鐘樓讀書 1.課文中難讀準的字詞和易寫錯的字。 2.課文主要寫了什么？ 3.課文中不理解的問題。主動感知 讀一讀，記一記。鳳山小學 閱覽 阿姨 白兔 澳洲 長頸鹿 愛斯基摩 魚叉 籃球 荔枝 我非常喜歡我們學校的閱覽室。我非常喜歡我們學校的閱覽室，它原是一座鐘樓。真的，我非常喜歡我們學校的閱覽室，它以前是一座鐘樓，現(xiàn)在樓上放著好多書架和書。我非常喜歡我們學校的閱覽室。在很久以前，它是一座鐘樓，有一口銅鐘。 練一練。1、這四句話中破折號的作用是（ ） A、表示解釋說明。B、表示語音的延長 。 C、表示話題的突然轉(zhuǎn)變。C 默讀全文，思考： “我”在鐘樓讀書，享受到了哪些樂趣？ 我趕緊把書翻下去，這下看見好多小朋友：小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟，都坐在幼兒園的小椅子上了；我趕緊把書再翻下去，看見小松鼠弟弟背起書包，從澳洲大沙漠跑來了；隨后，看見長頸鹿小弟弟從非洲坐一條獨木舟來了 “小刺猬、小白兔、小青蛙都坐在幼兒園的椅子上了；”表達了作者對書中小動物們有什么樣的感情？ 讀一讀，比一比，看看哪一句好，好在哪里。“小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟，都坐在幼兒園的小椅子上了；” “我趕緊把書再翻下去，看見小松鼠弟弟背起書包，從 跑來了；隨后，看見長頸鹿小弟弟從 坐一條獨木舟來了.”這里的省略號省略了什么？你能仿照課文接著說一句嗎？我看見（ ）從（ ）。 澳洲大沙漠非洲 “我 書里有一陣音樂傳來了，我看見熊貓阿姨已經(jīng)坐在鋼琴前面，彈起好聽的歌曲了；我看見小朋友們按照歌曲的節(jié)奏，踏著拍子了；我看見熊貓阿姨向長頸鹿小弟弟看了一眼，長頸鹿小弟弟馬上踏著舞步在草地上跳舞了。好像聽見- - 我 非 常 喜 歡 我 們 學 校 的 閱 覽 室 ，它 原 是 一 座 鐘 樓 。 快 樂 閱 讀 “我好像聽見書里有一陣音樂傳來了，我看見熊貓阿姨已經(jīng)坐在鋼琴前面，彈起好聽的歌曲了；我看見小朋友們按照歌曲的節(jié)奏，踏著拍子了；我看見熊貓阿姨向長頸鹿小弟弟看了一眼，長頸鹿小弟弟馬上踏著舞步在草地上跳舞了。 1.這段話運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？2.這段話描寫的并不是作者真正聽到和看到的，這樣的描述是為了表現(xiàn)什么呢？ 1、默讀第1617自然段，說說作者有哪些美好的愿望。2、結(jié)合前文說說，為什么作者想到奧登賽去看看，為什么還想到愛斯基摩 人的漁村去看看？ 作者的視野不僅僅停留在家鄉(xiāng)的大海和興化灣；讀書，使作者能夠思接千載，視通萬里；讀書，使作者擁有一個又一個美好的夢想.坐在鐘樓里，看著周圍那么多的書籍，對這座鐘樓的喜愛之情怎能不噴薄而出？ 瀏覽全文，想一想作者按照怎樣的順序來寫讀書的樂趣？ 從全文來看，先介紹學校、學校閱覽室；再寫自己讀書享受到的樂趣；最后寫我的理想。 仿照“有一天，我看到一本書，里面有.我好像.”寫一段話，表達自己的真情實感。 從下列句子中體會作者的心情?！拔亿s緊把書翻下去?！?“我好像聽見書里有一陣音樂傳來了.”“我非常喜歡我們學校的 閱覽室，它原是一座鐘樓。” 在鐘樓里讀書，作者認識了好多可愛的動物，被小動物們的快樂情緒感染著，這就是作者讀了這本書的樂趣。