàng)火中取栗(l)；也有對(duì)書面語(yǔ)及容易讀錯(cuò)的字的認(rèn)讀，如A項(xiàng)厲兵秣馬(m)，C項(xiàng)莘莘學(xué)子(shn)，D項(xiàng)解剖(pu)；還有對(duì)多音字的考查，如A項(xiàng)名宿(s)，B項(xiàng)傾軋(y)。2、BA項(xiàng)怯qi。C項(xiàng)拔跋。D項(xiàng)做作。3、CC.s/sh，sh/sh，bn/bn；A.s/si，jin/jin，j；B.chn/shn，b，q/x；D.fi，y/x，p/b。4、CA.“折”分別讀sh、zh、sh、zh；B.“伺”分別讀c、s、s、s；D.“寧”分別讀nn、nn、nn、nn；C.“供”均讀n。5、AA.“淖、悼、綽、掉”讀音分別是no、do、chu、dio；B.“篋、愜”讀音為qi，“挾”的讀音為xi，“浹”的讀音為ji；C.“唆、梭”讀音為su，“竣”的讀音為jn，“悛”的讀音為qun；D.“黜、絀”讀音為ch，“拙”的讀音為zhu，“茁”的讀音為zhu。