2019-2020年高中美術 藝術欣賞教參教案第一課 中國古代雕塑 教材分析:本課首先介紹什么是陵墓雕塑，陵墓雕塑為什么能集中體現(xiàn)當時雕塑的最高水平，中國古代陵墓雕塑是中國古代陵墓建筑的重要組成部分。其次分別介紹我國主要陵墓地面雕刻和陶俑及其藝術特點。通過本課學習，使學生了解中國陵墓雕塑的藝術成就及其藝術特點，提高欣賞陵墓雕塑的審美能力。教學重點與難點:（1）重點:陵墓雕刻為什么是我國雕刻藝術的重要組成部分；我國著名的陵墓雕刻和陶俑及其藝術成就。（2）難點:欣賞中國古代陵墓雕刻和陶俑應把握的特點。第二課 中國古代宗教雕塑教材分析:我國古代雕塑，除前一部分介紹的古代陵墓雕刻外，遺存數(shù)量最多，藝術成就最高的是分布全國各地的石窟雕塑和寺廟、祠廟彩塑。本課通過重點介紹我國四大石窟的雕塑和晉祠的彩塑，使學生了解我國宗教雕塑是我國雕塑藝術的重要組成部分，具有悠久的歷史和輝煌的藝術成就，從而豐富學生的雕塑藝術知識，提高審美能力，增強民族自豪感和愛國主義情感。教學重點與難點:（1）重點:介紹我國四大石窟和晉祠，并欣賞其重要作品。（2）難點:分析雕塑作品的藝術成就。第三課 中國現(xiàn)代雕塑教材分析:本課以社會背景為脈絡介紹和欣賞自1949年以來的中國現(xiàn)代雕塑代表作品。通過欣賞中國現(xiàn)代雕塑作品等教學活動，使學生對中國現(xiàn)代雕塑的發(fā)展歷程有所了解，初步了解到中國現(xiàn)代雕塑發(fā)展的三個階段的社會背景與相應雕塑作品藝術特點的聯(lián)系，以及不同階段作品的顯著差異，使學生感受到優(yōu)秀雕塑作品對美化環(huán)境、喚醒人的審美藝術的重要作用，促進學生熱愛生活、關注環(huán)境的美好思想品德的形成和發(fā)展。教學重點與難點:（1）重點:了解1949年至今的中國雕塑三個歷史時期的社會背景及其藝術特點。欣賞、分析20世紀80年代以來中國現(xiàn)代雕塑的藝術作品及其成就。了解現(xiàn)代雕塑在中國發(fā)展的趨勢。（2）難點:中國現(xiàn)代雕塑三個歷史時期的藝術特點。中國現(xiàn)代雕塑設計的“架上雕塑、城市雕塑、環(huán)境雕塑”的概念。第四課 外國古代雕塑本課欣賞的外國古代雕塑，包括上自舊石器時代晚期，下至歐洲文藝復興時期，亞非歐三洲主要文明古國的雕塑名作10件。通過本課的教學，使學生對外國古代雕塑的主要成就及其著名代表作，有所了解，有所認識，達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，培養(yǎng)感受、體驗、鑒賞藝術美的能力和健康的審美趣味，樹立正確的審美觀念的目的。教學重點與難點:（1）重點:本課的教學重點放在希臘、羅馬雕刻作品的欣賞方面。這不僅是因為它在本課中占有不小的比重，而且是因為希臘羅馬的雕刻成就突出，是西方古典雕刻的基礎，對世界的影響最大。（2）難點:本課難點在于實踐跨度大，涉及的國家和地區(qū)范圍廣，所欣賞的作品涉及歷史、文化背景比較復雜。第五課 外國近現(xiàn)代雕塑本課旨在引導學生嘗試工具媒體，用剪刀、紙、筆等通過撕撕、剪剪、畫畫的方法，大膽、自由地把學習過程中所欣賞的大師的畫、學生的畫以及所聽到的、感受的事物表現(xiàn)出來，從而體驗造型活動的樂趣。本課教材是以紙材、彩色筆運用體驗為基礎的繪畫工藝課。因此在教材上安排了一些以撕貼添畫、剪紙及學生活動的圖片，目的是為了使欣賞、繪畫工藝制作之間形成一內(nèi)容相關，體現(xiàn)教學過程及學生學習方式的整體教學構思。其中，馬蒂斯等作品的安排旨在引導學生賞析現(xiàn)代藝術，開闊眼界及思路，提高審美感知能力。學生合作創(chuàng)作的作品體現(xiàn)了學生合作、共同學習提高的這一思路。作業(yè)要求及欣賞作品的多元組合，為學生提供了可供思考、探究的空間，學生可以自主學習、探究以多種不同的表現(xiàn)形式表達自己想法的方法。第六課 建筑藝術的特點 教材分析:本課教學內(nèi)容是通過對中外有代表性的建筑的欣賞，了解和掌握建筑藝術的特點，以便掌握欣賞建筑藝術的基本方法。通過本課學習，使學生對建筑藝術的特點有所了解，培養(yǎng)學生欣賞建筑藝術的能力，提高藝術欣賞水平。教學重點與難點:（1）重點:讓學生比較全面的理解建筑藝術的特點，以及從哪些方面去欣賞古今中外優(yōu)秀的建筑，而不僅僅是欣賞課文圖版提供的一些古今中外具有代表性的建筑。（2）難點:課文涉及面廣，專業(yè)名詞較多，美術教師一般對建筑藝術比較陌生，除了本教參提供的有關資料，有條件的教師還應經(jīng)可能多參考有關建筑藝術基礎知識的書籍資料。第七課 中國古代建筑藝術 教材分析:本課內(nèi)容包括三個部分:一是從理論上說明中國古代建筑體系的主要特點；二是中國古代宮殿建筑藝術欣賞；三是中國古代園林藝術欣賞。通過本課學習，使學生對中國古代建筑藝術的重要成就及其特點有所了解，培養(yǎng)欣賞中國古代建筑藝術的能力。教學重點與難點:（1）重點:本課重點有兩個方面:一是通過對中國結構建筑體系的介紹以及對背景故宮總體布局、主要建筑的屋頂形式和色彩的運用等方面的分析，了解中國古代建筑的主要特色；二是通過課文圖版提供的中國古代園林藝術的典型實例，了解中國古代園林藝術的重要特點。（2）難點:對建筑藝術的欣賞，最好能實地參觀。僅憑課本提供的一些圖片，難以真正理解課文的內(nèi)容。第八課 外國古代建筑藝術教材分析:本課所欣賞的外國古代建筑藝術，時間上是從奴隸制社會至中世紀前后，范圍包括古埃及、古希臘、古羅馬、東羅馬帝國、中世紀法國以及古代印度尼西亞和古印度的建筑，共計7處。通過本課教學，使學生對外國古代建筑藝術，特點是其中影響很大而且自成體系的西方古典建筑的主要特點有所了解。教學重點與難點:（1）重點:本課重點是古希臘、古羅馬建筑。這主要是因為它成就突出、影響深遠，且自成體系，是西方建筑的基礎。（2）難點:本課難點主要有兩方面:一是教師一般對建筑藝術不如對繪畫、雕塑藝術熟悉。二是本課涉及宗教建筑，且包括三大宗教，需要具有一定的宗教知識。第九課 外國近現(xiàn)代建筑藝術教材分析:本課教學內(nèi)容是通過欣賞外國近現(xiàn)代建筑中的典型實例，了解外國近現(xiàn)代建筑藝術的主要成就和主要特點。本課圖版共選刊了6處優(yōu)秀建筑。通過本課的教學，使學生對外國近現(xiàn)代建筑藝術的主要成就和主要特點有所認識。教學重點與難點:（1）重點:外國現(xiàn)代建筑藝術的主要特點。（2）難點:有關建筑的專門名詞較多，對課文中談到的外國近現(xiàn)代著名建筑，無法實地參觀。第十課 城市建設開發(fā)與古建筑的保護教材分析:本課首先是一種觀念的普及，希望借此幫助學生學會正確的認識文物古跡的價值，懂得保護身邊的古建筑，盡早樹立起尊重文物、尊重歷史的觀念。第二則是一種能力的培養(yǎng)和思維的訓練，即以城市建設和古建筑的保護為出發(fā)點，引導學生學會從生活中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，并通過自己的思考尋找解決方案。教學重點與難點:（1）重點:全面認識古建筑價值是正確保護的基礎。本課涉及到開發(fā)、保護兩方面的內(nèi)容，核心問題是如何處理二者之間的矛盾。教學重點是引導學生正確而深刻的認識古建筑的價值，樹立保護古建筑的觀念。（2）難點:通過思考、探討保護與開發(fā)的協(xié)調(diào)方式。第十一課 環(huán)境藝術教材分析:本課的教學內(nèi)容包括現(xiàn)代環(huán)境藝術的分類、現(xiàn)代建筑設計、現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境藝術設計、現(xiàn)代室外環(huán)境藝術設計、現(xiàn)代公共藝術設計以及景觀設計等六個方面的內(nèi)容。通過本課的教學，使學生對現(xiàn)代環(huán)境藝術的性質、范圍、類型、特點以及狀況獲得初步的認識和了解，培養(yǎng)對現(xiàn)代環(huán)境藝術的欣賞能力，提高對藝術的欣賞水平。教學重點與難點:（1）重點:本課重點在于初步理解環(huán)境藝術設計的性質和作用的基礎上，熟悉環(huán)境藝術的表現(xiàn)形式，進一步了解環(huán)境藝術設計的各個門類和方面。（2）難點:本課難點在于課文內(nèi)容較多，涉及面較廣，牽涉到現(xiàn)代環(huán)境藝術設計的許多門類，學生不易理解。第十二課 工藝美術與現(xiàn)代設計藝術 教材分析:本課內(nèi)容著重講解工藝美術和現(xiàn)代設計藝術的特點，以及如何去欣賞工藝美術和現(xiàn)代設計藝術。為了幫助理解以上內(nèi)容，特選擇12件作品加以說明并欣賞。通過本課的教學，使學生對工藝美術與現(xiàn)代設計藝術的特點有所了解、有所認識，從而懂得如何去欣賞工藝美術和現(xiàn)代設計藝術，培養(yǎng)感受、體驗、鑒賞藝術美的能力和健康的審美情趣，樹立正確的審美觀念。教學重點與難點:（1）重點:講解工藝美術與現(xiàn)代設計藝術的關系，以及如何欣賞工藝美術和現(xiàn)代設計藝術。（2）難點:本課難點在于正確理解工藝美術與現(xiàn)代設計藝術的相關概念，而不是讓學生死記硬背某些條款，并培養(yǎng)學生對工藝美術與現(xiàn)代藝術設計的興趣及鑒賞力。第十三課 中國古代工藝美術 教材分析:本課教學內(nèi)容為中國古代陶瓷工藝欣賞。按照陶瓷工藝形成的先后，先陶器工藝，后瓷器工藝，但重點在瓷器工藝。通過本課教學，使學生對中國古代工藝美術中具有悠久歷史和高度成就的陶瓷工藝有所了解。教學重點與難點:（1）重點:從陶瓷工藝的類別來講，教學重點應放在瓷器工藝方面；從掌握知識的欣賞方法來講，重點應放在掌握欣賞方法上。（2）難點:本課難點主要是專業(yè)名詞較多，同時涉及到中國古代陶瓷工藝史，有關歷史知識和歷史背景，除了在教學內(nèi)容資料方面作些簡要介紹外，有條件的教師可以通過查閱中國陶瓷史或有關專業(yè)辭典進一步加深對中國古代陶瓷工藝的了解。第十四課 現(xiàn)代工業(yè)設計教材分析:本課內(nèi)容主要是介紹現(xiàn)代工業(yè)設計的一些基礎知識，結合這些基礎知識，同時欣賞一些比較優(yōu)秀的現(xiàn)代工業(yè)設計。通過本課教學，使學生對現(xiàn)代工業(yè)設計的內(nèi)容、特點及其社會作用等有所了解。培養(yǎng)學生對現(xiàn)代工業(yè)設計的欣賞能力。教學重點與難點:（1）重點:使學生掌握有關現(xiàn)代工業(yè)設計的一些基礎知識，從理論上對現(xiàn)代工業(yè)設計有個初步的認識。（2）難點:幫助學生認知有關現(xiàn)代設計理念。第十五課 現(xiàn)代服飾藝術 教材分析:本課教學的目的在于使學生了解服飾的概念，以及服裝作為一門藝術所具有的特性。向學生介紹一些設計師的作品和風格。通過以上服飾知識的學習，提高學生著裝的品位和審美素養(yǎng)。教學重點與難點:（1）重點:如何正確欣賞和穿著服裝；傳統(tǒng)文化對于服飾藝術的重要意義以及中國傳統(tǒng)文化在服飾藝術中的運用；服飾藝術的表現(xiàn)手法；服飾搭配的方法。（2）難點:使本課學習與生活實踐相結合，從總體上提升學生對服飾文化的理解和認識。第十六課 現(xiàn)代商業(yè)美術教材分析:本課的內(nèi)容較多，如課文內(nèi)小標題所示，共分為五個方面的內(nèi)容，包括標志設計、包裝設計、廣告設計、展示設計和企業(yè)識別（CIS）設計。通過本課教學，使學生對現(xiàn)代商業(yè)美術設計的性質、范圍、類型、特點以及狀況獲得初步的認識和了解，達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操的目的，培養(yǎng)對現(xiàn)代商業(yè)美術設計的欣賞能力。教學重點與難點:（1）重點:在全面了解現(xiàn)代商業(yè)美術設計的性質的基礎上，進一步熟悉現(xiàn)代商業(yè)美術設計的不同類型和表現(xiàn)形式，使學生正確理解和認識商業(yè)美術在現(xiàn)代社會生活中的作用。（2）難點:課文內(nèi)容較多，涉及面廣，牽涉到現(xiàn)代商業(yè)美術設計的不同門類，學生不易理解。第十七課 攝影藝術教材分析:本課首先介紹了攝影術的發(fā)明和攝影的意義，然后介紹了攝影的特性和造型手段，最后介紹攝影的分類和好照片的基本標準。通過本課學習，使學生對攝影藝術創(chuàng)作和相關知識有一個比較初步的了解，以提高他們攝影創(chuàng)作的興趣和欣賞照片的能力。教學重點與難點:（1）重點:攝影有什么樣的意義、特性和造型手段，好照片的標志。（2）難點:如何借助好照片的三個標志欣賞照片。第十八課 中國民間美術與非物質文化的保護中國民間美術與非物質文化的保護（A）教材分析:通過本課的引導學習，使學生逐漸建立和提高對非物質文化遺產(chǎn)的保護意識。引起學生對民間美術的關注，學會欣賞并理解民間美術的價值及深刻內(nèi)涵。通過學習討論，以及引導學生更深入的思考，讓學生從自身出發(fā)，拿出切實可行的保護實施辦法，自覺成為非物質文化保護隊伍的一員。教學重點與難點:（1）重點:提高學生對非物質文化遺產(chǎn)保護的意識，了解中國民間美術的主要內(nèi)容并對其給予相當?shù)年P注。（2）難點:讓學生學會欣賞和理解民間美術的價值與深刻內(nèi)涵，從而建立起自主的“非物質文化遺產(chǎn)”保護意識。 中國民間美術與非物質文化的保護（B）教材分析:本課使學生初步了解什么是“人類口頭和非物質文化遺產(chǎn)”，以及我國在這方面具有的豐富資源和分步狀況。使學生能關注自己的家鄉(xiāng)和我國對“人類口頭和非物質文化遺產(chǎn)”的保護工作，自覺的為這一工作作出共享。教學重點與難點:（1）重點:本課教學重點是對我國的“人類口頭和非物質文化遺產(chǎn)”介紹。主要包括昆曲、面具、剪花娘子、服飾和織繡、民間傳說和故事等。（2）難點:對“人類口頭和非物質文化遺產(chǎn)”概念的理解。教師一方面要通過上述具體內(nèi)容分析什么是“人類口頭和非物質文化遺產(chǎn)”，一方面還要將聯(lián)合國教科文組織提出的三個概念:自然遺產(chǎn)、文化遺產(chǎn)、人類口頭和非物質文化遺產(chǎn)通過對比進行比較，讓學生學會區(qū)別三個不同的概念。