2019-2020年高中物理《電阻定律》教案10 新人教版選修3-1.doc
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2019-2020年高中物理《電阻定律》教案10 新人教版選修3-1.doc
2019-2020年高中物理電阻定律教案10 新人教版選修3-1(一)知識與技能l、深化對電阻的認識,掌握電阻定律及電阻率的物理意義。2、了解導(dǎo)體的電阻率與溫度有關(guān),了解幾種常見材料的電阻率。、通過問題教學(xué),加強學(xué)生的問題意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。(二)過程與方法1、通過學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題提出問題方法研究實驗操作等一系列探索過程,使學(xué)生掌握如何獲取知識,發(fā)展思維能力。2、通過問題教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦、互相合作、互相交流的科學(xué)研究方法。(三)情感、態(tài)度與價值觀1、通過對超導(dǎo)現(xiàn)象的研究介紹,激發(fā)學(xué)生愛國和奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神。2、培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于探索的科學(xué)精神。新課進行:引入:我們都有這樣的生活常識:同樣的電壓下,100W的燈泡比25W燈泡亮,平時你們注意觀察過它們的燈絲有什么不同嗎?情景一:(1) “220V,100W”“220V,25W”普通電燈各一個,請學(xué)生觀察二燈絲有何差別?(2)二者的電阻是否一樣?1、從上面的觀察中,你發(fā)現(xiàn)了什么不同?把你初步結(jié)論告訴小組同學(xué),傾聽一下他們的看法。結(jié)論:R可能與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積、溫度等因素有關(guān))2、請學(xué)生設(shè)計測定電阻的實驗電路。 3、這里涉及到多個變量,你怎么解決這個問題? 解決方法控制變量法。(回憶歐姆定律的研究) 黑板上展示學(xué)生的電路圖。A出示電阻定律示教板、金屬材料B讓學(xué)生設(shè)計實驗方案和實驗步驟C、學(xué)生實驗操作名稱U/VI/AR/同材料的鎳鉻S、lS、2l2S、l錳銅S、lD分析數(shù)據(jù)(a)先定性觀察R與材料、長度、橫截面積有關(guān)(b)定理推理 2電阻定律內(nèi)容在溫度不變時,導(dǎo)線的電阻與它的長度成正比,跟它的橫截面積成反比。表達式 ( 長度 S橫截面積 比例系數(shù))3電阻率單位: m物理意義: 反映材料導(dǎo)電性能好壞。在數(shù)值上它等于用該材料制成的1m長,橫截面積為1m2的導(dǎo)體電阻。電阻率與溫度關(guān)系情景二:利用白熾燈燈絲演示電阻隨溫度變化的實驗(1)讓學(xué)生猜想,現(xiàn)象如何?(2)再演示,讓學(xué)生觀察。材料的電阻率隨溫度變化而變化。利用金屬的電阻率隨溫度升高而增大,制成溫度計(電阻溫度計),但也有些材料的電阻率幾乎不隨溫度改變而變化,用來制成標準電阻.(三)反思應(yīng)用(小黑板:154頁各材料電阻率20時)材料電阻率/.m材料電阻率/.m銀1.610-8錳銅4.410-7銅1.710-8鎳銅5.010-7鋁2.910-8鎳鉻1.010-6鎢5.310-8電木10101014鐵1.010-7橡膠101310161、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際,我們的電線用什么材料做的?而電爐絲又用什么材料做好?2、由剛才的實驗知:金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而變大。相反,如果溫度降低,電阻就會變小,那么當溫度降低到某一個值時,電阻會突然變?yōu)榱隳??(向?qū)W生提出超導(dǎo)體)(四)總結(jié)、擴展本節(jié)課主要通過觀察發(fā)現(xiàn)探索得出結(jié)論的過程驗證,并得到了電阻定律,由實驗感知電阻率與溫度的關(guān)系,關(guān)于超導(dǎo)現(xiàn)象我們下節(jié)課進一步去學(xué)習(xí)。六、布置作業(yè)1第154頁(1)(2)(3)題做在作業(yè)本上。2思考154頁(4)題附:板書設(shè)計第二節(jié) 電阻定律 電阻率電阻定律問題指導(dǎo)卡情景再現(xiàn)(圖1)情景一: (如圖1所示)當酒精加熱后,小燈泡的亮度會改變嗎?情景二: (1)觀察“220V,100W” “220V,25W”普通電燈各一個,二燈有何差別?(2)二者的電阻是否一樣? 師 生、生生交流合作探討、從上面的情景再現(xiàn)中,你有什么想法、問題、初步結(jié)論?把你的想法、問題、初步結(jié)論告訴小組同學(xué),傾聽一下他們的看法;并把想法、問題、初步結(jié)論表述出來。、要測定導(dǎo)體的電阻,請設(shè)計出電路圖可以在下面列一些表達式:可以在下面畫草圖:、經(jīng)過自己的思考和同學(xué)間的合作,準備如何利用這些材料來研究這些相關(guān)因素與導(dǎo)體電阻的關(guān)系? 、設(shè)計實驗表格、記錄實驗數(shù)據(jù)并得出結(jié)論:名稱U/VI/AR/同材料的鎳鉻S、lS、2l2S、l錳銅S、l反思應(yīng)用