學(xué)校里的規(guī)則教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在學(xué)校里的作用。2、情感目標(biāo)：初步形成規(guī)則意識(shí)，讓學(xué)生明白規(guī)則存在的意義。3、行為目標(biāo)：熟悉本校生活的規(guī)則，制定出大家應(yīng)該遵守的班規(guī)，見(jiàn)到有不遵守規(guī)則的行為要批評(píng)和勸阻。重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得規(guī)則的意義，理解學(xué)校里的規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】活動(dòng)一：談話激趣，游戲體驗(yàn) 1、我知道大家都愛(ài)玩游戲，對(duì)嗎？現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“拍皮球”游戲，誰(shuí)愿意參加？ （男女同學(xué)各三名參加游戲）2、我們分組拍皮球，先請(qǐng)男同學(xué)，然后再請(qǐng)女同學(xué)，拍得多的小組獲勝。沒(méi)有參加游戲的同學(xué)認(rèn)真觀察游戲，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？（男生組老師給5秒鐘就叫停，女生組老師給10秒，結(jié)果女生組獲勝。）3、不用數(shù)都知道，女生拍得多，女生獲勝。（男生急得大聲說(shuō)：不公平。師追問(wèn)：為什么？）4、原來(lái)問(wèn)題出在我們沒(méi)有給這個(gè)游戲制定出明確的游戲規(guī)則。那你們能說(shuō)說(shuō)玩“拍皮球”時(shí)應(yīng)注意遵守哪些具體的游戲規(guī)則嗎？（生講規(guī)則）5、誰(shuí)愿意按照游戲規(guī)則再玩一次？（重玩游戲）6、游戲中的規(guī)矩就是一種規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，否則，游戲就進(jìn)行不下去。沒(méi)有規(guī)則，我們連一個(gè)小小的游戲都無(wú)法進(jìn)行?？磥?lái)規(guī)則真的挺重要。剛才咱們通過(guò)游戲，知道了規(guī)則在我們的游戲中。那么，這節(jié)課我們就一起來(lái)找找：學(xué)校里的規(guī)則。（板書：學(xué)校里的規(guī)則）【活動(dòng)】活動(dòng)二：我調(diào)查，我了解 1、尋找學(xué)校里的規(guī)則。（1）講述：課前，老師請(qǐng)?jiān)郯嗤瑢W(xué)以小記者的身份參加一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查咱們學(xué)校有哪些規(guī)則。小記者們，快拿出你們的調(diào)查報(bào)告，先相互說(shuō)說(shuō)你們的調(diào)查結(jié)果。學(xué)生分小組討論、交流。（同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了調(diào)查，所以討論交流時(shí)特別積極）上下樓梯靠右行；上學(xué)、放學(xué)要排好隊(duì)。上課要注意聽(tīng)講，不交頭接耳，不左顧右盼。要愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草、桌椅板凳。圖書室看書要保持安靜，不大聲喧嘩（2）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，有哪些同學(xué)遵守了這些規(guī)則，有什么感受？（生交流）2、尋找與學(xué)生緊密聯(lián)系的規(guī)則。生活中處處有規(guī)則，那與我們大家緊密聯(lián)系的學(xué)校規(guī)則有哪些呢？與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則有：小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范3、幻燈片展示學(xué)校規(guī)則：老師也像你們一樣在課前進(jìn)行了調(diào)查，那老師調(diào)查到了哪些學(xué)校規(guī)則呢？咱們一起來(lái)看一看吧?。ㄕn件出示：見(jiàn)到師長(zhǎng)的規(guī)則、進(jìn)校門的規(guī)則、回答問(wèn)題的規(guī)則、讀書的規(guī)則、小組討論的規(guī)則、寫字的規(guī)則、上下樓梯的規(guī)則、課間活動(dòng)的規(guī)則、勞動(dòng)的規(guī)則、集會(huì)的規(guī)則等。）4、通過(guò)大家共同的努力，我們發(fā)現(xiàn)，規(guī)則與我們的生活密不可分，規(guī)則在家庭生活中，規(guī)則在學(xué)校生活中，規(guī)則在社會(huì)生活中，真是生活中處處有規(guī)則。【講授】活動(dòng)三：我假設(shè)，我認(rèn)識(shí) 1、創(chuàng)設(shè)情景，引出問(wèn)題：她就是我們學(xué)校的規(guī)則小天使。你們看她多快樂(lè)呀！可是今天她怎么也快樂(lè)不起來(lái)？因?yàn)樗吹搅诉@樣一件事：師播放幻燈片。規(guī)則小天使聽(tīng)了非常傷心，她想離開(kāi)學(xué)校。你們同意嗎？假如規(guī)則小天使離開(kāi)了學(xué)校，學(xué)校沒(méi)有了規(guī)則，會(huì)出現(xiàn)什么情況？2、學(xué)生演一演，沒(méi)有規(guī)則會(huì)怎樣請(qǐng)學(xué)生分組討論并表演沒(méi)有規(guī)則后：自習(xí)課上的情境、飲水處的情境、樓梯口的情境、課間十分鐘的情境。3、教師小結(jié)：看來(lái)學(xué)校規(guī)則的作用真大呀！我們能讓規(guī)則天使離開(kāi)學(xué)校嗎？那我們趕緊把她請(qǐng)回來(lái)吧！師板貼圖片。（師演示幻燈片，規(guī)則天使回到學(xué)校）?！揪毩?xí)】活動(dòng)四：我參與我體驗(yàn) 1、我們?yōu)槭裁匆贫ㄟ@些規(guī)則？2、在集體中每個(gè)人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時(shí)，就要互相協(xié)商，定一個(gè)大多數(shù)人擁護(hù)的規(guī)則。那我們生活在四年級(jí)這個(gè)大家庭，怎樣才能使我們的學(xué)習(xí)生活更美好呢？3、給我們班定個(gè)班規(guī)。4、同學(xué)們討論一下，怎樣才能制定出好的班規(guī)呢？小組討論，匯總意見(jiàn)：各小組討論班規(guī)應(yīng)該有哪些方面的內(nèi)容。（衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律等。）：各小組派代表歸納整理、補(bǔ)充修改。：班委會(huì)初步篩選，征求同學(xué)和老師的意見(jiàn)，再進(jìn)一步修改。：全班同學(xué)討論通過(guò)，謄寫張貼。【作業(yè)】活動(dòng)五：做卡片，送提示 教師引語(yǔ)：小朋友，你曾經(jīng)有過(guò)不守規(guī)則的行為嗎？你知道我們身邊的同學(xué)有不遵守規(guī)則的行為嗎？請(qǐng)你當(dāng)回“規(guī)則小天使”，把你的“溫馨小提示”寫在卡片上， 送給自己或同學(xué)，提醒自己或同學(xué)今后要怎樣守規(guī)則。學(xué)生活動(dòng)：1、學(xué)生動(dòng)筆寫“溫馨小提示”。2、學(xué)生走出座位，把“溫馨小提示”送給同學(xué)。教師小結(jié)：學(xué)校處處有規(guī)則，每一項(xiàng)規(guī)則都非常重要，只要人人自覺(jué)遵守規(guī)則，我們?cè)趯W(xué)校就能健康、安全、有序、愉快地學(xué)習(xí)和生活。