2019-2020年高一音樂(lè) 高中音樂(lè)與戲劇表演教案授課內(nèi)容：高中音樂(lè)與戲劇表演第一單元第一部分 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解什么是戲劇、戲劇的基本特點(diǎn)。 2、能在教學(xué)活動(dòng)中了解戲劇的基本常識(shí)。如：戲劇作品的時(shí)態(tài)、戲劇的“金手指”的基本含義、戲劇欣賞的基本法則等。 3、能初步認(rèn)識(shí)音樂(lè)在戲劇中的地位與作用。 教學(xué)重點(diǎn)：初步了解戲劇的基本特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：了解戲劇的“金手指”的基本含義。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 1、出示“戲”字的繁體寫(xiě)法。 2、學(xué)生用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)述繁體“戲”字的含義。 3、 教師提問(wèn)：什么是戲??？ 4、學(xué)生結(jié)合已有知識(shí)簡(jiǎn)要回答。 5、教師小結(jié)： 大家的答案不同但又非常相近。那么到底什么是戲劇呢？戲劇中的場(chǎng)景都是生活場(chǎng)景的真實(shí)再現(xiàn)嗎？讓我們一同設(shè)想一個(gè)情景。 二、展開(kāi)： 1、創(chuàng)設(shè)戲劇化的生活場(chǎng)景： 、教師提供一個(gè)普通的生活場(chǎng)景。 一個(gè)春光明媚的早上，一家四口（父親、母親、姐姐、弟弟）坐在飯桌前，開(kāi)始吃早飯。 、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想像加入情節(jié)，使生活場(chǎng)景轉(zhuǎn)變?yōu)閼騽?chǎng)景。 要求：1、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言表述； 2、設(shè)想的主題事件要符合生活常理； 3、每個(gè)人物對(duì)事件的反應(yīng)和表現(xiàn)要有遞進(jìn)性。 、老師將學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情節(jié)板書(shū)在黑板上。（重點(diǎn)板書(shū)情節(jié)中的矛盾沖突） 2、結(jié)合板書(shū)對(duì)比兩種場(chǎng)景，了解戲劇與生活的聯(lián)系與差距，引導(dǎo)學(xué)生了解戲劇基本特點(diǎn)。 三、深入： 1、戲劇的時(shí)態(tài)： 、將剛才創(chuàng)設(shè)的生活場(chǎng)景假設(shè)為一個(gè)文學(xué)劇本，分析其采用的時(shí)態(tài)。 、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)即興表演前面創(chuàng)設(shè)的戲劇場(chǎng)景片段，引導(dǎo)學(xué)生分析戲劇采用的時(shí)態(tài)。 2、戲劇的金手指： 引導(dǎo)學(xué)生在觀看表演中了解“戲劇的金手指”的基本含義。 3、音樂(lè)與戲劇的關(guān)系： 、請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)完善前面的場(chǎng)景情節(jié)并上臺(tái)表演，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)在戲劇表演中的作用。 、師生共同小結(jié)音樂(lè)在戲劇中的作用：烘托人物的思想感情、心理活動(dòng)，制造氣氛、為開(kāi)展情節(jié)塑造人物服務(wù)的作用。 4、戲劇的重要法則： 、教師提問(wèn)：除音樂(lè)之外，戲劇演出還需要哪些組成要素呢？ 、選擇活動(dòng)： 出示組成戲劇的幾個(gè)要素，請(qǐng)學(xué)生想想它們中間有哪些是戲劇最不能缺少的？（演員的表演、觀眾） 、戲劇欣賞的重要法則： 在選擇活動(dòng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解戲劇欣賞的重要法則：假定共鳴欣賞，即戲劇欣賞的過(guò)程。 四、鞏固總結(jié)。