青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)任 文 靜(海水養(yǎng)殖)（進(jìn)位筆算） 說教材 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)情分析 教法學(xué)法 教學(xué)過程 板書設(shè)計(jì) 兩 、 三 位 數(shù) 乘 一 位 數(shù) （ 進(jìn) 位 ） 的 筆 算 是 九 年 義 務(wù) 教 育 六 年 制 青 島 版 小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 第 五 冊(cè)第 二 單 元 第 二 課 時(shí) 的 內(nèi) 容 ， 位 于 本 冊(cè) 的 十 六 到十 九 頁 ,它 是 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 了 兩 、 三 位 數(shù) 乘 一 位 數(shù)（ 不 進(jìn) 位 ） 乘 法 的 基 礎(chǔ) 上 進(jìn) 行 教 學(xué) 的 ， 主 要 是為 了 讓 學(xué) 生 掌 握 兩 、 三 位 數(shù) 乘 一 位 數(shù) 進(jìn) 位 的 筆算 方 法 ， 為 學(xué) 習(xí) 多 位 數(shù) 乘 多 位 數(shù) 的 算 理 打 基 礎(chǔ) ，也 為 以 后 除 數(shù) 是 兩 位 數(shù) 的 除 法 和 混 合 運(yùn) 算 的 學(xué)習(xí) 做 鋪 墊 ， 并 為 今 后 進(jìn) 一 步 學(xué) 習(xí) 小 數(shù) 乘 法 積 累經(jīng) 驗(yàn) 。 因 此 ， 本 課 時(shí) 是 本 單 元 的 重 點(diǎn) ， 也 是 全冊(cè) 的 一 個(gè) 重 點(diǎn) ， 對(duì) 今 后 進(jìn) 一 步 的 學(xué) 習(xí) 起 著 舉 足輕 重 的 作 用 。 這 節(jié) 課 的 教 學(xué) 對(duì) 象 是 三 年 級(jí) 的 學(xué) 生 ， 他 們年 齡 還 小 ， 好 動(dòng) 、 愛 玩 、 好 奇 心 強(qiáng) ， 根 據(jù) 他 們的 認(rèn) 知 規(guī) 律 ， 我 不 僅 要 設(shè) 計(jì) 可 以 激 發(fā) 學(xué) 習(xí) 興 趣情 境 進(jìn) 行 教 學(xué) ， 而 且 還 要 使 他 們 感 受 到 學(xué) 習(xí) 兩 、三 位 數(shù) 乘 一 位 數(shù) 是 一 種 需 要 。 因 為 新 課 標(biāo) 上 指 出 ： 小 學(xué) 中 年 級(jí) 的 學(xué) 生 開 始 對(duì) “ 有 用 ” 的數(shù) 學(xué) 更 感 興 趣 。 因 此 學(xué) 習(xí) 素 材 的 選 取 與 呈 現(xiàn) ，以 及 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 的 安 排 更 應(yīng) 當(dāng) 關(guān) 注 數(shù) 學(xué) 在 學(xué) 生 的學(xué) 習(xí) 和 生 活 中 的 應(yīng) 用 應(yīng) 該 是 現(xiàn) 實(shí) 的 、 具 體 的 問題 解 決 ， 使 他 們 感 受 到 數(shù) 學(xué) 就 在 自 己 的 身 邊 ，而 且 學(xué) 數(shù) 學(xué) 是 有 用 的 、 必 要 的 ， 從 而 愿 意 并 且想 學(xué) 數(shù) 學(xué) 。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo) 情感目標(biāo) 結(jié)合具體的問題情景，繼續(xù)探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程。理解并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的筆算方法，且能學(xué)會(huì)正確計(jì)算。理解滿十進(jìn)一的算理。 引導(dǎo)學(xué)生用遷移、類比的方法探索算法。 在學(xué)習(xí)過程中初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的歸納、類比和有條理地思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)類推能力。 在學(xué)習(xí)過程中獲得成功體驗(yàn)，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。使學(xué)生在主動(dòng)參與活動(dòng)的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來的快樂，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決問題的興趣。 重 點(diǎn) ： 掌 握 兩 、 三位 數(shù) 乘 一 位 數(shù) 進(jìn) 位的 計(jì) 算 方 法 。 把 理 解 兩 、 三 位 數(shù) 乘 一位 數(shù) 筆 算 方 法 ， 能 正 確的 計(jì) 算 筆 算 乘 法 確 定 為本 課 的 重 點(diǎn) ， 學(xué) 習(xí) 兩 、三 位 數(shù) 乘 一 位 數(shù) 進(jìn) 位 乘法 的 豎 式 計(jì) 算 ， 運(yùn) 用 學(xué)具 操 作 理 解 算 理 并 能 運(yùn)用 簡(jiǎn) 便 寫 法 熟 練 計(jì) 算 。 難 點(diǎn) ： 乘 數(shù) 與 被乘 數(shù) 相 乘 時(shí) 的 進(jìn)位 。 把 掌 握 兩 、 三 位 數(shù) 乘一 位 數(shù) 的 筆 算 方 法 定為 本 課 難 點(diǎn) ， 加 強(qiáng) 學(xué)生 的 估 算 意 識(shí) ， 能 夠運(yùn) 用 所 學(xué) 知 識(shí) 解 決 簡(jiǎn)單 的 實(shí) 際 問 題 ， 能 對(duì)問 題 做 出 正 確 分 析 ，對(duì) 同 一 類 題 目 做 出 總結(jié) 和 概 括 ， 提 高 解 決問 題 的 能 力。 教法:回憶交流、討論歸納、強(qiáng)化練習(xí) 設(shè)疑思考、集體討論、合作探究學(xué)法: 觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、交流、合作 自主探究-討論-歸納的思路 教學(xué)過程復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課鞏固練習(xí) 拓展延伸總結(jié)結(jié)論 強(qiáng)化認(rèn)識(shí)自主探索 合作交流觀察思考 提出問題趣味數(shù)學(xué) 布置作業(yè)六、 12 3 23 10=11 9 5 70= 6 8 1 9 4 5= 4 7 3 2 8 8213 4210 233 海帶：3條繩子，每條繩子夾29根海帶苗； 螃蟹：一籠養(yǎng)8只共112籠； 蝦飼料：4袋，每袋41千克； 扇貝：3個(gè)籠子， 每籠裝125只 。 數(shù)學(xué)信息： 漁民養(yǎng)海帶每條繩上夾29根海帶苗，已經(jīng)夾好了3條繩子。一共夾了多少根海帶苗？ 漁民用蟹籠養(yǎng)螃蟹一籠養(yǎng)8只螃蟹，共112籠。一共養(yǎng)螃蟹多少只？ 漁民叔叔養(yǎng)蝦投放蝦飼料一次投放4袋，每袋41千克，一次投放多少千克？ 漁民叔叔用3個(gè)籠子養(yǎng)扇貝，每籠裝125只扇貝 ，3只籠子能裝多少只扇貝？ 提出問題： 問題1：一共夾了多少0根海帶苗？ 293 學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位筆算。這是本單元的重點(diǎn)例題，教學(xué)時(shí)按如下幾步進(jìn)行： 第一步：估算。這步的作用有三個(gè)：一是估算作為一種策略、二是前面所學(xué)估算的應(yīng)用、三是與下面的精算計(jì)算作對(duì)比。 第二步：筆算。豎式的書寫方法、乘的順序這在信息窗1中已經(jīng)學(xué)過。這里重點(diǎn)解決6為什么寫在十位上的問題。 第三步：對(duì)比。有兩個(gè)對(duì)比，一是精確結(jié)果與估算結(jié)果的對(duì)比；二是進(jìn)位筆算與不進(jìn)位筆算的對(duì)比。 29 3 90(根 ）2930293 =203+93=60+27=87 (根 ）29 3 =29+29+29 =87（根） 豎式計(jì)算A: 2 9 3 2 7 -93 6 -203 （6為什么寫在十位上）8 7B: 2 9 3 2表示什么意思？2 78 問題2: 3籠能裝多少只扇貝？ 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算 全班交流 板書： 1253375（只） 1 2 5 1 3 3 7 5 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察本節(jié)課所做題目與上節(jié)課所做題目有什么相同之處和不同之處？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：都是筆算乘法，上節(jié)課學(xué)的是不進(jìn)位的，今天學(xué)的是進(jìn)位的。 板書課題：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）的筆算乘法 火 眼 金 睛 辨 對(duì) 錯(cuò) 4 7 8 326 5 4 7 2 1094 2 3 5 4 81220 4 7 5 8 3 7 6 2 3 5 1 2 4 9 4 0 5 4 7 1 1 2 1 0 9 4 拓展練習(xí)：動(dòng)動(dòng)腦，填一填1. 要 使 “ 332 ”的 積 是 三 位 數(shù) ， 內(nèi) 最 大 可 以 填 （ ） ； 要 使 積 是 四位 數(shù) ， 內(nèi) 最 小 可 填 （ )。2. 三 位 數(shù) 乘 一 位 數(shù) ， 積 可 能 是 （ ）位 數(shù) ， 也 可 能 是 （ ） 位 數(shù) 。 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）的計(jì)算方法 ：乘的順序：從個(gè)位乘起，用一個(gè)因數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)的每一位上的數(shù)。積的位置及進(jìn)位：哪一位上乘得的積滿幾十就向前一位進(jìn)幾。注意：為了防止忘記，進(jìn)位數(shù)可寫小一些記在橫線上。師生總結(jié)： 你學(xué)會(huì)了嗎？多 位 數(shù) 乘 一 位 數(shù) （ 進(jìn) 位 ） 的 筆 算方 法 ： 相 同 數(shù) 位 對(duì) 齊 ， 從 各 位 乘 起 ，哪 一 位 上 乘 得 的 積 滿 幾 十 ， 就 向前 一 位 進(jìn) 幾 。 知 識(shí) 巧 記 多 位 數(shù) 乘 一 位 數(shù) ， 相 同 數(shù) 位 要 對(duì) 齊 連 續(xù) 進(jìn) 位 要 仔 細(xì) ， 個(gè) 位 乘 起 要 銘 記 每 乘 一 位 滿 幾 十 ， 要 向 前 位 來 進(jìn) 幾 進(jìn) 位 雖 然 最 關(guān) 鍵 ， 不 忘 相 加 少 錯(cuò) 題 57 969 558 3 準(zhǔn)乘5人準(zhǔn)乘17人5輛面包車可以坐多少人？17 x 5 =1 7 x 5538 85（人）13輛小轎車可以坐多少人？13 x 5 =1 3 x 5516 65（人）答：5輛面包車可以坐85人。答：13輛小轎車可以坐65人。 商品名 保 溫 瓶 保 健 燈 書 包 臉 盆 數(shù)量 2 7 4 6 單價(jià)（元） 54 46 31 31 總價(jià)（元） 填一填，看看消費(fèi)多少？ 商品名 保 溫 瓶 保 健 燈 書 包 臉 盆 數(shù)量 2 7 4 6 單價(jià)（元） 54 46 31 31 總價(jià)（元） 我們一起去“驗(yàn)證”我們的收獲！ 趣味數(shù)學(xué),習(xí)題作業(yè) 課后獨(dú)立完成課本十七頁到十九頁自主練習(xí)題 遇到不會(huì)的問題可以請(qǐng)求老師和家長(zhǎng)的幫助 有興趣的同學(xué)可以去看一下聰明小屋,想一想那些可愛的水精靈身下藏著幾? (1) 29387（根）A： 2 9 2 3 2 7-93 6 -203 8 7B： 2 9 2 3 8 7 (2) 125 3 375（ 只 ） 1 2 5 1 3 3 7 5 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）的筆算乘法