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2019-2020年高中生物 2.2通過激素的調(diào)節(jié) 新人教版必修3 教學建議 1.要充分利用學生的知識經(jīng)驗 關(guān)于激素調(diào)節(jié),學生在初中生物課上已學過,教學中要充分利用學生的知識儲備,在此基礎上學習新的知識。例如,在學習激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)前,先讓學生回憶激素的概念,人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素;也可先讓學生回顧胰島素和甲狀腺激素的功能;還可先由學生分析激素調(diào)節(jié)。 2.要充分發(fā)揮學生的主體作用 在教學過程中,教師要盡量創(chuàng)設學生活動的機會,讓學生成為學習活動的主體,教師只是為學生的學習提供必要的指導和知識鋪墊。例如,促胰液素的發(fā)現(xiàn)、血糖平衡的調(diào)節(jié)和甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)等都可以讓學生自己進行分析;人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素可由學生在回憶舊知識的基礎上進行講解;建立血糖調(diào)節(jié)模型的活動由學生先閱讀理解,然后分小組進行活動和討論;激素調(diào)節(jié)的特點由學生自己進行歸納;激素類藥物應用的利與弊的評價,既可以讓學生圍繞教師提出的問題進行討論與交流,也可以事先從媒體上收集相關(guān)的內(nèi)容,在課堂上進行交流和討論。 3.要充分利用教材所提供的資料 本節(jié)教材提供了豐富的資料和實例,這些材料是學生進行分析討論的很好的素材?！皢栴}探討”從實際出發(fā),提出了馬拉松長跑中血糖的平衡問題,如果能將它與實例一中血糖代謝途徑相結(jié)合,可以為本節(jié)內(nèi)容的學習創(chuàng)設聯(lián)系實際而富有啟發(fā)性的問題情境。資料分析“促胰液素的發(fā)現(xiàn)”,不僅蘊涵了科學發(fā)現(xiàn)的思想與方法,而且可以啟發(fā)學生的思維,訓練學生的科學思維能力。組織好模型建構(gòu)活動,不僅有助于促進學生對血糖平衡調(diào)節(jié)的理解,而且有助于學生認識模型建構(gòu)方法在科學研究中的作用?！霸u價應用激素類藥物的利與弊”,既拓展了學生的視野,也使學生認識到科學技術(shù)對人們生活正、負兩方面的作用,有助于學生辯證地看待科技進步對人類的影響。建議教師在處理教材時,要充分利用好這些資料,將其有機地運用到教學過程中。 4.要注意引導學生關(guān)注社會、關(guān)注生活 本節(jié)內(nèi)容與社會和個人生活是密切相關(guān)的,要引導學生把所學的知識與社會和個人生活相結(jié)合。這種結(jié)合一方面可體現(xiàn)在以社會生活中的實際問題作為背景,分析挖掘這些問題中包含的科學知識;另一方面體現(xiàn)在運用所學的知識去分析解決社會生活中的問題。前者如通過馬拉松運動和飯后血糖含量的變化,引導學生分析變化的原因;后者如學習了激素的調(diào)節(jié)內(nèi)容后,分析糖尿病的防治措施,評價激素應用的利弊等。 參考資料 體液調(diào)節(jié)是指某些化學物質(zhì)(如激素、二氧化碳等)通過細胞外液(如血漿、組織液、淋巴等)的傳送對人和動物體的生理活動所進行的調(diào)節(jié)。 許多內(nèi)分泌細胞所分泌的各種激素,就是借體液循環(huán)的通路對機體的功能進行調(diào)節(jié)的。例如,胰島B細胞分泌的胰島素有降低血糖的作用。內(nèi)環(huán)境血糖濃度之所以能保持相對穩(wěn)定,主要依靠這種體液調(diào)節(jié)。 有些內(nèi)分泌細胞可以直接感受內(nèi)環(huán)境中某種理化因素的變化,直接作出相應的反應。例如,當血鈣離子濃度降低時,甲狀旁腺細胞能直接感受這種變化,促使甲狀旁腺激素分泌增加,轉(zhuǎn)而導致骨中的鈣釋放入血,使血鈣離子的濃度回升,保持了內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。也有些內(nèi)分泌腺本身直接或間接地受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),在這種情況下,體液調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個傳出環(huán)節(jié),這種情況可稱為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。例如,腎上腺髓質(zhì)接受交感神經(jīng)的支配,當交感神經(jīng)系統(tǒng)興奮時,腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素和去甲腎上腺素增加,共同參與機體的調(diào)節(jié)。 除激素外,某些組織細胞產(chǎn)生的一些化學物質(zhì),雖不能隨血液運送到身體其他部位起調(diào)節(jié)作用,但其可在局部組織液內(nèi)擴散,改變鄰近組織細胞的活動,這種調(diào)節(jié)可看作是局部性體液調(diào)節(jié),或稱為旁分泌調(diào)節(jié)。 神經(jīng)調(diào)節(jié)的一般特點是比較迅速而精確,體液調(diào)節(jié)的一般特點是比較緩慢、持久而彌散,兩者相互配合使生理功能調(diào)節(jié)更趨于完善。 需要特別注意的是,ADH(抗利尿激素)的調(diào)節(jié),不屬于體液調(diào)節(jié),因為ADH是直接由神經(jīng)細胞(下丘腦的視上核和室旁核的神經(jīng)細胞)分泌的。 需要指出的是,很多類型的體液調(diào)節(jié),是通過神經(jīng)影響激素分泌,再由激素對機體功能實行調(diào)節(jié)的方式,也被稱為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。 此外,機體除了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的方式外,許多組織細胞自身也能對周圍環(huán)境變化作出適應性的反應,這種反應是組織細胞本身的生理特性,并不依靠外來神經(jīng)或體液因素的作用,稱為自身調(diào)節(jié)。