《幼兒園中班科學(xué)教案《顏色變變變》含反思（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班科學(xué)教案《顏色變變變》含反思（通用）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人 幼兒園初中科

2、學(xué)課《顏色變變變》與反思 中班科學(xué)課《顏色變變變》反映了適用于中班的以科學(xué)為主題的教學(xué)活動的思考，使孩子們可以用言語表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，積極參與交流，正確地對三種原色進(jìn)行分類并大膽嘗試將兩種原色進(jìn)行混合并感覺到顏色的變化。體驗玩彩色游戲的樂趣，并感受科學(xué)活動的樂趣。來看看帶有反思性教學(xué)計劃的幼兒園中班科學(xué)《顏色變變變》。 活動目標(biāo)： 1.可以正確地對三種原色進(jìn)行分類，并大膽嘗試將兩種原色混合，以感覺到顏色的變化。 2.能夠用語言表達(dá)您的發(fā)現(xiàn)并積極參與交流。 3.體驗玩彩色游戲的樂趣，并感受科學(xué)活動的樂趣。 4.積極參加活動，用簡單的語言表達(dá)自己的感受。 5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、 活動準(zhǔn)備： 幾個透明的飲料瓶，幾個塑料籃，幾個蓋子，磁性黑板，顏色圖標(biāo)，顏色標(biāo)簽，棉花，音樂 活動程序： （1）觀察和探索瓶子的秘密 1.魔術(shù)游戲，通往魔術(shù)瓶。 2.觀察瓶中的水并說明其特征：無色透明。 （2）發(fā)現(xiàn)秘密并激發(fā)探索的欲望 ``瓶子里有秘密。讓我們帶一個看看那里是什么？ 1.自由選擇瓶子（需要提取瓶子） 2.游戲：打瓶（1） 3.交流：魔術(shù)魔術(shù)瓶 “看看我們瓶子的變化嗎？” 為什么是這樣？ （指導(dǎo)兒童的觀察） （3）玩變色游戲并對顏色進(jìn)行分類。 ``這里有很多神奇的瓶子（揭開布），一個人拿了一個，讓我們再試一次。 “ 1.游戲：打瓶（2） （音樂開始

4、）“將其向上移動，讓瓶子中的水跳起來！” 2.觀察分類：按顏色排序 （1）您發(fā)現(xiàn)了什么？你換了什么顏色？ （2）讓我們玩起吊瓶游戲：我數(shù)一，二，三，我和顏色一樣好，我想開始數(shù)一，二，三。 “ （4）再次變色，探索秘密 1.魔術(shù)表現(xiàn)：顏色變化 老師改變了瓶蓋的顏色，問：“你知道我怎么改變的嗎？ “ 2，魔術(shù)秘訣：顏色如何變化 細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)魔術(shù)師更換了瓶蓋，瓶中水的顏色又變了。那么，秘密在哪里？ （1）觀察瓶蓋的秘密 （2）談?wù)勊念伾推可w的顏色之間的關(guān)系 （3）討論：水的顏色和瓶蓋的顏色有什么區(qū)別？ （4）育兒：顏色變化 （5）運營溝通：色彩驚人 活動反思 在這

5、個活動中，我分為四個部分：觀察，探索瓶子的秘密；發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索的欲望；玩變色游戲，顏色分類；然后改變顏色以揭示秘密。 第一個鏈接：觀察發(fā)現(xiàn)瓶子秘密的秘密 首先以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，以迅速吸引幼兒的注意力并激發(fā)他們的興趣。讓孩子們觀察瓶子里的水，說出水的特性，為后面的色彩游戲鋪平道路。 第二個環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)秘密并激發(fā)探索的欲望 中班生注意力的方向性仍然很不清楚，也沒有記錄的依據(jù)。因此，有必要逐漸提出要求并逐漸發(fā)現(xiàn)一些顏色變化規(guī)則。在這個階段，魔術(shù)師和孩子之間通過放松的舞蹈過程觀察到孩子的瓶子中的水有不同的變化，這首先激發(fā)了孩子對探索的興趣。 第三個鏈接：玩彩色游戲，顏色分類 這個過程還

6、使用與瓶子跳舞的游戲，讓孩子們發(fā)現(xiàn)顏色的變化?；顒又械暮⒆觽兛吹狡孔永锏乃兞耍芨吲d，他們與朋友交換了發(fā)現(xiàn)，并觀察了顏色的差異（我是紅色的。并增加相互交流和協(xié)作的機(jī)會。 第四環(huán)節(jié)：變色揭秘 在本次會議中，我首先營造了一種神秘的神奇氣氛，讓孩子們觀察顏色的變化，引導(dǎo)孩子討論顏色變化的原因，了解瓶蓋的秘密，然后老師演示了改變顏色的過程。瓶蓋并說明要求（以便使孩子在更換瓶蓋后記住操作過程）當(dāng)孩子更換瓶蓋并看到他手瓶中水的顏色變化時，我將重點放在孩子談?wù)搩煞N不同的顏色是否在一起，并且沒有變化和變化。幼兒通過教師顯示的語言，思維和圖標(biāo)的互動來闡明自己的過程。我知道為什么孩子們變成橙色，綠色和紫色。

7、通過對這些語言的多種表達(dá)和理解，他們逐漸闡明和建構(gòu)科學(xué)知識的經(jīng)驗，并形成準(zhǔn)確的表達(dá)。 在整個課程中，我專注于激發(fā)孩子們對探索的興趣，通過一些變色游戲逐步滲透了學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)則意識的培養(yǎng)（例如奶瓶寶寶安靜地休息，而不是擁擠地拿起奶瓶）高潮時，要達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)和本活動的目標(biāo)。 百科全書：顏色是對眼睛，大腦和我們的生活經(jīng)驗產(chǎn)生的光的視覺感知。我們用肉眼看到的光是由波長范圍狹窄的電磁波產(chǎn)生的。不同波長的電磁波的行為不同。顏色是對顏色的識別，是肉眼受到電磁輻射刺激而引起的視覺神經(jīng)感覺。 你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人