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1、62f152bdee6fc7180d7f9646464c73a2.pdf 先學后教 師生合作 訓練拓展 九 年級 上 學期 思品教學案 課題：《實施科教興國戰(zhàn)略》 班級：九年級 設計人：唐湘源 學 習 目 標： 知識與技能 科技是第一生產力；要堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；堅定不移的實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略 過程與方法 在感受科技和教育給生活帶來變化的同時，認識教育和科學發(fā)展的戰(zhàn)略意義；辯證的看待經濟發(fā)展與科技教育的關系。 情感、態(tài)度與

2、價值觀： 感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學、勤奮學習的觀念。 學習重點： 我國加快發(fā)展科學技術的必要性；把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；科技和教育創(chuàng)新。 學習難點： 加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新 教 學 流 程： 學生活動 教師活動 一、暢所欲言導入. 二、呈現目標 三、自主預習 1、瀏覽教材P60—63頁，完成長江學案中的自主學習部分。 2、為什么我國要加快發(fā)展科學技術？ 3、為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位？ 4、為順應經濟社會的全面進步與發(fā)展我國提出了一項什么戰(zhàn)略？實施這項戰(zhàn)略必須怎么做？ 5、為建設創(chuàng)新型國家，我國應采取哪些措施？ 　　

3、————智慧引領 ———— 1、通過手機感知科技給生活帶來的變化，解讀科學技術是第一生產力。 2、根據自學后展示的情況，分別對學生疑難問題進行講解、剖析。 二、自信展示 1、展示自主預習部分。 2、對其他同學的疑難問題，發(fā)表自己的見解。 三、自我提高 1、科學技術對經濟增長的貢獻率，發(fā)達國家已由本世紀初的20％左右增加到60％以上，其中美國等國家已經超過80％，但我國僅為 30％左右，不僅大大低于發(fā)達國家的水平，而且比發(fā)展中國家40％的平均水平還要低。另外，我國的經濟總量雖然不小，但產品技術含量低，單位產出的能源、原材料消耗是發(fā)達國家的4至6倍；半數以上企業(yè)不能進行有效的技術開發(fā)；科技與經濟脫節(jié)，每年取得的科技成果只有6％至8％能轉化為現實生產力，而發(fā)達國家的轉化率已經超過50％。 （1）上述材料說明了什么問題？ （2）面對上述問題你認為我國應采取什么舉措？ 2、為把中學生培養(yǎng)成為創(chuàng)新型人才，你有什么好建議？ 四、小結新課（對聯結束） 教師引導學生分析、解決問題。 培養(yǎng)學生歸納總結的能力。 “三自一引”教學模式 自主預習 ——自信展示——自我提高——智慧引領 - 2 -