幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃火車開啦帶反思小班教學(xué)計(jì)劃火車開啦包括對適合小班教學(xué)的音樂主題教學(xué)活動(dòng)的反思，使孩子養(yǎng)成聽音樂和通過歌曲游戲進(jìn)行動(dòng)作的習(xí)慣。學(xué)會(huì)用開朗活潑的情緒和輕快的聲音清晰，準(zhǔn)確地演唱歌曲火車開啦?？梢越Y(jié)合家庭的情感，并與學(xué)生一起讀出三部分的節(jié)奏。來看看幼兒園班級(jí)010010的幾點(diǎn)思考。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用歡快活潑的情緒和輕快的聲音火車開啦清晰準(zhǔn)確地唱歌。2.通過唱歌來養(yǎng)成聽音樂和做運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。3，可以結(jié)合自己的感受，與學(xué)生一起閱讀三部分的節(jié)奏。4.讓孩子理解這首歌的幽默。5，通過肢體節(jié)律，感應(yīng)定搏。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)會(huì)唱歌和表演火車開啦2，編輯與活動(dòng)火車開啦教學(xué)過程：同學(xué)，老師問你一個(gè)問題：誰在火車上？啊!有這么多學(xué)生看過火車。我一直想對所有人進(jìn)行測試，看看誰最關(guān)注：火車發(fā)出什么聲音？幫鈴嗚-;卡嚓卡嚓）學(xué)生非常謹(jǐn)慎，比老師記得的還要清晰。狡猾的聲音，我們說火車的聲音；砰的一聲，我們說火車大輪子的聲音；卡聲，我們說小輪聲。老師特別喜歡聽火車的聲音。您想模仿火車的聲音嗎？ （嗚-）每個(gè)人都會(huì)來學(xué)習(xí)大回合的聲音。每個(gè)人都會(huì)來學(xué)習(xí)小圓（Kayaka）的聲音。老師真的很好！現(xiàn)在，老師被劃分了：一組學(xué)生模仿火車的聲音，兩組和三組學(xué)生模仿大輪的聲音（我們一起嘗試了一次）；四，五組模仿小輪的聲音，第二組和第三組嘗試一次；我們都在一起努力。我們的火車很棒！我們聽了，有另一列火車駛來。 （宋范唱歌）看來坐在這列火車上的孩子真的很高興。他們像我們一樣，模仿火車車輪的聲音。他們在模仿大輪子或小輪子。讓我們再聽一次（歌迷唱歌）。哦，這次我們都知道它是在模仿小車輪。他們很高興唱歌嗎？讓我們再聽一次（歌迷唱歌）。我們一起低聲念歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌，每個(gè)人都在聽老師講課。我們一起低聲唱歌。 （老師專注于具體情況，加上三種聲音的力量。）老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生無法坐著不動(dòng)，而是想坐在他們坐的小火車上。星星課程計(jì)劃的來源！讓我們在小組中互相交談，誰扮演駕駛員，誰扮演乘客，您要去哪里，路線應(yīng)該走哪條路？ （小組討論）*小組，你要去哪里？哦，其他同學(xué)，我們唱了這首歌?，F(xiàn)在，去往該地區(qū)的火車即將開行，請做好準(zhǔn)備！ （歌曲伴奏）這兩組小火車真的很好！老師想和所有人一起在游戲中樹立“名字”。每個(gè)人都將小椅子放在墻上，每個(gè)人圍成一圈站在小椅子旁邊。有三個(gè)沒有名字的火車站。老師叫四個(gè)學(xué)生唱火車開啦。這首歌從北京火車站開始，停在一個(gè)沒有名字的車站。誰可以通過網(wǎng)站管理員的測試，誰可以寫下自己的名字？在停車標(biāo)志上。讓我們嘗試其中的一些，老師是站長。 （老師扮演伴奏）站長開始了考試：“孩子們的火車正在前進(jìn)，我們的心情更加愉悅，隆隆聲隆隆，快樂的歌聲唱著。 你認(rèn)為每個(gè)人都在做的最好嗎？好吧，讓我們*寫下自己的名字。 （三趟）這堂課我們的表演都非常好，不僅學(xué)了歌，還取了火車站。同學(xué)們，我們將在這里上這堂課！每個(gè)人都帶著音樂走出教室。教學(xué)反思：火車開啦是一門結(jié)合了唱歌和游戲的綜合課程。上課時(shí)，大多數(shù)幼兒可以積極參加課堂活動(dòng)，并可以與我積極合作。這是我上課準(zhǔn)備時(shí)沒想到的，因?yàn)槟暧椎暮⒆幽挲g較小。小，讓他們玩游戲?？峙陆淌壹o(jì)律很難控制，但實(shí)際的教室效果仍令我滿意。孩子們的興趣很高，他們在聽。小型百科全書：火車，也稱為鐵路火車，是指在鐵軌上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂組成，是人類最重要的現(xiàn)代車輛之一。