北屯中學電子備課教學設計表學科： 音樂 年級：_ 四 _年級_ 上 冊 第8 單元（章）課題龍里格龍備課人李程程審核人授課人課標解讀與教材分析課標要求通過欣賞京調，通過欣賞可以引起學生對京劇的興趣。引起他們對我國戲曲的興趣。教材分析京劇雖然已經有兩百多年的歷史，但是它隨著時代的進步不斷地發(fā)展?，F在，除了古裝的傳統(tǒng)京劇以外，還編了許多現代京劇，像著名的紅燈記、沙家浜、智取威虎山等，但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的形式演唱，很受大家歡迎，像唱臉譜、我是中國人等，都已在祖國的大江南北傳唱。在座的同學如有興趣，可在課外多聽、多看、多學，為宏揚我國傳統(tǒng)的京劇藝術出一份力。教學目標1、通過教學使學生了解中國京劇藝術的基礎知識。2、讓學生在京劇欣賞中感受京劇的藝術美，提高對京劇藝術的鑒賞力。 培養(yǎng)學生熱愛祖國民族文化藝術的情感及民族自豪感。3、通過欣賞京調，通過欣賞可以引起學生對京劇的興趣。引起他們對我國戲曲的興趣。重點感受歌曲的歡快活潑的情緒。難點京劇的行當劃分及京劇表演。京劇行當的辨認。教學課時 課時課前準備多媒體 教學時間年 月 日教學設計教學增補主備課人備教學設計一、導入京劇是中國的國粹，迄今已有兩百多年的歷史，它到底有哪些值得我們欣賞、令我們驕傲的地方呢？下面就讓我們一起走近京劇。二、走近京劇1、京劇的四大行當 師：請第一組同學說說你們了解的是京劇哪方面的知識。l）、說一說2）、演一演師：介紹完四大行當，想不想看看他們自己來演一演“生、旦、凈、丑”？如果表演得好，就給他們喝彩鼓掌，好不好？2、京劇的伴奏樂器l）、說一說2）、聽一聽師：說到樂器，就讓我想到京劇的音樂，腦海中便會出現那些對京劇百聽不厭的戲迷們你在家里或電視中有沒有看到過京劇迷？請你學學戲迷聽京劇的樣子。3、京劇的臉譜1）、看臉譜、說臉譜師：大家仔細看看這些臉譜，并說說你的發(fā)現，然后請搜集京劇臉譜資料那一組同學評評。京劇臉譜是表現人物的面貌，揭示人物的類型、性格、品質、年齡等綜合特征的道具。京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類。臉譜又是一種富有裝飾性的圖案藝術，具有很高的欣賞價值。2）它的每一種顏色表現的人物性格都是各不相同的：藍色：表示剛強、粗獷，桀傲不馴；紅色：作為主色，表示忠勇義烈，比較典型的如關羽；黃臉：象征驃悍、兇殘、陰險，工于心計等性格；白臉：象征陰險、狡詐等性格，如曹操；黑色：象征剛烈、勇猛、粗率、魯莽，如包拯、張飛。3、京劇的表演形式欣賞與分辨師：請欣賞現代京劇紅燈記中的選段都有一顆紅亮的心。師：請你說說這出戲中有幾個角色？出現了幾大工夫？三、唱京劇龍里格龍師：今天全班同學都展示了自己精心搜集、準備的京劇的各種資料，相信大家對京劇應該有更深的了解了。老師也準備了一首具有京韻的歌，和大家一同分享。1、聽賞與交流師講解：歌曲龍里格龍是利用傳統(tǒng)京劇音樂素材，采用現代歌曲創(chuàng)作手法創(chuàng)作的一首“京歌”。音樂風格既有京劇傳統(tǒng)的神韻又有時代精神。演唱它將給大家?guī)硪环N愉快而又別具一格的京劇音樂體驗。2、再聽龍里格龍思考：歌詞和曲譜有什么特點？4、唱歌詞5自主設計表演 l）、啟發(fā)學生上臺分別扮演“生、旦、凈、丑”，各自設計適合各角色的動作，隨音樂龍里格龍依次出場表演、造型?！皟簟焙汀俺蟆苯强蓭夏樧V表演。2）、教師進行評價，請學生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。四、總結，延伸1、談感想師：今天我們了解了京劇的一些知識，大家是不是有一點喜歡京劇了？有什么感想？請你說說。2、介紹京劇的發(fā)展師：京劇雖然已經有兩百多年的歷史，但是它隨著時代的進步不斷地發(fā)展?，F在，除了古裝的傳統(tǒng)京劇以外，還編了許多現代京劇，像著名的紅燈記、沙家浜、智取威虎山等，但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的形式演唱，很受大家歡迎，像唱臉譜、我是中國人等，都已在祖國的大江南北傳唱。在座的同學如有興趣，可在課外多聽、多看、多學，為宏揚我國傳統(tǒng)的京劇藝術出一份力。五、結束播放京劇武場音樂、做跑龍?zhí)讋幼鞒鼋淌?。授課人根據學情、班情再備課板書設計作業(yè)布置教學反思京劇雖然已經有兩百多年的歷史，但是它隨著時代的進步不斷地發(fā)展?，F在，除了古裝的傳統(tǒng)京劇以外，還編了許多現代京劇，像著名的紅燈記、沙家浜、智取威虎山等，但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的形式演唱，很受大家歡迎，像唱臉譜、我是中國人等，都已在祖國的大江南北傳唱。在座的同學如有興趣，可在課外多聽、多看、多學，為宏揚我國傳統(tǒng)的京劇藝術出一份力。