第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則,第五課 做守法的公民,第三課時(shí) 善用法律,1在社會(huì)生活中，我們應(yīng)怎樣依法求助？ 答：(1)在社會(huì)生活中，我們要學(xué)會(huì)用法律與人打交道。在遇到法律問(wèn)題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益；(2)我們可以通過(guò)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來(lái)維護(hù)合法權(quán)益。我們要了解一些能夠提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)，如法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等，在遇到法律問(wèn)題時(shí)獲得及時(shí)有效的法律幫助。(3)受到非法侵害，可以尋求國(guó)家的法律救濟(jì)。我們可以依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或人民檢察院中的任何一個(gè)機(jī)關(guān)控告、舉報(bào)，必要時(shí)可以直接向人民法院起訴。,2簡(jiǎn)述訴訟的含義及作用。 答：(1)含義：訴訟是人民法院在訴訟當(dāng)事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動(dòng)。(2)作用：訴訟是處理糾紛、應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問(wèn)題，或者認(rèn)定只有通過(guò)訴訟途徑才能維護(hù)合法權(quán)益，我們就要使用訴訟手段，通過(guò)打官司討回公道。,3訴訟的分類。 答：訴訟通常分為三種類型：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。 4為什么在國(guó)家、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時(shí)，我們要善于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益？ 答：同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。,5為什么提倡青少年既要勇于斗爭(zhēng)，又要善于斗爭(zhēng)？ 答：身為未成年人，體力不具優(yōu)勢(shì)，心智尚未成熟，如果魯莽行事， 自己極易受到傷害，也不利于制止犯罪。因此，在面對(duì)違法犯罪時(shí)，我們不僅要勇于斗爭(zhēng)，而且要敢于并善于斗爭(zhēng)，才能最有效地打擊犯罪。,6青少年怎樣做法治的崇尚者、遵守者和捍衛(wèi)者？ 答：我們要積極弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法，努力成為一名社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。,知識(shí)點(diǎn)1 遇到侵害 依法求助 【例1】2017年5月，因集體土地被政府“征用”引發(fā)爭(zhēng)議，某村民小組把該市人民政府告上法庭，副市長(zhǎng)趙某出庭應(yīng)訴，這些村民告別了“告官不見(jiàn)官”的現(xiàn)象。下列分析正確的是( ) 此案屬于行政訴訟 公民權(quán)益受到侵害，可以依法到公檢法(公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院)控告、舉報(bào)來(lái)維權(quán) 村民理性依法維權(quán) 此案激化了政府和人民的矛盾 A B C D,【解析】本題考查學(xué)生對(duì)依法維權(quán)的認(rèn)識(shí)。需要學(xué)生在對(duì)如何依法維權(quán)的方式理解的基礎(chǔ)上作出判斷和選擇，說(shuō)法都正確，且都符合依法維權(quán)的方式；而說(shuō)法錯(cuò)誤。故正確選項(xiàng)為A。 【答案】A,對(duì)應(yīng)訓(xùn)練 1農(nóng)民工小王為討薪，爬高壓線以死威脅老板，雖要回欠薪，卻因擾亂公共秩序，在獲民警解救后又被公安機(jī)關(guān)拘留；他的同鄉(xiāng)小李則通過(guò)勞動(dòng)仲裁順利追回欠薪。兩人的不同遭遇告訴我們( ) 公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受法律保護(hù) 要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益 法律是最剛性的社會(huì)規(guī)則，不違法是人們行為的底線 違法行為必將受到刑罰處罰 A B C D,A,2(2016武漢)小林的父母從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)，因不滿某工商管理人員的粗暴執(zhí)法，向工商管理部門進(jìn)行了投訴，這種維權(quán)的手段是( ) A非訴訟手段 B民事訴訟 C刑事訴訟 D行政訴訟,A,3(2016隨州)社會(huì)是復(fù)雜的，未成年人難免受到傷害。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們可以采用非訴訟手段和訴訟手段來(lái)依法維權(quán)。下列觀點(diǎn)正確的有( ) 非訴訟手段是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障 打官司指的是訴訟 訴訟通常分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟 刑事訴訟俗稱“民告官” A B C D,C,知識(shí)點(diǎn)2 有勇有謀 應(yīng)對(duì)犯罪 【例2】(2016定西)“CCTV 2015年度法治人物”李竹奎，積極組織參與法制宣傳教育，廣泛宣傳法律法規(guī)，把干部的政策法律理論學(xué)習(xí)和開(kāi)展干部思想作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，提高了干部的法治觀念。李竹奎的事跡啟示我們青少年應(yīng)該( ) 樹(shù)立法治觀念，做懂法的人 維護(hù)法律尊嚴(yán)，做守法的人 敢于并善于同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，做護(hù)法的人 宣傳法律知識(shí)，做普法的人 A B C D,【解析】本題考查樹(shù)立法治觀念。依據(jù)教材知識(shí)，分析題干材料，辨析題肢選項(xiàng)，作出正確選擇。青少年要為建設(shè)法治國(guó)家作貢獻(xiàn)，樹(shù)立法治觀念，維護(hù)法律尊嚴(yán)，宣傳法律知識(shí)，敢于并善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，做到學(xué)法、知法、守法和護(hù)法，都正確。故選D。 【答案】D,對(duì)應(yīng)訓(xùn)練 4(2016湖北)“河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走?！边@句話提示我們( ) A愛(ài)護(hù)河流，保護(hù)河流 B自尊自信，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng) C依法律己，依法維權(quán) D調(diào)控情緒，品味生活,C,5(2016黃岡)遏制校園暴力，青少年應(yīng)該( ) 學(xué)法、尊法、守法、用法，依法規(guī)范自身行為 明辨是非，樂(lè)交諍友，不交損友 面對(duì)校園暴力侵害時(shí)，既要機(jī)智靈活地與其斗爭(zhēng)，又要善于求助和依法維權(quán) 加強(qiáng)校園及其周邊環(huán)境治理，依法嚴(yán)打侵害未成年人的犯罪行為 A B C D,A,知識(shí)點(diǎn)1 遇到侵害 依法求助 1看下圖漫畫，當(dāng)你遭到此類情景保安要搜身檢查時(shí)，你的正確做法是( ) A忍氣吞聲、自認(rèn)倒霉 B大呼大叫、怒目而視 C據(jù)理力爭(zhēng)、反抗到底 D沉著冷靜、報(bào)警求助,D,2觀察下列單位標(biāo)記，其中屬于法律服務(wù)機(jī)構(gòu)的是( ) A B C D,A,3看下面兩幅漫畫，你覺(jué)得圖中主人公們要維護(hù)合法權(quán)益，討回公道，所找的最佳法律服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是( ) A法律服務(wù)所(站) B律師事務(wù)所 C公證處 D法律援助中心,D,4當(dāng)遇到漫畫中場(chǎng)景時(shí)，你會(huì)選擇的國(guó)家法律救濟(jì)機(jī)關(guān)是( ) 人民政府 人民檢察院 人民公安 人民法院 A B C D,B,5結(jié)合上圖漫畫，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，多數(shù)人選擇訴訟途徑維權(quán)。下列對(duì)此理解正確的是( ) 訴訟必須依托人民法院，在人民法院的幫助下才能實(shí)現(xiàn)當(dāng)事人權(quán)益維護(hù) 人民法院作為訴訟的單位，必須依法公開(kāi)、公正，按照法定程序解決當(dāng)事人雙方的糾紛和沖突 訴訟是維護(hù)公民合法權(quán)益的最后屏障 使用訴訟手段其實(shí)就是通過(guò)打官司討回公道 A B C D,D,6如圖所示，當(dāng)小軍媽媽的包包被小偷搶走后小軍毫不猶豫地沖上前去。如果你也在現(xiàn)場(chǎng)目睹這一場(chǎng)景，你會(huì)( ) A事不關(guān)己，高高掛起 B面驚失色，趕快離開(kāi) C依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益 D奮起直追，不顧一切,C,7觀察上圖漫畫，下列對(duì)此分析正確的是( ) 未成年人不僅要見(jiàn)義勇為，勇于斗爭(zhēng)，而且要見(jiàn)義智為，善于斗爭(zhēng)，才能最有效打擊違法犯罪 未成年人體力、智力發(fā)育不成熟，所以不能魯莽行事救人 未成年人要善于借助社會(huì)力量或他人力量同犯罪行為作斗爭(zhēng) 未成年人易受傷害，打擊違法犯罪是成年人的事，與他們無(wú)關(guān) A B C D,A,8如果你在放學(xué)途中看到路人遇到如圖情景，下列屬于善于斗爭(zhēng)行為的是( ) 趕快打110報(bào)警 大聲呼叫，赤手上前搏斗 記住歹徒的體貌特征和去向 保護(hù)好作案現(xiàn)場(chǎng) A B C D,C,9(2016株洲)正當(dāng)防衛(wèi)是受法律保護(hù)的同犯罪行為作斗爭(zhēng)的一種有效手段，作為公民的一項(xiàng)合法權(quán)利，它有著十分嚴(yán)格的法律規(guī)定。下列對(duì)正當(dāng)防衛(wèi)的認(rèn)識(shí)，正確的是( ) A只要本人的權(quán)益受到侵害，就能實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi) B只有針對(duì)正在進(jìn)行的不法侵害行為，才能實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi) C為達(dá)到防衛(wèi)目的，可以采取任何手段 D正當(dāng)防衛(wèi)即便超過(guò)必要的限度，也不需要承擔(dān)法律責(zé)任,B,10“奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱?！秉h的十八屆四中全會(huì)提出了全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)。為此我們青少年學(xué)生要做到( ) 積極弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念 自覺(jué)守法、依法辦事 遇事找法、解決問(wèn)題靠法 在現(xiàn)實(shí)生活中尊崇法律、遵守法律、堅(jiān)定捍衛(wèi)法律 A B C D,D,11(2016黑龍江)【明理踐行】當(dāng)你遇到下列情境時(shí)，你的正確做法是什么？并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 情景：你和同學(xué)走在放學(xué)回家路上，被人索要錢物。 正確做法：_； 理由：_ _ _ _ _。,給他錢物,首先要提高自我保護(hù)意識(shí)，保持高度警惕，要積極地爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)，如告訴老師和家長(zhǎng)等；面對(duì)不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)。如采用“呼救法”、報(bào)警等；當(dāng)自己合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要勇于拿起法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益,12(2016常德)材料一 小李和小謝從小就自由散漫，喜歡打架、罵人，現(xiàn)在已是某中學(xué)16歲的在校生。一天下午，兩人因瑣事發(fā)生爭(zhēng)吵，并約定地點(diǎn)“較量較量”。隨后不久，雙方各自糾結(jié)了10余人，在約定地點(diǎn)發(fā)生了持械斗毆，造成多人受傷。接到群眾報(bào)案后，警方迅速采取行動(dòng)。小李、小謝兩人因涉嫌聚眾斗毆罪被依法逮捕。 材料二 如圖，漫畫落腳點(diǎn)。 閱讀材料后，運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)回答問(wèn)題。,(1)材料一中小李、小謝二人前后的表現(xiàn)分別屬于什么行為？為什么？ 答：二人小時(shí)候打架、罵人的行為屬于一般的不良行為。因?yàn)檫@種行為對(duì)他人和社會(huì)有一定危害，但不夠刑事處罰。二人現(xiàn)在作為年滿16歲的中學(xué)生“約架”斗毆的行為屬于犯罪行為。因?yàn)檫@種行為嚴(yán)重危害社會(huì)、直接違反刑法規(guī)定，要受刑法處罰。,(2)結(jié)合材料一，談?wù)劜牧隙o你什么啟示？ 答：在生活中，我們要做到：自覺(jué)遵紀(jì)守法，增強(qiáng)法治觀念，依法自律，法律所禁止的堅(jiān)決不做，法律所提倡的努力去做，并學(xué)會(huì)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益；從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法，努力成為一名社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。,