精心組織學(xué)生課余生活，全面深化教育改革“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出人才。”這句話蘊含之深，課內(nèi)與課外是 學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可分割的兩個方面。課內(nèi)學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得系統(tǒng)知識， 受到基本訓(xùn)練，促進智力發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好打基礎(chǔ)。豐 富多彩的課余生活不僅是對課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸和補充，而且還可以發(fā) 展學(xué)生興趣、愛好和特長，使某些才能得到發(fā)展的機會，是全面實 施素質(zhì)教育的一種有效方式。因此，我們必須科學(xué)、全面、合理地 組織安排好學(xué)生課余生活，促進學(xué)生素質(zhì)的提高。減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔，提高教學(xué)質(zhì)量，其核心問題是讓學(xué)生 有更多的自由支配時間，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。而要做到這一點， 教師一定要利用一切可利用的現(xiàn)代化教學(xué)媒體，想盡千方百計提高 課堂教學(xué)質(zhì)量，做到四個“當堂”（當堂教學(xué)、當堂理解、當堂消化、 當堂鞏固）。學(xué)生作業(yè)力求課內(nèi)完成，盡量減少課外作業(yè)，增加學(xué)生 自由支配時間，但教師必須科學(xué)、合理地安排好學(xué)生的課余時間， 不能放任自流，一盤散沙。學(xué)生的課余時間，一部分應(yīng)當由學(xué)生自 由支配，以便根據(jù)各人的情況和需要來使用；另一部分則由學(xué)校指 定相關(guān)教師來組織安排，組織開展豐富多彩的文娛、體育、科技以 及其他一些集體性的課外活動，并加強對活動的管理與指導(dǎo)，這樣 才會更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。怎樣安排好學(xué)生的課外活動呢？首先要解決教師對課外活動不 夠重視的思想。當前，在一些學(xué)校應(yīng)試教育思想仍很嚴重，學(xué)校工 作仍以升學(xué)為指導(dǎo)思想，以它為指揮棒，認為搞課外活動費時、費 事、影響教育教學(xué)，沒有必要。這種因噎廢食的觀念和做法，不僅 阻礙了素質(zhì)教育的健康發(fā)展，而且扼殺了學(xué)生的興趣愛好與理想。對此，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須全面貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā) 展綱要精神，廣泛宣傳素質(zhì)教育的目的和作用，把廣大教師從“教書匠”的角色中引導(dǎo)出來，讓他們真正明白“學(xué)生的頭腦不是一個 塞滿的容器，而是一支被點燃的火把?！睂τ诮裉斓膶W(xué)生來說，獲得 知識、信息的渠道已經(jīng)多樣化了，教與學(xué)的關(guān)系正在改變，教與學(xué) 的主體也開始實實在在的轉(zhuǎn)向?qū)W生，教師的角色也應(yīng)發(fā)生根本性的 變化。教師如果不破舊立新，沒有“本領(lǐng)恐慌” ，不吸納、不學(xué)習(xí)， 到時都會無一例外地被淘汰。其次要減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔，使學(xué) 生能放心地、輕松愉快地參加課外活動。要減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔， 教師就必須加強學(xué)習(xí)，不斷深厚自己的教學(xué)功底，提高課堂教學(xué)質(zhì) 量，從學(xué)教向樂教轉(zhuǎn)化，學(xué)生也才能從學(xué)會到會學(xué)、樂學(xué)轉(zhuǎn)變。第 三，安排好指導(dǎo)教師，活動時間、活動地點和活動內(nèi)容。學(xué)生的興 趣愛好一開始并無明確的目的，帶有一定的盲目性，心血來潮時， 常常寢食俱忘；心情不好時就草率應(yīng)付了事。同時，學(xué)生的興趣愛 好也不是千篇一律的，有些學(xué)生并無明顯的興趣愛好。所以，指導(dǎo) 教師要在觀察，了解的基礎(chǔ)上加以啟發(fā)誘導(dǎo)，并根據(jù)他們的不同年 齡特點，不同的興趣愛好，成立相應(yīng)的課外小組，鼓勵他們積極參 加各種健康有益的課外活動。在組織學(xué)生參加課外活動時，決不能 強人所難，而應(yīng)堅持自愿原則。只有自愿，方能牢固持久，堅持經(jīng) 常。在活動時間、活動場地的安排上既要固定、又要靈活機動。在 活動內(nèi)容方面，可以有選擇性地開展多種多樣的文藝、體育活動。如組織歌詠比賽、文藝匯演、球類比賽、田徑運動會等群眾性的普 及活動；成立文藝表演隊、體育運動隊等藝術(shù)團體；舉辦書畫班、 寫作培訓(xùn)班、電腦培訓(xùn)班，以不斷提高學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)和身體 素質(zhì)，并逐步陶冶性情，實現(xiàn)精神文明。也可以根據(jù)青少年的求知 欲望，開展多種多樣的科技活動，比如成立航模、攝影、氣象、地震等科技活動小組，舉辦各種內(nèi)容的科學(xué)知識講座，走出去參觀科 技展覽（工廠、農(nóng)村、科研所等），不斷培養(yǎng)學(xué)生的特長愛好，研究 能力和創(chuàng)新精神。第四，解決好師生在開展活動中所必須的經(jīng)費、 儀器、設(shè)備、材料等。“巧婦難為無米之炊”，一次活動的開展總是 要耗費一些人力、物力、財力的，只要人盡其才，物盡其用，學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)、后勤就應(yīng)盡最大努力給予支持、解決，絕不能推諉搪塞，否 則就會影響師生開展活動的積極性，影響活動效果。達爾文從孩提時代起就對小蟲子有濃厚的興趣，結(jié)果成為生物 學(xué)家；愛迪生從小愛問為什么，探索未知，勤于實驗，后來成為大 發(fā)明家；高斯從小喜歡數(shù)學(xué)，終于成為大數(shù)學(xué)家；陳景潤青少年時 代受到老師華羅庚的啟迪，懷有采摘“哥德巴赫猜想”這顆數(shù)學(xué)皇 冠上的明珠的美好心愿，終于在前進的道路上取得了可喜的成績。 許多事實證明，歷史上許多人之所以獻身事業(yè)并成為偉人，與他們 從小養(yǎng)成對這一事業(yè)的興趣、愛好是分不開的，與他們在活動中逐 步建立熱愛事業(yè)、獻身事業(yè)的理想是分不開的。所以，我們必須站 在提高民族素質(zhì)，為祖國和人民多出人才，出好人才的高度，科學(xué) 合理地安排學(xué)生的課余生活，并扎實有效地開展工作。