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1、English國 家 之 間 的 橋 梁必 修 5太 和 八 中 馬 娟高 中 英 語 說 課 標 說 教 材三 說必 修 5阜 南 一 中 趙 鳳 英高 中 英 語 說 課 標 說 教 材 說 建 議 研 說 流 程 課 標 教 材 建 議研 說 流 程具 體 目標 總 目 標 編 寫 體 例 教 材 特 點 基 本 結 構 課 程 開 發(fā)與 利 用 教 學 建議評 價 建議編 寫 意圖 課程總目標 形 成 有 效 的 英 語學 習 策 略發(fā) 展 自 主 學 習 和合 作 學 習 的 能 力使 學 生 在 義 務 教 育 階段 英 語 學 習 的 基 礎 上 ，進 一 步 明 確 英 語 學

2、 習的 目 的一 說 課 標 培 養(yǎng) 學 生 的 綜 合運 用 語 言 的 能 力 1.課 程 目 標 話 題合 作 意 識聽綜合語言運用能力 讀 文 化 理 解文 化 知 識 說 祖 國 意 識 交 際 策 略資 源 策 略 功 能 詞 匯動 機 興 趣語 言 技 能學 習 策 略 情 感 態(tài) 度 語 言 知 識文 化 意 識認 知 策 略 寫 國 際 視 野 語 音跨 文 化 交 際 意 識和 能 力語 法 綜 合 語 言 運 用 能 力調 控 策 略 文 化 知 識 成 語 俗語文 化 理 解 典 故 傳說跨 文 化 交 際傳 承 中 國 祖 國 文化 意 識世 界 意 識認 識 策 略

3、 -聯(lián) 想 建 立知 識 體 系 推 測 理 解調 控 策 略 -自 主 拓 寬渠 道交 際 策 略 -交 流 經(jīng) 驗評 價 效 果資 源 策 略 -利 用 資 源 擴展 知 識 課 程 標 準 單 詞 219個 ，固 定 搭 配 習 慣 用 語 34條 。語 法 組 織 信 息 銜 接 語 篇話 題 熟 悉 各 類 社 交 及 西方 話 題 語 言 技 能語 言 知 識 動 機 興 趣 積 極 參與 活 動 自 信 意 志 合 作 精 神分 享 資 源 祖 國 意 識文 化 交 流祖 國 化 尊 重 異 國 文 化 情 感 態(tài) 度學 習 策 略 文 化 意識 2.內 容 標 準聽 懂 話 題

4、 信 息 、 說 話 題 交 談達 意 、 讀 從 300 400字 增 至500 600字 、 寫 敘 事 評 論 話 題 廣 泛 ， 內 容 符合 學 生 的 生 理 和 心理 的 發(fā) 展 需 要 ， 能夠 激 發(fā) 學 生 興 趣 語 言 真 實 ，地 道 ， 自 然 區(qū) 分 層 次 ， 注意 學 生 的 潛 力和 可 接 受 性 。 采 用 功 能 ， 話 題及 “ 任 務 型 ” 活動 途 徑 相 結 合 的教 學 設 計 。增 加 形 成 性 評 價 ，體 現(xiàn) 學 生 在 評 價 中的 主 體 地 位 。高中英語必修五 1.教 材 編 排 特 點二 說 教 材 修 訂 版 與 新 課

5、 標 高 中 教 材 板 塊 對 比新 課 標 高 中 英 語n Warming Upn Pre-readingn Readingn Comprehendingn Learning about Language(Discovering useful words and expressions, Discovering useful structures) n Using Language(listening, speaking, reading and writing)n Summing Upn Learning Tipn Reading for Fun 修 訂 版 高 中 英 語 Goals

6、 Warming up Listening Speaking Pre-reading Reading Post-reading Language study (Word study; Grammar) Integrating skills (Reading and writing) Tips Checkpoint 2.教 材 版 本 對 比形 成 性 評 價話 題 活 動 教 學 Listening Talking Practicing Vocabulary exercises Grammar exercises Integrating skills Listening and speakin

7、g Reading and writing Project (every 3 or 4 units) AssessingListeningTalkingUsing words and expressionsUsing structuresListening taskReading taskSpeaking taskWriting taskProjectChecking yourself修 訂 版 與 新 課 標 高 中 教 材 板 塊 對 比 （ 練 習 冊 部 分 ） 1.觀 念 的 轉 變 (教 教 材 -用 教 材 教 ） 2.思 想 性 和 人 文 性 （ u1u5）3.語 言 真 實

8、 文 化 多 元 （ u2了 解 英 國 ）4.自 主 發(fā) 展 性 （ u3設 計 未 來 的 生 活 ）5.靈 活 性 和 選 擇 性 （ 每 單 元 都 有 學 生 自 我 評 價 ）6.趣 味 性 （ 每 單 元 都 有 趣 味 閱 讀 ）不 同 版 本 對 比 結 果 -突 顯 必 修 五 編 排 體 例 及 意 圖 3.編 排 體 例 體例安排學 生 用書 (SB) 教 師 用 書 熱 身讀 前閱 讀理 解 教 學要 求和 目標 教 學建 議 補 充參 考資 料 聽 說單 詞 和 習語 運 用聽 和 說 的 任 務學 生 用 書 練 習 冊(WB)教 師 用書教 師 用 書學 習 語

9、 言使 用 語 言 趣 味閱 讀 自 我 評 價 項 目小 結 編寫意圖 以 話 題 為 核 心 ，以 結 構 和 功 能項 目 為 主 線 ，滲 透 情 感 態(tài) 度價 值 觀 的 教 育注 重 學 習 策 略和 文 化 意 識 的培 養(yǎng) ， 組 織 和安 排 聽 說 讀 寫的 活 動 創(chuàng) 設 大 量 的 任 務型 語 言 運 用 活 動 ，使 學 生 能 夠 通 過親 身 的 參 與 和 實踐 ,感 悟 和 體 驗 英語 ， 發(fā) 展 語 言 技能 提 升 綜 合 語 言運 用 能 力 注 重 過 程 評 價 ,以 激 發(fā) 學 生 學習 的 積 極 性 和自 信 心 ,促 進 學生 發(fā) 展積

10、極 開 發(fā) 教 學 配 套資 源 ,使 教 材 具 有彈 性 、 靈 活 性 、開 放 性 和 拓 展 性 ,以 便 學 生 更 好 地 發(fā)揮 潛 力 ,發(fā) 展 個 性4. 編 寫 意 圖 5.內 容 結 構 -學 生 用 書 學 生 用 書 練 習 冊ReadingComprehending Learning language ListeningTalkingProject必修五內容結構Warming upPre-reading 6.內 容 結 構 -學 生 用 書 具 體 板 塊 以 小 測 試 ， 問 卷調 查 或 看 圖 說 話的 形 式 引 出 話 題 ，加 以 討 論 ， 引 起學

11、 生 學 習 英 語 的興 趣 必修五內容結構Warming up Pre-reading通 過 若 干 問 題 討 論 ， 使學 生 初 步 了 解 文 章 所 要講 述 的 內 容看 圖 說 話思 考 問 題 讀 前 初 步討 論 問 題 7.內 容 結 構 -學 生 用 書 具 體 單 元 寫 作功 能 第一單元閱 讀 語 法 話 題How to organize scientific research; contributions of scientists1.Talking about scientific job2. Describing people John Snow defe

12、ats “King Cholera” 過 去 分 詞 做 定 語 和表 語 Persuasive Writing 寫 作功 能 第二單元閱 讀 語 法 話 題Countries of the United Kingdom; Union Jack; famous sites in London1.Language difficulties in communication2. Space: position; direction; distance 1.Puzzles in geography2.Sightseeing in London 過 去 分 詞 做 賓 語 補足 語 Ways to s

13、olve a problem 寫 作功 能 第三單元閱 讀 語 法 話 題Prediction the good and bad changes in the future; life in the futureMaking predictions 1. First impressions2. I have seen amazing things 過 去 分 詞 做 定 語 和狀 語What life till be like in the future 寫 作功 能 第四單元閱 讀 語 法 話 題The basic procedures of making the news; newspap

14、ers and TV programmesMaking appointments 1. My first work assignment “Unforgettable”, says new journalist2. Getting the “scoop” Inversion 倒 裝Write an appointment 寫 作功 能 第五單元閱 讀 語 法 話 題First aid; safety in the house; medicine; medicationGiving instructions 1. First aid2. Heroic teenager receives awar

15、d Ellipsis 省 略First aid instructions for each situation 8.知 識 與 技 能 立 體 式 整 合 -宏 觀 教材整合 整 合 原 則整 合 建 議 話 題 一 致 原 則 功 能 一 致 原 則目 標 一 致 原 則對 教 材 內 容 進 行 適當 的 補 充 和 刪 減替 換 教 學內 容 和 活 動 擴 展 教 學 內 容或 活 動 步 驟 調 整 教 學 順 序和 教 學 方 法 對 同 一 內 容 采 取不 同 的 處 理 方 式在 整 個 學段 整 合 教材整合在 整 冊 教材 中 整 合 在 同 一 單元 中 整 合對 不

16、同 版 本教 材 整 合 9.知 識 與 技 能 立 體 式 整 合 -微 觀 地 理飲 食健 康 不同版本教材整合語 言文 化 天 文科 學節(jié) 日 傳 統(tǒng)人 教 版Unit1Festivals around the world外 研 版 必 修 五 Module 4 Carnival北 師 大 版 必 修 一 Unit 3 Celebration 冀 教 版 必 修 二 Unit 7 Culture and Culture Diversity外 研 版 必 修 二 Unit 3 Our body and healthy habits人 教 必 修 三 Unit 2 Healthy eatin

17、g 牛 津 版 必 修 一 Unit3 Looking good, felling good 外 研 版 必 修 五 Module 3 Adventure in literature and the cinema人 教 必 修 三 Unit3 The Million Pound Bank Note 冀 教 版 必 修 二Unit 5 Experience literature牛 津 版 必 修 五 Unit 3 Science versus nature人 教 版 必 修 三 Unit4 Astronomy :the science of the stars 冀 教 版 必 修 四 Unit

18、3New discoveries in science冀 教 版 必 修 三Unit 6Geography 人 教 版 必 修 三 Unit5 Canadathe true north建 議 ： 避 免 刪 減 過 度 ，影 響 學 生 長 遠 發(fā) 展 本學段教材整合 Unit5地 理Unit2健 康 飲食 Unit3語 言 文 學 Unit4天 文科 學Unit1文 化 風 俗習 慣 必 修 五 Unit 2 The United Kingdom選 修 六 Unit 3 A healthy life必 修 四 Unit4 Body language 必 修 四 Unit3 A taste o

19、f English humor 必 修 五 Unit 3 Life in the future建 議 ： 在 整 合 時 注 意必 修 與 選 修 的 結 合 Warming Up與Listening 和 Talking（ WB）Pre-reading, Reading, comprehending Learning about language中 Discovering useful words 和 Using words and expressions (WB） Learning about languageDiscovering useful structures&Using struc

20、tures (WB） Using language 中Listening, Speaking 與 WB中 Listening task Using language Reading &WB的Reading taskWrite a passage to review what we have learned in this Unit 聽 說 課（ 以 說 為 主 ）精 讀 課語 言 學 習課 語 法 課 聽 說 課（ 以 聽 為 主 ）泛 讀 課寫 作 課同一單元內整合建 議 ： 聽 說 課 與 寫 作課 相 結 合 ， 過 度 自 然 話 題 小 作 文語 言知 識 對同一內容的不同處理完 形

21、填 空 閱 讀 表 達精 讀把 一 篇 好 文 章 用 到 極 致建 議 ： 學 生 完 成 pre-reading 后 注 意 文 章標 題 和 插 圖 思 考 文 章大 意 。 1.教 學 建 議 -課 程 標 準 教 學 建 議說詞 匯 教 學 讀語 言 技 能語 言 知 識 聽 寫課程標準教學建議語 音 教 學語 法 教 學 三 個 聽 的 活 動 培養(yǎng) 學 生 的 各 種 技巧 和 能 力 鼓 勵 學 生 發(fā) 揮 創(chuàng) 造力 ， 口 頭 抒 發(fā) 各 自的 思 想 和 感 情激 發(fā) 學 生 對 讀 英 語 的興 趣 ， 培 養(yǎng) 閱 讀 的 技能 ， 使 用 閱 讀 策 略寫 的 語 體

22、逐 漸 由 口 語 變 為 書 面 語通 過 有 情 境 的 課文 教 學 ， 并 結 合語 言 技 能 不 要 把 語 法課 搞 成 “ 滿堂 灌 ” 講 解不 可 過 多緊 密 結 合 詞 匯 ，語 法 ， 聽 力 ，閱 讀 等 教 學 進行 三 說 建 議 1.教 學 建 議 個 人 教 學 建 議教 材 教 學個人教學建議 調 整 教 學 順 序 刪 減 或 補 充教 學 內 容 模 塊 三 第 四 單 元comprehending板 塊 ，設 計 了 三 個 活 動 ， 第 二 ，三 個 活 動 設 計 過 于 簡 單 ，可 以 刪 去對 句 子 成 分 等 內 容 補課 ， 為 可

23、 能 遇 到 的 語法 障 礙 鋪 平 道 路 替 換 教 學 內 容 模 塊 三 第 一 單 元 和 第 四 單元 聽 力 設 計 聽 完 后 回 答 問題 難 度 較 大 ， 可 把 原 文 挖空 讓 學 生 邊 聽 邊 填 。 增 加 英 語 辯 論 會 教 學教學建議教 材 語 言 知 識語 言 技 能聽 ： 可 以 先 讓 學生 聽 主 旨 大 意 ， 再聽 根 據(jù) 關 鍵 詞 推 測判 斷說 ： 鼓 勵 學 生大 膽 開 口 （ 采 訪 ， 聊天 ， 議 論 ， 辯 論 ） 讀 ： 略 讀 尋 讀細 讀 跟 讀 朗 讀 結 合 文 體 知 識指 導 閱 讀 方 法 寫 ： 可 讓

24、學 生 通 過 積累 常 用 過 渡 詞 ， 段 落結 構 ， 背 誦 范 文 等 方法 訓 練 學 生 寫 作 能 力 。語 音 教 學模 仿 教 學詞 匯 教 學語 法 教 學 情 境 教 學活 動 教 學活 動 教 學 2. 評 價 建 議 教學評價建議 評 價 方 法評 價 內 容課 程 目 標 語 言 知 識 ， 語 言 技 能 ，學 習 策 略 ， 文 化 意 識 ，情 感 態(tài) 度 自 評 、 互 評 及 他 評 相 結 合 定 性 評 價 與 定 量評 價 相 結 合形 成 性 評 價 與 終結 性 評 價 相 結 合 同 學 之間 相 互評 價自 我 發(fā) 展的 縱 向 比較 作 業(yè) 評 定 平 時 檢 測學 習 檔 案 問 卷 調 查訪 談 等 以 考 試 的形 式 進 行用 準 確 生 動 的文 字 定 性 評 價 量 化 測 評 廣 播 影 視 節(jié)目英 語文 學 社 課程資源開發(fā)與利用報 刊 雜 志 網(wǎng) 絡圖 書 館3. 課 程 資 源 開 發(fā) 與 利 用 謝 謝 大 家