幼兒園大班課程計(jì)劃拔根蘆柴花與反思大班教學(xué)計(jì)劃拔根蘆柴花包括對(duì)適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們有意識(shí)地體驗(yàn)打擊樂(lè)器的表現(xiàn)，注意樂(lè)器的音量，音調(diào)和音樂(lè)情感的均勻性和諧。通過(guò)整體模仿行動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)。該部分演奏打擊樂(lè)器，可以大膽表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感?？靵?lái)看看幼兒園班拔根蘆柴花的反思?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)整體模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)用圖片的音樂(lè)部分演奏打擊樂(lè)器。2.有意識(shí)地了解打擊樂(lè)器的性能，注意樂(lè)器音量，音調(diào)和心情的一致性。3.能夠大膽地表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感。4.使用地圖記住歌詞并學(xué)習(xí)歌曲拔根蘆柴花。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)（見空間資源庫(kù)文件夾），圖片。活動(dòng)程序：首先，了解拔根蘆柴花是勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)及其來(lái)源。導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給孩子們帶來(lái)了一首勞力歌曲，知道你為什么要把它稱為勞動(dòng)歌曲？Luka根源的起源和名稱概述。第二，第一次欣賞音樂(lè)作為一個(gè)整體，并談?wù)撨@是什么樣的歌曲。第二次聽這首歌時(shí)，你可以輕輕地跟隨節(jié)奏。第三，顯示節(jié)奏圖，要求孩子找到相同的節(jié)奏，然后識(shí)別四種節(jié)奏類型。第三次，讓孩子們聽節(jié)奏地圖上的音樂(lè)。第四次，請(qǐng)?jiān)谟^看地圖的同時(shí)聽孩子們的節(jié)奏。第五次，根據(jù)兒童節(jié)奏過(guò)程中的問(wèn)題，重點(diǎn)練習(xí)（可以分階段練習(xí)）活動(dòng)反映：我記得當(dāng)我在中產(chǎn)階級(jí)聽老師的打擊樂(lè)楊柳青時(shí)，我的孩子對(duì)節(jié)奏模式節(jié)奏模式的理解是相當(dāng)含糊的，所以當(dāng)我在活動(dòng)中展示節(jié)奏模式時(shí)，我沒有問(wèn)：圖片上有哪些不同的節(jié)奏。 “相反，要求孩子們找到相同的節(jié)奏，這種效果更好。缺點(diǎn)：1.節(jié)奏改變的地方是不夠的，而且孩子不夠好。甚至我自己改變節(jié)奏的地方也可能不夠清楚，我甚至無(wú)法準(zhǔn)確地唱出來(lái)。2.最后的表現(xiàn)一直是我指出孩子們練習(xí)并沒有離開地圖讓孩子們?nèi)L試。小珂克：拔根蘆柴花是揚(yáng)州著名的民歌。這是中國(guó)著名的民謠曲調(diào)。它最初傳播在江蘇揚(yáng)州的當(dāng)?shù)孛窀柚小Ｓ捎诿烂畹那{(diào)和歌詞，它被廣泛傳播。這位代表歌手有薛飛。