Unit 2 Im Healthy 閱讀理解教學(xué)設(shè)計(jì)雁峰區(qū)湘江鄉(xiāng)茅葉小學(xué) 趙瀅課目名稱：陜旅版六年級英語上冊Unit 2 Lets learn more教學(xué)內(nèi)容：閱讀理解設(shè)計(jì)理念：學(xué)生英語基礎(chǔ)非常薄弱，對英語學(xué)習(xí)的興趣也沒有得到很好的培養(yǎng)。本堂課將從多方位解析課本閱讀文章，設(shè)計(jì)不同的題型幫助學(xué)生從各個(gè)角度理解文章，從而能高效率地掌握當(dāng)堂課的教學(xué)內(nèi)容。并在文章學(xué)習(xí)過后引入一篇閱讀理解訓(xùn)練，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解課本閱讀文章的意思，掌握生詞、句型。 2.讓學(xué)生學(xué)會如何表達(dá)自己的生活。 3.完成一篇相似的閱讀理解。教學(xué)重點(diǎn)：閱讀文章的理解。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生閱讀文章后的輸出，能獨(dú)立自主地完成相關(guān)的練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，PPT課件，練習(xí)冊。課時(shí)設(shè)計(jì)：1課時(shí)教學(xué)過程：1. 課堂熱身T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, Essie.T: Whats the weather like today?Ss: Its 2. 復(fù)習(xí)本單元的生詞及重點(diǎn)句型T: Do you still remember the new words weve learnt this unit? Ss: Yes.T用PPT課件展示本單元生詞的相關(guān)圖片，引導(dǎo)Ss根據(jù)圖片提示說出相應(yīng)的單詞。T：And how about the key sentence pattern?Ss: How often T: Yes, great. You are so clever! And “how often” means?Ss: 多久一次，表示詢問頻率。T: Wonderful.T放磁帶錄音，引導(dǎo)Ss跟讀單詞并模仿語音語調(diào)。3. 課本閱讀文章講解i. T: Today we are going to learn a new passage. Its about Kittys life. First, I will play the radio, you should listen carefully to think out the main idea of this passage.T放磁帶，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽錄音，整體感知文章大意。 ii. T用PPT 展示第一段重點(diǎn)詞匯并講解。 iii. T再次播放第一段錄音，要求Ss認(rèn)真聽錄音，理解第一段內(nèi)容。 iv. T講解第一段內(nèi)容，板書重點(diǎn)句型，并帶讀文章，給Ss糾音。 v. T同上述方法，講解文章的第二段與第三段。 vi. T放磁帶，引導(dǎo)Ss再聽一遍錄音，并用PPT展示簡單的正誤判斷題，要求Ss根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷。 （ ）Kitty is not a healthy girl.（ ）Kitty eats many fruits and vegetables.（ ）Kitty sleeps eight hours every night.（ ）Kitty doesnt like sports.（ ）Kitty does well in her study. vii. T引導(dǎo)Ss根據(jù)文章內(nèi)容回答課本上文章后面的簡答題。 viii. T用PPT展示填空練習(xí)，即為略去重點(diǎn)詞匯的閱讀原文，引導(dǎo)Ss根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行填空。 ix. T放磁帶錄音，要求Ss跟讀錄音，并模仿語音語調(diào)。4. 鞏固輸出T引導(dǎo)Ss完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)，閱讀文章，判斷正誤。5.課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)：Unit 2 Lets learn morehealthy adj. 健康的，有益健康的every day/night n. 每一天/每個(gè)晚上twice a week adv. 每周兩次once a month adv. 每月一次favorite adj. 最喜歡的three times a week adv. 每周三次do well in adj. 在某方面做得好because conj. 因?yàn)檎n后反思：本課時(shí)所涉及的內(nèi)容是學(xué)生在本學(xué)期接觸改版的新教材后遇到的第一篇閱讀，對學(xué)生而言，不論是在心理上還是在實(shí)際學(xué)習(xí)中都遇到了一定的困難。因此，我特地設(shè)計(jì)用一節(jié)完整的課來講解本篇閱讀，根據(jù)文章內(nèi)容，設(shè)計(jì)了多種簡單練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過后自主完成，從不同角度再次復(fù)習(xí)文章內(nèi)容，從而由學(xué)生的完成情況來看他們對文章的掌握程度?？傮w來說，本課的學(xué)習(xí)效果還是不錯(cuò)的。但美中不足的是，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，在課堂講解中，我將重點(diǎn)放在文章的框架及大意上，并沒有著重于文章中一些已學(xué)過但同學(xué)們卻沒有及時(shí)掌握的單詞和詞組上，因?yàn)槌霈F(xiàn)了學(xué)生了解意思但不能開口流利讀出文章的情況。在日后的教學(xué)中，我還應(yīng)多注重學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生開口讀的習(xí)慣，提高他們的口語水平。畢竟英語是一門語言，更多的時(shí)候我們應(yīng)該使用它去解決一些實(shí)際的問題。