2019-2020年高中語文 8.2答司馬諫議書教案（蘇教版選修唐宋八大家散文選讀）答司馬諫議書王安石一、教學(xué)目的：1、能理解文句的意思，積累一些常用文言詞語的意義和用法。2、能夠把握教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的主要觀點(diǎn)，探究教學(xué)設(shè)計(jì)>文章中所包含的信息。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：作者在本文中對(duì)實(shí)施變法出現(xiàn)四個(gè)問題的解答。難點(diǎn)：文中出現(xiàn)的文言的一些客套話。三、教學(xué)設(shè)想1、先疏通文字，然后采用課堂研討學(xué)習(xí)的方式來了解王安石變法所受的反對(duì)與阻撓。2、從了解古今漢語語序的不同，進(jìn)而掌握閱讀淺易的文言文的一些規(guī)律。四、課時(shí)安排：二課時(shí)五、教學(xué)過程和內(nèi)容：第一課時(shí)一、導(dǎo)入課文公元1069年北宋宋神宗任用王安石進(jìn)行變法，然而卻遭到許多士大夫的及力反對(duì)，今天我們來學(xué)習(xí)王安石的答司馬諫議書，或許能從中了解到王安石實(shí)施變法所受的阻力及變法最終失敗的原因。二、作者簡介王安石，字介甫，晚年號(hào)半山，臨川人，曾被封為荊國公，世稱王荊公，卒謚文，又稱王文公。他是北宋著名的政治家，兩次出任宰相，堅(jiān)持推行變法，世稱王安石變法。列寧稱他是“中國十一世紀(jì)的改革家”。王安石又是著名的文學(xué)家，他是唐宋八大家之一，他在詩、詞、散文等方面都有獨(dú)特的成就，他主張為文應(yīng)“有補(bǔ)于世”，“以適用為本”。他的著作有臨川先生文集、王荊公詩文集。三、背景簡介北宋宋神宗時(shí)期，階級(jí)矛盾和民族矛盾空前尖銳，內(nèi)外交困。擔(dān)任參政知事的王安石立志改革，推行新法，遭到以司馬光為代表的保守勢力的強(qiáng)烈反對(duì)。司馬光于熙寧三年（1070年）致書王安石，不遺余力地攻擊新法，王安石當(dāng)即答以簡短的回函，進(jìn)而寫了這封信作為答復(fù)，表明自己改革的決心。四、題解“答”即“答復(fù)、回復(fù)”之意。“諫議”則指的是“諫議大夫”這個(gè)官職，所以，“答司馬諫議書”不能理解為“回答司馬光規(guī)勸的書信”，而要作“回復(fù)諫議大夫司馬光的信”來理解。五、聽課文錄音先聽錄音然后學(xué)生默讀六、文字疏通重點(diǎn)的字詞某：作者在信稿上用來代替自己的名字。蒙教：承蒙賜教。竊：謙詞，私下，代“我”。操：持。術(shù)：治國之道，政治主張。強(qiáng)聒：強(qiáng)作解說。聒，喧擾，嘈雜，這里指多話。略：簡略。上報(bào)：回信。重念：又想到。視遇：對(duì)待。厚：優(yōu)厚。反復(fù)：書信反來。鹵莽：粗疏草率，冒失無禮。見?。涸徫摇Ｃ麑?shí)：名義和實(shí)際。人主：皇帝。侵官：增設(shè)新官，侵犯原有官吏的職權(quán)。生事：生事擾民。征利：搜刮錢財(cái)，與民爭利。拒諫：不接受別人的意見。舉：推行。辟：排除，駁斥。壬人：奸人，佞人。指巧言諂媚、不行正道的人。固：本來。習(xí)于茍且：習(xí)慣于得過且過。恤：考慮。洶洶：波濤聲。這里指反對(duì)新法的吵鬧之聲。胥怨：相怨。多指百姓對(duì)上的怨恨。胥，互相。非特：不只是。特，只是。度(d):計(jì)劃，主張。度(du):考慮。膏澤：給以好處。不事事：不做任何事情。敢知：敢于領(lǐng)教。知，領(lǐng)教，接受。由：機(jī)緣，機(jī)會(huì)。不任：不勝。區(qū)區(qū)：情意誠摯。向往之至：仰慕到了極點(diǎn)。七、課文的結(jié)構(gòu)（段落層次）全文分為四段。第一段：這段主要闡明寫這封信的原因和目的。因?yàn)閮扇酥g有分歧，所以寫信表明自己的立場和態(tài)度。第二段：全文駁斥的重點(diǎn)部分，作者以“名實(shí)已明，而天下之理得矣”為論證的立足點(diǎn)，分別對(duì)保守派謬論進(jìn)行駁斥，表明自己堅(jiān)持變法的立場。第三段：進(jìn)一步明確自己的立場和態(tài)度，想讓我從此不要做這些事兒，墨守前人的所作所為，那就是不是我所敢領(lǐng)教的。第二課時(shí)一、問題討論1、王安石為什么要寫這封書信？因?yàn)樗抉R光寫了一封長信，對(duì)王安石的變法橫加指責(zé)，故王安石寫此信為自己辯解。2、“所操之術(shù)多異故也”中“術(shù)”指什么？“術(shù)”指二人所持的治國之道、政治主張。3、司馬光如何指責(zé)王安石？指責(zé)王安石變法是“侵官、生事、征利、拒諫。”4、第2段作何理解？作者在該段以犀利的筆鋒逐一駁斥司馬光對(duì)自己的指責(zé)。開頭先提出一個(gè)雙方均認(rèn)可的道理，“名實(shí)已明，而天下之理得矣?！睘橄挛牡摹罢碧峁┩评砬疤?。接著對(duì)強(qiáng)加給自己的罪名一一反駁，連用“不為”四個(gè)不容置疑的判斷句，顯示了王安石政治家、改革家的風(fēng)度。5、第3段作何理解？該段具體可分為三個(gè)層次。第一層指出當(dāng)前現(xiàn)狀，并強(qiáng)調(diào)皇上要改變此情況，而自己不顧眾人反對(duì)，要“助上以抗之”，然后用一句反問句，增加結(jié)論的不容置疑性。第二層用盤庚遷都的事實(shí)，來論明自己推行新法的正確性，增強(qiáng)說服力。第三層由兩個(gè)假設(shè)句構(gòu)成，內(nèi)容上退中有進(jìn)，前句的退，使后句的駁斥更顯柔中有剛。6、第4段作何理解？結(jié)束全文，說一些禮儀性的客套話。7、作者在文中提到“盤庚之遷”這一歷史事件有什么作用？為了借此來說明自己實(shí)施新法的堅(jiān)定性和正確性。點(diǎn)撥：教學(xué)設(shè)計(jì)>文章中所舉事例通常是為了論證自己闡述的內(nèi)容。8、從文中哪個(gè)句子可看出王安石對(duì)變法招來的怨誹早有預(yù)料？則固前知其如此也。二、練習(xí)鞏固（一）段落層次1、第1段：交代寫信的。2、第2段：針對(duì)信中指責(zé)自己的、，逐一加以駁斥。3、第3段：分析對(duì)新法怨恨、誹謗的，并表示對(duì)士大夫、等保守思想的不滿。4、第4段：書信常規(guī)的語，使全文結(jié)構(gòu)。參考答案：1、緣由2、侵官生事征利拒諫致怨3、反對(duì)派原因不恤國事茍且偷安墨守成規(guī)4、結(jié)束嚴(yán)謹(jǐn)（二）字詞過關(guān)1、解釋加點(diǎn)字、所操之術(shù)多異故也（）、重念蒙君實(shí)視遇厚（）、而天下之理得矣（）、辟邪說（）、故略上報(bào)()、故今具道所以()、舉先王之政()、不恤國事()2、用現(xiàn)代漢語譯下列句子、所操之術(shù)多異故也。、名實(shí)已明，而天下之理得矣。、至于怨誹之多，則固前知其如此也。參考答案：1、持優(yōu)厚明白排除，駁斥簡略詳細(xì)推行考慮2、所持的見解有很大的不同的緣故。名義和實(shí)際得到澄清，那么天下的道理就搞明白了。至于怨恨咒罵的人這么多，這本來是我預(yù)先就知道會(huì)這樣的。三、寫作特點(diǎn)詞語運(yùn)用：簡明扼要，鏗鏘有力。面對(duì)保守派的指責(zé)，作者說道：“則固前知其如此也。”“如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知?！弊掷镄虚g透露出一種堅(jiān)持自己的信心。中心表達(dá)：本文通過對(duì)司馬光指責(zé)自己的幾個(gè)方面的辯駁，從而批駁了保守派的不恤國事、墨守成規(guī)的狀況，表明自己的堅(jiān)決態(tài)度。寫作借鑒：本文層次清晰，條理分明。首先交代寫信的原因，言語委婉有致；接著進(jìn)行合情合理地辯駁，有理有據(jù)，層層深入；最后表明態(tài)度，不失贈(zèng)答之禮。全文一氣貫通，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，這是同學(xué)們需借鑒的。四、板書教學(xué)設(shè)計(jì)>設(shè)計(jì)五、譯文參考我的陳述：昨天承蒙來信賜教。我私下認(rèn)為與您交好已經(jīng)很久了，可是議論事情每每意見不合，是因?yàn)樗值囊娊庥泻艽蟮牟煌木壒?。雖然想強(qiáng)作解說，可想到終究一定不會(huì)得到諒解，所以想約略寫此回信，不再一件一樁地替自己辯解。又想到承蒙您很看重我，在書信往來中不應(yīng)草率。所以現(xiàn)在詳細(xì)說明我這樣做的原因，希望您或許會(huì)原諒我。大凡讀書人要爭的，主要是名義和實(shí)際是不是相符的問題。名義和實(shí)際得到澄清，那么天下的道理也就搞明白了?，F(xiàn)在您所拿來指教我的，認(rèn)為是侵犯職權(quán)、生事擾民、搜刮錢財(cái)、拒絕進(jìn)諫，致使天下人怨恨咒罵。我卻認(rèn)為：從皇帝那里接受旨意，在朝廷上討論法令制度，進(jìn)行修訂，把它交給主管官員去執(zhí)行，算不得是侵犯職權(quán)；推行古代賢明君主的政令來興利除弊，算不上是滋生事端；替國家理財(cái)，算不上是搜刮錢財(cái)；駁斥謬論，批駁奸佞，不是什么拒絕進(jìn)諫。至于怨恨咒罵這么多，這本來是我預(yù)先知道會(huì)這樣。人們習(xí)慣于得過且過，不是一天兩天了。大小官員大多把不關(guān)心考慮國家大事、附和世俗、討好眾人當(dāng)作上策?；噬舷敫淖冞@種情況，而我不估量政敵的多少，想出力協(xié)助皇上對(duì)抗他們，那么他們怎么會(huì)不聲勢洶洶？當(dāng)年盤庚遷都，怨恨的是老百姓，不只是朝廷里的官員罷了。盤庚不因?yàn)槿藗冊购薜木壒?，就改變他的?jì)劃?？紤]得合情合理之后才行動(dòng)，這樣就看不出有什么后悔的。如果你責(zé)備我在職的時(shí)間很久，不能幫助皇上有大的作為，來使老百姓得到幸福，那么我承認(rèn)自己的罪過；如果說現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)不做任何事情，只是墨守以前的陳規(guī)舊法罷了，（這）就不是我所敢于領(lǐng)教的了。沒有機(jī)會(huì)（和您）見面，（我對(duì)您）不由得從內(nèi)心仰慕到了極點(diǎn)。六、教后記：