2019-2020年高中歷史梭倫改革教案7 人民版選修1教學目標：（1）簡述梭倫改革的主要措施，指出改革的基本特點。（2）分析梭倫改革對雅典民主政治建設的影響。教學重點：梭倫改革的措施及作用；教學難點：對梭倫改革的評價。教學方法：兩先兩后，先學后教教學流程：一、 課前導學1、 創(chuàng)設問題情境：幻燈片打出：古希臘地圖。問：學生回憶古希臘的人文地理政治，并給出答案?；脽羝虺觯翰牧项}（雅典選擇民主制的原因）要求學生給出答案。（貴族大量侵吞屏幕呢財產(chǎn)，平民貴族矛盾尖銳，貴族政治面臨嚴重危機；找到了，梭倫改革）引入梭倫改革。2、 激趣導思導學：請同學們上場，自編自導的情景劇?；脽羝虺觯簣D片“改革前的辯論”，請出三位同學歸納，三派的觀點。(平民、工商業(yè)奴隸主、貴族)二、 質(zhì)疑討論1、啟發(fā)質(zhì)疑討論：要求學生根據(jù)預習案回答出本課的知識框架2、引導合作探究（一）改革的背景1、公元前8世紀至前6世紀，平民與貴族的尖銳矛盾。2、工商業(yè)奴隸主階層的興起，促進了雅典社會的政治改革。3、公元前600年左右，薩拉米危機，平民群眾開始醞釀暴動。（二）改革的內(nèi)容幻燈片：問如何理解“解負令”（1）奴隸的身份有可能改變嗎？答：有可能；因債務而淪為奴隸的雅典公民全部獲得釋放。（2）改革的作用有哪些？答：見書（3）這項改革措施是站在哪個階級利益角度的？答：維護了平民的基本權(quán)利，同時也維護了貴族的利益?；脽羝豪斫狻鞍l(fā)展工商業(yè)”的內(nèi)容和作用問：發(fā)展工商業(yè)的目的答：見書幻燈打出：如何理解財產(chǎn)等級制度。答：（1）目的：打破貴族的世襲特權(quán)（2）標準：按財產(chǎn)多少劃分四個等級（3）權(quán)利義務：等級越高，權(quán)利越多，應盡的義務也越多。（4）結(jié)果：沒有帶來真正的平等（5）作用：重新劃分了國家的權(quán)利動搖了貴族政治的社會基礎；為雅典民主政治的發(fā)展開辟了道路。（6）評價：財產(chǎn)等級制度對哪一個階層最有利？這樣的制度能否給公民帶來真正的平等？答：對工商業(yè)奴隸主最有利。 不能！第四等級無權(quán)擔任官職，不是真正的平等。（三）改革的目的材料：我給了一般人民一恰好的權(quán)利，也不使他們他們失掉尊嚴，也給不了他們太多；而那些有錢有勢的富豪們，我也設法不使他們受到損害；我手執(zhí)一個有力的盾牌，不許他們?nèi)魏我环讲还降恼贾鴥?yōu)勢。直接目的：消除矛盾，穩(wěn)定雅典的社會秩序；根本目的：整形城邦，維護奴隸主統(tǒng)治。（四）改革的特點材料一：從改革的必要性來看，梭倫要著力協(xié)調(diào)貴族與平民的矛盾；一方面改善平民的經(jīng)濟狀況，提高政治地位；另一方面確認財產(chǎn)等級制度，保護貴族的政治特權(quán)材料二：恩格斯說“改革從經(jīng)濟基礎到上層建筑整體上改變了雅典的社會結(jié)構(gòu)；觸及土地占有和打破貴族專權(quán)”結(jié)合材料分析改革的特點：中庸性、革命性。（五）對改革的評價1、改革的性質(zhì)：奴隸主性質(zhì)的改革2、特點：中庸性、革命性。3、進步性：促進了雅典國家的形成，奠定了雅典民主政治的基礎。4、局限性：其中庸原則決定了改革的不徹底性。三、反饋矯正1、典題拓展分析材料一：公民大會是雅典最高權(quán)利機構(gòu)，是雅典公民討論戰(zhàn)爭、媾和及選舉等重大事物的場所。一切成年的雅典男性公民皆有權(quán)參加公民大會。但是，只有前三個等級的成員才享有被選舉權(quán)，屬于低等級的人不得競選各項官職。材料二：四百人會議由雅典的四個部落各選100名代表組成，成為公民大會擬定議程，準備和審議公民大會的議案，前三個等級的公民可以當選。問：綜合材料，說明梭倫改革的局限。2、 知識規(guī)律總結(jié)：本專題重點內(nèi)容是梭倫改革的內(nèi)容及作用，在教學過程中我們通過情景劇的表現(xiàn)，讓大家加深了理解。本課的難點在如何評價梭倫改革，包括他的性質(zhì)、特點、進步性、局限性。請同學們通過材料分析題再加深理解。三、 鞏固遷移1、 達標遷移訓練：見幻燈片。梭倫改革后，陪審法庭的陪審員產(chǎn)生的方式是A、由各等級公民選舉產(chǎn)生 B、從各等級民眾抽簽產(chǎn)生C、由各等級國民輪流擔任 D、由首席執(zhí)政官隨意指任2、在梭倫改革中，使廣大平民成為享有自由權(quán)利公民的措施是 A、頒布“解負令” B、確立財產(chǎn)等級制度 C、設立陪審法庭 D、建立四百人會議3、梭倫頒布“解負令”的目的在于 A、廢除債務奴隸制 B、促進雅典城邦發(fā)展 C、打破貴族世襲特權(quán) D、實現(xiàn)公民真正平等4、雅典貴族制政治時代最重要的決策機構(gòu)是 A公民大會 B四百人議事會C戰(zhàn)神山議事會 D公民法庭5、梭倫改革后雅典國家最高權(quán)力機構(gòu)是 A四百人議事會 B五百人議事會C公民大會 D公民法庭6、他說：“輕罪理當處死，至于更大的罪還找不到比死刑更重的刑罰?！彼侵窤、古希臘政治家德拉古 B、埃及統(tǒng)治者阿里C、中國古代改革家衛(wèi)鞅 D、北魏皇帝孝文帝7、梭倫改革發(fā)生在A、公元前6世紀晚期 B、公元前6世紀初期C、公元前5世紀晚期 D、公元前5世紀初期8、公元7世紀左右雅典社會更為尖銳的矛盾是A、平民與貴族 B、農(nóng)民與地主C、貴族與工商業(yè)奴隸主 D、工商業(yè)奴隸主和平民9、打破貴族依據(jù)血緣門第的世襲特權(quán)壟斷政權(quán)局面的關鍵性措施是A、頒布“解負令” B、恢復公民大會作為國家最高權(quán)力機構(gòu)C、確立財產(chǎn)等級制度 D、設立公民陪審法庭10、按照財產(chǎn)等級制度，雅典第四等級可以參加或是擔任官員的是公民大會 “四百人會議” 陪審員A、 B、 C、 D、2、 整體鞏固提高：材料一： “雅典民主不是某個天才的瞬間發(fā)明，而是200多年顛簸曲折、不斷創(chuàng)新的產(chǎn)物。”這個過程就是一個權(quán)力再分配的過程，是一個權(quán)力下移的過程，也是一個人治到法治的過程。 材料二：我給了一般人民一恰好的權(quán)利，也不使他們他們失掉尊嚴，也給不了他們太多；而那些有錢有勢的富豪們，我也設法不使他們受到損害；我手執(zhí)一個有力的盾牌，不許他們?nèi)魏我环讲还降恼贾鴥?yōu)勢。材料二、梭倫制定的四大財產(chǎn)等級及權(quán)力分配富豪級擁有年產(chǎn)500麥斗的公民，享有選舉、充任包括執(zhí)政官在內(nèi)的各級國家官職的資格。騎士級有能力提供馬匹和武器裝備，并擔任騎兵的公民，躋身該等級年收入必須達到300-500麥斗。享有除司庫以外的各級官職的選舉和任職資格。雙牛級擁有兩頭耕牛，其財產(chǎn)可達到自備盔甲、擔任重武器裝備的公民，大約需要年收入200-300麥斗產(chǎn)品。享有除執(zhí)政官以外的各級官職的選舉和任職資格。日傭級泛指受雇于他人的公民，他們年收入不到200麥斗。不能擔任任何公職，但可參加公民大會和作為陪審員參與司法活動。問：1、梭倫調(diào)節(jié)社會矛盾的指導思想是什么？2、綜合材料，分析說明“公平”的實質(zhì)是什么？由此分析說明梭倫改革的主要目的是什么？3、根據(jù)材料二說明梭倫改革對雅典民主政治的奠基作用。教學反思：本專題設計內(nèi)容梭倫改革，在西方民主政治發(fā)展過程中意義相當重要，梭倫改革奠定雅典民主政治的基礎，成為了西方民主政治的源頭。可以再結(jié)合西方現(xiàn)代政治制度的相關內(nèi)容，從古希臘民主政治當中尋找源頭，發(fā)掘聯(lián)系。