2019-2020年高中歷史 4.2 王安石變法的主要內(nèi)容及歷史作用學(xué)案 北師大版選修1課程標(biāo)準(zhǔn)歸納王安石變法的主要內(nèi)容，評(píng)價(jià)其歷史作用。一、經(jīng)濟(jì)理財(cái)方面的改革1根本目的：富國(guó)強(qiáng)兵。2青苗法：青黃不接時(shí)國(guó)家將錢(qián)糧以低息貸給農(nóng)民，收獲后歸還。3均輸法：發(fā)運(yùn)使據(jù)京師實(shí)際需求采購(gòu)商品，調(diào)劑余缺，統(tǒng)一運(yùn)輸。4免役法：政府出錢(qián)募役，各戶(hù)按高下不同分擔(dān)免役錢(qián)，特權(quán)戶(hù)減半。5農(nóng)田水利法：鼓勵(lì)各地興修水利，開(kāi)墾荒地。6方田均稅法：政府重新丈量土地，按土地?cái)?shù)量、肥瘠納稅。7市易法：設(shè)市易務(wù)，平價(jià)收購(gòu)滯銷(xiāo)貨物，市場(chǎng)繁榮時(shí)，再賒銷(xiāo)給商人販賣(mài)。核心點(diǎn)撥王安石變法的原因冗官、冗兵、冗費(fèi)現(xiàn)象，最終導(dǎo)致了北宋中期的積貧積弱局面，而王安石變法就是在慶歷新政以后積貧積弱現(xiàn)象日趨嚴(yán)重的情況下采取的統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的一次改革自救。歷史認(rèn)識(shí)王安石變法主要是為解決北宋的財(cái)政危機(jī)而進(jìn)行的，其核心是富國(guó)強(qiáng)兵。王安石在變法之初就提出“理財(cái)為方今先急”，而“理財(cái)以農(nóng)事為先”。依據(jù)這樣的方針，王安石制定了一系列整頓財(cái)政、增加政府收入的經(jīng)濟(jì)措施，主要內(nèi)容有青苗法、募役法、農(nóng)田水利法、均輸法、方田均稅法、市易法等。 重點(diǎn)精講想一想，為何將青苗、免役、市易、方田均稅、均輸?shù)确ǚQ(chēng)為“富國(guó)”之法？(1)青苗法的實(shí)施，增加了政府的財(cái)政收入。(2)免役法的實(shí)施，使政府向不服役的官僚、地主收取免役錢(qián)，增加了政府的收入。(3)市易法限制了大商人對(duì)市場(chǎng)的控制，也增加了政府的收入。(4)方田均稅法實(shí)施后，官僚、地主也要按土地實(shí)有畝數(shù)和肥瘠納稅，增加了政府的田賦收入。(5)均輸法的實(shí)施，使物資需求和供應(yīng)得到了很好地配合，減輕了納稅戶(hù)負(fù)擔(dān)，政府的財(cái)政收入也有所增加。這一系列政策、措施稱(chēng)之為“富國(guó)”之法。深化探究探究點(diǎn)1青苗法材料一(司馬光)言青苗之弊曰：“平民舉錢(qián)出息，尚能蠶食下戶(hù)，況縣官督責(zé)之惑乎！”惠卿曰：“青苗法，愿則與之，不愿固不強(qiáng)?！惫庠唬骸坝廾裰?，不知還債之害，非獨(dú)縣官不強(qiáng)，富民也不強(qiáng)也?！钡?神宗)曰：“陜西行之既久，民不以為病。”光曰：“臣陜西人也，見(jiàn)其病，未見(jiàn)其利?！崩m(xù)資治通鑒長(zhǎng)編思考在材料中，司馬光認(rèn)為青苗法在實(shí)施過(guò)程中有什么問(wèn)題？他指出問(wèn)題的目的是什么？答案官府誘民借貸，加重對(duì)農(nóng)民的剝削，加劇了社會(huì)矛盾。反對(duì)王安石變法，以維護(hù)其自身的利益。材料二青苗錢(qián)雖曰不得過(guò)二加息，而一歲凡兩放兩收，則其息已加四；有司又約中熟為介，令民償必以錢(qián)，則所定之價(jià)，又必逾于市價(jià)，而民之償息，且十加五六，則并非王安石之初法矣，此所以病民也。趙翼廿二史札記思考材料中趙翼的觀(guān)點(diǎn)是什么？結(jié)合上述材料分析趙翼的結(jié)論與王安石的目的是否矛盾？說(shuō)明你的結(jié)論。答案青苗法在實(shí)施過(guò)程中危害百姓的現(xiàn)象并不是王安石變法造成的。趙翼分析的情況與王安石變法的初衷并不矛盾。因?yàn)樽兎ǖ哪康氖强朔y(tǒng)治危機(jī)。限制大地主和高利貸者盤(pán)剝并不意味著國(guó)家減輕對(duì)農(nóng)民的直接索取。兩者的區(qū)別只在于取之是否有度。探究點(diǎn)2募役法材料“蓋免役之法則使之家至戶(hù)到，均平如一，天下之役，人人用募，釋天下之農(nóng)，歸于畎畝。茍不得其人而行，則五等必不平，而募役必不均矣。得其人緩而行之，則為大利；非其人急而行之、則為大害。故免役之法成，則農(nóng)時(shí)不奪，而民力均矣?！迸R川先生文集上五事札子臣(司馬光)向上曾言：“教閱保甲，公私勞費(fèi)，而無(wú)所用之；斂免役錢(qián)，寬富而困貧，以養(yǎng)浮浪之人，使民失業(yè)；窮愁無(wú)告此皆所害者大，所及者眾，宜先變更。借令皇帝陛下獨(dú)攬權(quán)綱，猶當(dāng)早發(fā)號(hào)令，以解生民之急?！崩m(xù)資治通鑒長(zhǎng)編思考(1)兩則材料爭(zhēng)論的是什么問(wèn)題？其各自的理由是什么？(2)兩則材料都談到要關(guān)心“民”的疾苦，對(duì)此你有何看法？答案(1)應(yīng)不應(yīng)該實(shí)行募役法。第一則材料主張實(shí)行募役法。理由是可以不奪農(nóng)時(shí)，發(fā)展農(nóng)業(yè)。第二則材料反對(duì)，理由是募役法“寬富而困貧”，“使民失業(yè)”。(2)從表面上看他們都關(guān)心百姓利益，但從本質(zhì)上看并非如此，而是為了維護(hù)地主階級(jí)的統(tǒng)治。探究點(diǎn)3理財(cái)材料王安石與司馬光在理財(cái)問(wèn)題上曾經(jīng)有過(guò)激烈的爭(zhēng)論。司馬光：善理財(cái)之人，不過(guò)是會(huì)斂錢(qián)，把百姓的財(cái)富搜刮盡了。這樣的話(huà)，百姓困窮，變成盜賊，難道對(duì)國(guó)家有好處嗎？王安石：這可不是善理財(cái)。善理財(cái)?shù)娜?，能不增加百姓的?fù)擔(dān)卻增加國(guó)家的收入。思考(1)他們對(duì)理財(cái)問(wèn)題的爭(zhēng)論，其實(shí)質(zhì)是什么？(2)王安石的理財(cái)觀(guān)，在其變法中是如何得到體現(xiàn)的？(3)王安石推行利國(guó)利民的改革措施，結(jié)果卻失敗了。這是為什么？答案(1)實(shí)質(zhì)是要不要變法。(2)青苗法、募役法、方田均稅法既保障了政府財(cái)政收入，又減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)。市易法增加了政府財(cái)政收入。(3)守舊派的反對(duì)和阻撓；執(zhí)行不善。二、軍事制度的改革1置將法：由政府派有作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的軍官，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)地區(qū)的軍事訓(xùn)練。大大提高了軍隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)能力。2保甲法：將農(nóng)戶(hù)嚴(yán)密組織起來(lái)，每10家為一保，50家為一大保，10大保為一都保。農(nóng)閑練兵、維護(hù)治安，戰(zhàn)時(shí)出征。3保馬法：由民戶(hù)代養(yǎng)官馬，減少官府負(fù)擔(dān)。4設(shè)置軍器監(jiān)：負(fù)責(zé)兵器的形制、材料、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)精講王安石變法針對(duì)士、農(nóng)、兵、商的改革措施各有哪些？(1)士：改革科舉制度。(2)農(nóng)：青苗法、募役法、農(nóng)田水利法、方田均稅法。(3)兵：將兵法、保甲法、保馬法。(4)商：市易法、均輸法。歷史認(rèn)識(shí)北宋統(tǒng)治者為防范武將專(zhuān)權(quán)，采取兵將分離，軍隊(duì)組織渙散、缺少訓(xùn)練，導(dǎo)致軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力十分低下。為改變這一局面，王安石推行將兵法，使兵知其將，將練其兵，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。深化探究材料王安石認(rèn)為，“先王以農(nóng)為兵，今欲公私財(cái)用不匱，為宗社長(zhǎng)久計(jì)，當(dāng)罷募兵，用民兵，乃立保甲”。思考王安石推行保甲法的初衷是什么？圖片中的內(nèi)容反映出保甲法的推行產(chǎn)生了怎樣的不良影響？答案解決國(guó)家財(cái)政困難。保甲法的推行，加重了人民的兵役負(fù)擔(dān)，引起了一些人的不滿(mǎn)。三、用人制度和科舉、學(xué)校的改革1用人唯賢唯才：整頓吏治、任用賢才，加強(qiáng)考核。2改革科舉制度：取消明經(jīng)科、改革進(jìn)士科、增設(shè)明法科。3改革學(xué)校教育：太學(xué)中增設(shè)武學(xué)、律學(xué)、醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才，成績(jī)優(yōu)異者可直接任官。教材百家王安石認(rèn)為，要保證變法的順利進(jìn)行，就必須選拔人才和改革官制。而關(guān)鍵是改革科舉制度，其中主要是改革科舉考試的內(nèi)容，廢除以華而不實(shí)的詩(shī)賦詞章取士的舊制，要求考生聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際，參加經(jīng)義策論的考試。(岳麓版)深化探究材料茍不可以為天下國(guó)家之用，則不教也；茍可以為天下國(guó)家之用者，則無(wú)不在于學(xué)。王安石上仁宗皇帝言事書(shū)思考材料體現(xiàn)了王安石怎樣的教育思想？在這一思想指導(dǎo)下，王安石是如何改革科舉考試的？答案教育思想：注重實(shí)用。措施：改革科舉考試內(nèi)容，廢除詩(shī)賦取士，注重經(jīng)義策論。(應(yīng)從“破除舊制”和“采用新法”兩個(gè)角度回答，言之有理即可。)四、變法的成果與局限1改革成果(1)促進(jìn)了北宋中期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也促進(jìn)了北宋手工業(yè)的發(fā)展。(2)從根本上扭轉(zhuǎn)了國(guó)家財(cái)政危機(jī)。(3)加強(qiáng)了國(guó)防力量，軍事實(shí)力得到壯大。2局限(1)沒(méi)有觸及導(dǎo)致社會(huì)危機(jī)加深的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，土地兼并問(wèn)題只能加以調(diào)節(jié)、限制，不可能徹底解決。(2)變法過(guò)程中出現(xiàn)了一些傷害農(nóng)民的做法，引起農(nóng)民的反抗。3結(jié)局：歷經(jīng)八年，神宗死后陸續(xù)廢止。思維升華王安石變法是在不觸動(dòng)封建土地私有制的前提下，通過(guò)調(diào)整國(guó)家、大地主、大官僚、大商人和農(nóng)民之間的利益再分配，來(lái)挽救統(tǒng)治危機(jī)，是對(duì)生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整，是社會(huì)改良性質(zhì)的改革。歸納總結(jié)從王安石變法中，我們能得到哪些啟示？(1)改革是歷史發(fā)展的必然要求和產(chǎn)物。(2)改革是革除社會(huì)弊政，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家強(qiáng)盛的重要手段。(3)改革必然遭到守舊勢(shì)力的阻撓，不可能一帆風(fēng)順，要充分認(rèn)識(shí)到改革的復(fù)雜性、艱巨性。(4)改革的政策措施要體現(xiàn)百姓利益。(5)改革者要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和堅(jiān)定的政治信念，要注意用人。深化探究材料北宋王安石變法時(shí)，國(guó)民生產(chǎn)總值最高時(shí)達(dá)1.6億貫(約1.6億兩白銀)，而明朝最高時(shí)是1 500萬(wàn)兩，清朝至1840年才約4 000萬(wàn)兩，直到1900年時(shí)，清朝國(guó)民生產(chǎn)總值才趕上600年前的南宋。xx年3月中關(guān)村在線(xiàn)思考材料從哪一方面說(shuō)明了王安石變法的成果？此外變法還有哪些主要的積極影響？答案變法增加了政府的財(cái)政收入。此外還促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力；抑制了地方豪強(qiáng)的兼并勢(shì)力等。課堂小結(jié) 1宋神宗起用王安石變法的根本原因是()A緩和階級(jí)矛盾 B看中王安石的才能C維護(hù)封建統(tǒng)治 D發(fā)展經(jīng)濟(jì)答案C解析A、B、C、D都是變法的原因，但A、D是C的具體表現(xiàn)，C是根本原因，B是個(gè)人因素。2王安石變法一度收到了“廣蓄積，平物價(jià)，使農(nóng)人有以赴時(shí)趨事，而兼并不得乘其急”的效果，這主要是因?yàn)樗谧兎ㄖ袑?shí)行了()A青苗法 B免役法C市易法 D均輸法答案A解析“使農(nóng)人有以赴時(shí)趨事，而兼并不得乘其急”，意思是說(shuō)保證了農(nóng)民的生產(chǎn)時(shí)間，使農(nóng)民不誤農(nóng)時(shí)，限制了高利貸者對(duì)農(nóng)民的盤(pán)剝。由此，可判斷A項(xiàng)是符合題目要求的正確答案。3為扭轉(zhuǎn)北宋中期“寇盜充斥，劫掠公行”，而宋募兵卻“大率勢(shì)力怯弱，與賊不敵”的局面，王安石在變法中推行了()A保甲法 B保馬法C將兵法 D設(shè)軍器監(jiān)答案A解析“寇盜充斥”指的是農(nóng)民起義不斷發(fā)生。北宋時(shí)期，農(nóng)民起義接連不斷，而官兵又因戰(zhàn)斗力差而鎮(zhèn)壓不力。針對(duì)這種情況，王安石在變法中實(shí)行了保甲法，一方面提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，另一方面也加強(qiáng)了對(duì)農(nóng)民的控制。4王安石改革科舉制度和學(xué)校教育的主要目的是()A培養(yǎng)選拔變法人才 B注重官員的實(shí)際能力C精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，提高效率 D克服“恩蔭”泛濫的弊端答案A解析王安石為了變法制造輿論，改革科舉制度和學(xué)校教育，目的就是培養(yǎng)和選拔人才。其指導(dǎo)思想是重視官員的實(shí)際能力，一定程度上克服了“恩蔭”制度所帶來(lái)的弊端。51072年8月，秦鳳路沿邊安撫史王韶收復(fù)了河、洮、岷等州，拓地千余里，這是北宋軍事上一次空前的大捷。這說(shuō)明()A王安石變法使北宋的經(jīng)濟(jì)實(shí)力空前增強(qiáng)B王安石變法使北宋擺脫了邊境危機(jī)C王安石變法一定程度上扭轉(zhuǎn)了積弱局面D王安石變法解決了北宋的內(nèi)部危機(jī)答案C解析軍事上的勝利，并不能完全表明北宋經(jīng)濟(jì)實(shí)力的空前增強(qiáng)；一次勝利，也不能說(shuō)明北宋擺脫了邊境危機(jī)，更不能說(shuō)明解決了內(nèi)部危機(jī)。因此A、B、D三項(xiàng)不正確。6閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一以詩(shī)賦記誦求天下之士，而無(wú)學(xué)校養(yǎng)成之法；以科名資歷敘朝廷之位，而無(wú)官司課試之方。王安石本朝百年無(wú)事札子材料二茍不可以為天下國(guó)家之用，則不教也，茍可以為天下國(guó)家之用者，則無(wú)不在于學(xué)。王安石上仁宗皇帝言事書(shū)(1)據(jù)材料一，概括說(shuō)明當(dāng)時(shí)北宋在人才選用上存在哪些弊端？(2)材料二體現(xiàn)了王安石怎樣的教育思想？在這一思想指導(dǎo)下，王安石是如何改革科舉考試的？答案(1)弊端：人才選拔重詩(shī)賦記誦。官吏任用重科名資歷。(2)教育思想：注重實(shí)用。措施：改革科舉考試內(nèi)容，廢除詩(shī)賦取士，注重經(jīng)義策論(應(yīng)從“破除舊制”和“采用新法”兩個(gè)角度回答，言之有理即可。)解析第(1)問(wèn)是對(duì)材料信息的歸納，注意要點(diǎn)明確。第(2)問(wèn)中教育思想從材料中可知是注重實(shí)用性；第二小問(wèn)改革措施根據(jù)所學(xué)知識(shí)歸納即可：改革考試內(nèi)容，廢除詩(shī)賦的考查，注重經(jīng)義策論等。探究與思考1提示(1)經(jīng)濟(jì)理財(cái)方面的內(nèi)容，屬于“富國(guó)”措施。軍事制度方面的改革，屬于“強(qiáng)兵”措施。(2)基本切合實(shí)際。2提示(1)根本目的是富國(guó)強(qiáng)兵。(2)他主要是為北宋朝廷著想。(3)二者的關(guān)系是為朝廷著想，必須關(guān)注人民利益，不然就會(huì)引起人民的反抗；考慮人民利益必須以不損害國(guó)家利益為前提。3提示(1)變法要講究策略，處理好與守舊派之間的關(guān)系。(2)改革過(guò)程是艱辛的，必然充滿(mǎn)阻力，所以改革者必須要有堅(jiān)定的信念。(3)要注意用人，選拔德才兼?zhèn)渲藖?lái)推行改革。(4)政策制定和實(shí)施要切實(shí)體現(xiàn)人民群眾的利益。一、選擇題1北宋王安石變法所要解決的核心問(wèn)題是()A加強(qiáng)北宋的軍事力量 B解決北宋的財(cái)政困難C鏟除地方割據(jù)勢(shì)力 D抑制地主的土地兼并答案B解析C項(xiàng)在北宋初年就已實(shí)現(xiàn)。王安石變法從根本上說(shuō)是為了維護(hù)官僚地主的根本利益，所以他不可能以打擊官僚地主為核心。因此，排除C、D兩項(xiàng)。王安石主要是以解決北宋財(cái)政困難為核心進(jìn)行改革。2美國(guó)Williamson牧師在評(píng)價(jià)王安石變法的某一措施時(shí)說(shuō)：“不但把農(nóng)民從沉重的乘人之危的高利貸負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，而且在他們偶遇資金短缺時(shí)，不必中斷農(nóng)作?！彼u(píng)價(jià)的是()A青苗法 B均輸法 C保馬法 D募役法答案A解析實(shí)施青苗法，在青黃不接時(shí)，政府貸款或借谷物給農(nóng)民，這樣就使農(nóng)民免受高利貸的剝削，也解決了農(nóng)民的資金或種子的短缺問(wèn)題。3王安石認(rèn)為“公私常以困窮為患者，殆以理財(cái)未得其道”，下列變法措施中，與解決這一問(wèn)題有關(guān)的是()青苗法募役法將兵法市易法A B C D答案D解析將兵法是軍事改革的措施，與“理財(cái)”沒(méi)有直接的關(guān)系。將含的選項(xiàng)排除。4在王安石變法中，既有利于穩(wěn)定物價(jià)和商品交流，又使國(guó)家收入增加的措施是()A青苗法 B農(nóng)田水利法C募役法 D市易法答案D解析市易法有利于穩(wěn)定物價(jià)和商品流通，國(guó)家收入也有所增加。5“教閱保甲、公私勞費(fèi)，而無(wú)所用之?dāng)棵庖坼X(qián)，寬富而困貧，以養(yǎng)浮浪之人，使農(nóng)民失業(yè)，窮愁無(wú)告”這些言論實(shí)際上代表了()A農(nóng)民利益 B貧民利益C士族利益 D大官僚大地主利益答案D解析材料的核心是反對(duì)實(shí)行免役法，免役法觸犯了大官僚大地主的利益。6青苗法實(shí)行之后，韓琦從大名府上疏宋神宗，指出青苗法的實(shí)行給社會(huì)帶來(lái)了巨大的危害。對(duì)此，宋神宗說(shuō)：“琦真忠臣，雖在外，不忘王室。朕始謂可以利民，不意乃害民如此，出令不可不審?！彼紊褡诘膽B(tài)度表明他()A重視收集地方官員對(duì)變法的看法B對(duì)推行青苗法的態(tài)度發(fā)生了動(dòng)搖C已經(jīng)對(duì)王安石的變法失去了信心D對(duì)保守派的反對(duì)意見(jiàn)仍置之不理答案B解析“害民如此”“出令不可不審”，表明宋神宗要對(duì)變法的措施采取審慎的態(tài)度，對(duì)推行青苗法的態(tài)度發(fā)生了動(dòng)搖。二、非選擇題7閱讀下列材料：材料一蓋免役之法則使之家至戶(hù)到，均平如一，舉天下之役人人用募，釋天下之農(nóng)歸于畎畝，茍不得其人而行，則五等必不平，而募役必不均矣得其人緩而行之，則為大利；非其人急而行之，則為大害臨川先生文集論五事札子材料二臣(司馬光)向上曾言：“教閱保甲，公私勞費(fèi)，而無(wú)所用之；斂免役錢(qián)，寬富而困貧，以養(yǎng)浮浪之人，使民失業(yè)，窮愁無(wú)告此皆所害者大，所及者眾，先宜變更。借令皇帝陛下獨(dú)攬權(quán)綱，猶當(dāng)早發(fā)號(hào)令，以解生民之急”續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編材料三及神宗朝，荊公秉政國(guó)事日非，膏肓之痰，遂不可治。后之人但言其農(nóng)田、水利、青苗、保甲諸法為百姓害，而不知其移人心、變風(fēng)俗為朝廷之害。其害于百姓者，可以一旦為更。而其害于朝廷者，歷數(shù)十百年，滔滔之勢(shì)，一往而不可反矣。日知錄宋世風(fēng)俗請(qǐng)回答：(1)材料一、二爭(zhēng)論的是什么問(wèn)題？各自的理由是什么？(2)材料一、二都談到要關(guān)心“民”的疾苦，對(duì)此你有何看法？(3)材料二、三的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)是什么？(4)三則材料所談問(wèn)題的根本目的是否一致？說(shuō)明理由。答案(1)應(yīng)不應(yīng)該實(shí)行免役法。材料一主張實(shí)行免役法，理由是可以不奪農(nóng)時(shí)，發(fā)展農(nóng)業(yè)；材料二反對(duì)，理由是免役法“寬富而困貧”“使民失業(yè)”。(2)從表面上看他們都是關(guān)心百姓利益，但從本質(zhì)上看并非如此，而是為了維護(hù)地主階級(jí)的統(tǒng)治。(3)相同點(diǎn)是都反對(duì)王安石變法，認(rèn)為其“為天下害”。但材料三對(duì)其指責(zé)更為嚴(yán)厲，認(rèn)為變法不單是青苗法、水利法“為百姓害”，關(guān)鍵是敗壞了世道人心，為害久遠(yuǎn)。(4)一致。都代表地主階級(jí)的利益，都是為了維護(hù)封建王朝的長(zhǎng)治久安。8閱讀下列材料：材料一我的業(yè)師梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)，王安石是大改革家，中國(guó)千古一人，在他以前，有過(guò)改革家，如在齊的管仲，在秦的商鞅。然而，論到有見(jiàn)識(shí)，徹底了解宋朝的政治缺失、人民疾苦，有辦法解決他的問(wèn)題，有毅力貫徹他的計(jì)劃，在宋朝以前或其以后，中國(guó)只有王安石。黎東方我對(duì)歷史的看法材料二王安石執(zhí)政神宗曰：“不知卿所施以何為先？”王安石曰：“變風(fēng)俗，立法度，最方今所急也?！必ザ吩洸牧先醢彩孕路êμ煜?，引用奸邪，更張法令，馴至靖康之難，人皆咎安石為禍?zhǔn)?。廿二史札記?qǐng)完成：(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，王安石變法前的“政治缺失”與“人民疾苦”主要表現(xiàn)在哪些方面？(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為“變風(fēng)俗”“立法度”，王安石從哪些方面進(jìn)行了努力？(3)材料二與材料三有何內(nèi)在聯(lián)系？結(jié)合材料三，分析王安石變法失敗的原因。答案(1)“政治缺失”：集中軍權(quán)和行政權(quán)的舉措使國(guó)家出現(xiàn)了“冗官、冗兵、冗費(fèi)”的局面；“人民疾苦”：土地兼并盛行，喪失土地的現(xiàn)象嚴(yán)重；賦稅盤(pán)剝沉重，農(nóng)民不堪重負(fù)。(2)從富國(guó)、強(qiáng)兵、取士三個(gè)方面進(jìn)行了一系列努力。(3)聯(lián)系：王安石的變法觸及了大地主、大官僚和大商人的利益，遭到了他們的強(qiáng)烈反對(duì)。原因：大地主、大官僚的反對(duì)，動(dòng)搖了最高統(tǒng)治者對(duì)變法的態(tài)度，變法最終失敗。