2019-2020年高中語文 9赤壁之戰(zhàn)教案 魯人版必修1知識與技能1重點掌握“方”“卒”“將”“數(shù)”等詞的意義和用法，掌握“地 方”“北面”“妻子”“其實”“可以”“初一”等古今詞義的區(qū)別，整理“于”“乃”等文言虛詞的用法。2認識魯肅、周瑜、諸葛亮在這次戰(zhàn)爭中的作用。3了解赤壁之戰(zhàn)的全過程，學習作者按照一定的順序分幾步寫清大戰(zhàn)經過的方法并復述這些內容。4學習本文詳略得當?shù)募舨眉记珊陀脤υ挶憩F(xiàn)人物性格的寫法。過程與方法1借助工具書，理解和掌握本課的文言字詞和重點文言句式。2分析孫權的形象從而了解他的正確決策是孫劉聯(lián)盟在赤壁之戰(zhàn)中擊敗曹操的決定性因素。3通過朗讀體會主要人物的不同個性特征。情感、態(tài)度與價值觀1通過學習課文，懂得以弱勝強的道理，培養(yǎng)虛心聽取別人意見，多謀善斷的品德作風。2學會運用知己知彼、利用天時地利、揚長避短的方法來對待學習、對待生活。3激發(fā)學生閱讀名著的興趣，讓學生接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶?！局R與技能】1重點掌握“方”“卒”“將”“數(shù)”等詞的意義和用法，掌握“地方”“北面”“妻子”“其實”“可以”“初一”等古今詞義的區(qū)別，整理“于”“乃”等文言虛詞的用法。2認識魯肅、周瑜、諸葛亮在這次戰(zhàn)爭中的作用?！具^程與方法】1認識孫權的形象從而了解他的正確決策是孫劉聯(lián)盟在赤壁之戰(zhàn)中擊敗曹操的決定性因素。2學習本文詳略得當?shù)募舨眉记珊陀脤υ挶憩F(xiàn)人物性格的寫法?！厩楦小B(tài)度與價值觀】1通過學習課文，懂得以弱勝強的道理，培養(yǎng)虛心聽取別人意見，多謀善斷的品德作風。2激發(fā)學生閱讀名著的興趣，讓學生接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶。三維目標【認知目標】1重點掌握“方”“卒”“將”“數(shù)”等詞的意義和用法，掌握“地方”“北面”“妻子”“其實”“可以”“初一”等古今詞義的區(qū)別，整理“于”“乃”等文言虛詞的用法。2認識魯肅、周瑜、諸葛亮在這次戰(zhàn)爭中的作用。3了解赤壁之戰(zhàn)的全過程，學習作者按照一定的順序分幾步寫清大戰(zhàn)經過的方法并復述這些內容?！炯寄苣繕恕?學習本文詳略得當?shù)募舨眉记珊陀脤υ挶憩F(xiàn)人物性格的寫法。2分析孫權的形象從而了解他的正確決策是孫劉聯(lián)盟在赤壁之戰(zhàn)中擊敗曹操的決定性因素?！厩楦心繕恕?通過學習課文，懂得以弱勝強的道理，培養(yǎng)虛心聽取別人意見，多謀善斷的品德作風。2學會運用知己知彼、利用天時地利、揚長避短的方法來對待學習、對待生活。3激發(fā)學生閱讀名著的興趣，讓學生接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶。整體感知課文以東吳方面魯肅分析當時形勢為孫權獻策開篇，并勸說劉備聯(lián)吳抗曹，這是孫劉聯(lián)盟的前奏。然后寫劉備方面因曹操占領荊州，形勢危急，諸葛亮被迫出使東吳說服孫權聯(lián)劉抗曹，這是孫劉聯(lián)盟的進一步醞釀。接著寫曹操下戰(zhàn)書威嚇孫權，東吳內部出現(xiàn)“主和派”與“主戰(zhàn)派”兩大陣營，孫權舉棋不定，魯肅再次誠摯勸說孫權，堅定其抗曹決心，這是孫劉聯(lián)盟中出現(xiàn)的波折。鑒于孫劉聯(lián)盟并非單一的政治聯(lián)盟，魯肅敏銳地感覺到單有他的意見是不夠的，還必須爭取武將的支持，于是他勸孫權召回周瑜，周瑜為孫權分析形勢，力排眾議，最終促使孫權出兵與劉備并力抗曹。最后略寫了戰(zhàn)爭實況。課文通過對三國時代著名戰(zhàn)役赤壁之戰(zhàn)的記述，揭示了只要正確分析形勢，指揮得當，劣勢可以轉化為優(yōu)勢，弱國可以戰(zhàn)勝強國的戰(zhàn)爭規(guī)律。整體感知赤壁之戰(zhàn)這一長文，所寫事件紛繁，人物眾多。就大事而言，寫了這么三件：先是寫了孫權、劉備聯(lián)合，繼而寫了孫權內部主戰(zhàn)、主和兩派斗爭，最后寫了赤壁會戰(zhàn)。就人物活動而言，主要寫了“七說”（“說”音shu，勸意）：寫魯肅說吳主孫權，寫魯肅說蜀主 ，諸葛亮受命出使吳地，寫長史張昭說孫權，企圖讓孫權放棄聯(lián)劉抗曹打算，寫 趁“權起更衣”之機，“追于宇下”，“廓開大計”，寫周瑜日說孫權，寫 夜說孫權，揭穿曹操詐言，從而使得說服孫權重任得以最后完成，畫上一個圓滿句號?！敬鸢浮縿?魯肅 周瑜整體感知試概括文章的主要事件?！咎崾尽课恼聦懥巳笫拢合仁菍懥藢O權、劉備聯(lián)合，繼而寫了孫權內部主戰(zhàn)、主和兩派斗爭，最后寫了赤壁會戰(zhàn)。每一大的事件中又有諸多小事件，如在第一件大事里寫了謀臣魯肅和諸葛亮為建立孫劉聯(lián)盟而進行的外交活動；在第二件大事里寫了文臣武將為使孫權確立聯(lián)劉抗曹方略所進行的公開與隱蔽的較量，其中著重寫了儒將周瑜的所作所為；在第三件大事里寫了戰(zhàn)略相持南北對峙、戰(zhàn)略反攻火燒赤壁、乘勝追擊水陸并進等。思維導圖思維導圖思維導圖思維導圖赤壁之戰(zhàn)三足鼎立文學常識走近作者嘔心瀝血編通鑒一心一意反新法簡介司馬光（10191086），字君實，陜西夏縣（今屬山西）人。19歲中進士，神宗熙寧初年，官至翰林學士，御史中丞。司馬光在政治上是保守的，在王安石變法時，強調祖宗之法不可變，因神宗不采納他的意見，離開朝廷，退居洛陽。后宋哲宗繼位，保守派得勢，他受召入朝任門下侍郎、宰相，廢新法，當政8個月死去，被追封為溫國公。作品主持編撰了我國最大的一部編年體通史資治通鑒。評價北宋政治家、文學家、史學家。走近作者姓名司馬光生卒年10191086朝代 字號稱謂字君實，公實，號迂夫，晚號迂叟，死后被封溫國公，謚號文正。相關材料北宋文學家、史學家。神宗時，擢翰林學士，判西京御史臺，拜資政殿學士。因竭力反對王安石變法，1071年離朝退居洛陽，致力編撰 。【答案】宋朝 資治通鑒走近作者同學們小時候就知道“司馬光砸缸”的故事，那么你對本文作者有哪些了解？【提示】司馬光（10191086），北宋杰出的史學家和散文家，字君實，夏縣涑水鄉(xiāng)（今山西運城安邑鎮(zhèn)東北）人，世稱涑水先生。自幼嗜學，尤喜左氏春秋；及長，學識更為淵博。司馬光治學勤苦，一生大部分精力都奉敕編撰資治通鑒（共費時十九年，自10661084）。寫作背景官渡之戰(zhàn)以來，曹操消滅袁紹的殘余力量，又陸續(xù)消滅一些軍閥，基本上統(tǒng)一了北方。那時候，長江中下游一帶有兩個軍閥的勢力有所發(fā)展：一個是依附于荊州割據(jù)勢力的劉備，請來有才能的諸葛亮輔佐他；一個是割據(jù)江東的孫權，經濟比較穩(wěn)固。公元208年，曹操率領二十多萬大軍南下，想要統(tǒng)一南北。南下的曹軍迅速前進，劉備見曹軍人數(shù)眾多，抵擋不住，急忙南逃。諸葛亮建議聯(lián)合孫權，共同抗曹，劉備十分贊同，派諸葛亮去見孫權。那時孫權部下主張降曹的很多，只有大將周瑜等主張堅決抵抗。故事就是在這樣的背景下展開的。寫作背景一千八百多年前，東漢末年，曹操“挾天子以令諸侯”統(tǒng)一了黃河流域。為了一統(tǒng)天下，曹操南下?lián)魯⒈?、劉備，占?jù)了“荊襄”之地，又乘勝企圖以八十萬大軍渡過長江，奪取江南東吳的地盤。面對強兵壓境，孫權與 聯(lián)合起來，在赤壁一帶，與曹操決戰(zhàn)。當時曹軍號稱八十萬大軍，東吳周瑜率軍三萬，雙方兵力對比懸殊。最后孫劉聯(lián)軍“以少勝多”，戰(zhàn)爭以曹軍大敗而告終?！?”以后，曹操一段時間內無力南下，奠定了 “三國鼎立”的局面?！敬鸢浮縿?赤壁之戰(zhàn) 魏、吳、蜀寫作背景你能說說赤壁之戰(zhàn)發(fā)生的背景嗎？【提示】赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在漢獻帝建安十三年十月。當時，在割據(jù)一方的軍閥中，曹操的勢力最大。他以許昌為據(jù)點，利用朝廷的名義發(fā)號施令，對各軍事集團采取各個擊破的戰(zhàn)略方針，先后打敗了袁紹，消滅了呂布，并于208年7月，乘勝向荊州進軍，打算征服荊州的劉表及依附劉表的劉備，然后再攻孫權，平定江東。當時割據(jù)江東的孫權，難以與曹操匹敵，而劉備尚無固定的地盤，他們不甘心被曹操消滅，便商定聯(lián)合抗曹，出兵迎擊。這年的十月，兩軍在赤壁（在今湖北）相遇，于是就爆發(fā)了歷史上有名的以少勝多、以弱勝強的赤壁之戰(zhàn)。文體知識資治通鑒是我國最大的編年體通史，上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周世宗顯德六年（959年），記載了1362年的歷史。由司馬光等人花費19年的時間編纂而成。編書的目的是“鑒前世之興衰，考當今之得失”。宋神宗認為此書“鑒于往事，有資于治道”，于是定名為資治通鑒。全書共294卷，另有目錄考異各30卷。取材除十七史以外，尚有野史、傳狀、文集、譜錄等322種，經過作者加工剪裁而成。該書語言簡練曉暢，敘事清晰嚴謹，有些篇章具有較高的文學價值，如赤壁之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)等。文體知識編年體編年體是中國傳統(tǒng)史書的一種體裁，以歷史事件發(fā)生的時間為中心，按 來編撰、記述歷史的一種方式，是編寫歷史最早也是最簡便的方法。如春秋 等就是編年體史書。編年體最早起源于中國，其他地區(qū)類似形式的歷史書則稱為年代記，編年體也是年代記的一種。通史連貫地記敘各個時代史實的史書稱為通史，與斷代體史正好相反。如西漢司馬遷的史記、宋代司馬光的 都稱為通史。因為他記載了上自傳說中的黃帝，下至漢武帝時代，歷時三千多年的史實?！敬鸢浮磕?、月、日 資治通鑒 資治通鑒文體知識你能說說對資治通鑒的了解嗎？【提示】我國最大的一部編年體通史，全書共296卷，上起周威烈王二十三年（前403年），下至五代周世宗顯德六年（959年），記載了1362年的歷史。由司馬光主持編寫，參加編寫的還有劉頒、劉恕、范祖禹等人，所有文稿都經由司馬光刪削、潤色、整理，文筆簡潔流暢，如出一人之手。歷經19年（10661084）才得以成書。編此書的目的是“鑒前世之興衰，考當今之得失”。宋神宗認為此書“鑒于往事，有資于治道”，于是定名為資治通鑒。自主預習字音辨識識記下列加點字的字音。梟雄（xio）劉琮（cng）會稽（kui）（j）強駑（n） 魯縞（go） 旌麾（jng）（hu）奄有（yn） 番（p）陽 斫案（zhu）懾服（sh） 燥荻（d） 邂逅（xi）（hu）走舸（g） 羸兵（li） 蹈藉（j）芟夷大難（shn） 以實校之（jio） 蹶上將軍（ju）王室之胄（zhu） 與操有隙（x） 煙炎張?zhí)欤▃hng）字音辨識給下列加點的字注音。梟雄（ ）劉琮（ ）會稽（ ）（ ）強駑（ ） 魯縞（ ） 旌麾（ ）（ ）奄有（ ） 番（ ）陽 斫案（ ）懾服（ ） 燥荻（ ） 邂逅（ ）（ ）走舸（ ） 羸兵（ ） 蹈藉（ ）芟夷大難（ ） 以實校之（ ） 蹶上將軍（ ）王室之胄（ ） 與操有隙（ ） 煙炎張?zhí)欤?）【答案】xio cng kui j n go jng hu yn p zhu sh d xi hu g li j shn jio ju zhu x zhng字音辨識下列詞語讀音全都正確的一組是（ ）A沃野（w） 殷富（yn） 梟雄（xio） 結盟（mng）B敬賢（xin） 討虜（l） 強弩（n） 輕騎（q）C貴胄（zhu） 遁逃（dn） 魯縞（go） 疲敝（bi）D更衣（gng） 鼎足（dng） 稿草（go） 累官（li）【解析】A項，“殷”應讀“yn”；B項，“弩”應讀“n”；C項，“敝”應讀“b”?！敬鸢浮緿通假釋義識記下列句子中通假字的用法及意義。（1）進住鄂縣之樊口（住，通“駐”）（2）將軍禽操（禽，通“擒”）（3）五萬兵難卒合（卒，通“猝”）（4）卿能辦之者誠決（誠，通“請”）（5）頃之，煙炎張?zhí)欤ㄑ?，通“焰”，火焰；張，同“漲”，彌漫）（6）雷鼓大震（雷，通“擂”，敲擊）通假釋義找出下列句子中通假字并解釋其意義。（1）進住鄂縣之樊口 （2）將軍禽操 （3）五萬兵難卒合 （4）卿能辦之者誠決 （5）煙炎張?zhí)?； （6）雷鼓大震 【答案】（1）住，通“駐”，駐扎（2）禽，通“擒”，捉拿（3）卒，通“猝”，倉猝（4）誠，通“請”，請求（5）炎，通“焰”，火焰；張，同“漲”，彌漫（6）雷，通“擂”，敲擊通假釋義例句本字通字意義進住鄂縣之樊口住駐駐扎將軍禽操禽擒捉拿五萬兵難卒合卒猝倉猝卿能辦之者誠決誠請請求煙炎張?zhí)煅?張焰 漲火焰 彌漫雷鼓大震雷擂敲擊古今異義掌握下列加點的古今異義詞。（1）論天下事勢，致殷勤之意古義：懇切慰問。今義：熱情周到。（2）若能以吳、越之眾與中國抗衡古義：中原地區(qū)。今義：中國大陸及臺港澳。（3）如此則荊、吳之勢強，鼎足之形成矣古義：態(tài)勢形成。今義：形成，造成。（4）割據(jù)江東，地方數(shù)千里古義：土地方圓。今義：地方，地區(qū)。（5）子布、元表諸人各顧妻子古義：妻子和兒女。今義：丈夫的配偶。（6）邂逅不如意，便還就孤古義：萬一，一旦。今義：偶爾遇見。（7）何不按兵束甲，北面而事之古義：面北朝拜。今義：方位詞，與南相對。（8）操雖托名漢相，其實漢賊也古義：他實際上。今義：表話題轉換或副詞，表示所說的是實際情況。（9）彼所將中國人不過十五六萬古義：不超過。今義：表轉折關系。（10）初一交戰(zhàn)，操軍不利古義：剛一。今義：表年級或日期。古今異義解釋下列句子中加點詞的古義。（1）地方數(shù)千里古義： 。今義：地區(qū)，與中央相對；空間的一部分。（2）子布、元表諸人，各顧妻子古義： 。今義：男子的配偶。（3）北面而事之古義： 。今義：指方位，與“南面”相對。（4）初一交戰(zhàn)，操軍不利古義： 。今義：農歷每月的第一天。（5）致殷勤之意古義： 。今義：周到熱情。（6）品其名位，猶不失下曹從事古義： 。今義：致力于，投身于。（7）操雖托名漢相，其實漢賊也古義： 。今義：副詞，表示所說的是實際情況或表轉換話題。（8）若能以吳、越之眾與中國抗衡古義： 。今義：中華人民共和國的簡稱。（9）鼎足之形成矣古義： 。今義：通過發(fā)展變化而成為具有某種特點的事物，或者出現(xiàn)某種情形或局面?！敬鸢浮浚?）土地方圓，縱橫（2）妻子和兒女（3）北向，指面對北方（4）剛剛開始（5）懇切慰問（6）古代官職名（7）他實際上（8）中原地區(qū)（9）局面形成古今異義解釋下列句子中加點詞的古今義。（1）地方數(shù)千里古義： 今義： （2）子布、元表諸人，各顧妻子古義： 今義： （3）北面而事之古義： 今義： （4）初一交戰(zhàn)，操軍不利古義： 今義： （5）致殷勤之意古義： 今義： （6）品其名位，猶不失下曹從事古義： 今義： （7）操雖托名漢相，其實漢賊也古義： 今義： （8）若能以吳、越之眾與中國抗衡古義： 今義： （9）鼎足之形成矣古義： 今義： 【答案】（1）古義：土地方圓，縱橫。今義：地區(qū)，與中央相對；空間的一部分。（2）古義：妻子和兒女。今義：男子的配偶。（3）古義：北向，指面對北方。今義：指方位，與“南面”相對。（4）古義：剛剛開始。今義：農歷每月的第一天。（5）古義：懇切慰問。今義：周到熱情。（6）古義：古代官職名。今義：致力于，投身于。（7）古義：他實際上。今義：副詞，表示所說的是實際情況；表轉換話題。（8）古義：中原地區(qū)。今義：中華人民共和國的簡稱。（9）古義：局面形成。今義：通過發(fā)展變化而成為具有某種特點的事物，或者出現(xiàn)某種情形或局面。詞類活用理解記憶下列句子中加點詞的意義和用法。（1）比至南郡，而琮已降，備南走（名詞用作狀語）向南（2）今將軍外托服從之名而內懷猶豫之計（名詞用作狀語）表面上；內心里（3）劉備、周瑜水陸并進（名詞用作狀語）從水路，從陸路（4）敬賢禮士（形容詞用作名詞，名詞用作動詞）賢能的人；以禮相待（5）與蒼梧太守吳巨有舊（形容詞用作名詞）老交情（6）為漢家除殘去穢（形容詞用作名詞）壞人（7）瑜等率輕銳繼其后（形容詞用作名詞）輕裝的精銳部隊（8）兵糧精多，足以立事（動詞的使動用法）使建立（9）首尾相接，可燒而走也（動詞的使動用法）使逃跑（10）必蹶上將軍（動詞的使動用法）使受挫折（11）乘犢車，從吏卒，交游士林（動詞的使動用法）使跟從詞類活用請解釋下列句子中加點詞的意義和用法。（1）敬賢禮士 （2）必蹶上將軍 （3）操悉浮以沿江 （4）乘犢車，從吏卒 （5）諸人持議，甚失孤望 （6）可燒而走也 （7）兵精糧多，足以立事 （8）英雄樂業(yè) （9）備南走 （10）外托服從之名而內懷猶豫之計 （11）兼有步兵，水陸俱下 （12）蓋以十艦最著前，中江舉帆 【答案】（1）形容詞作名詞，賢能之人；名詞作動詞，以禮相待（2）使動用法，使受挫?。?）使動用法，使?。?）使動用法，使跟從（5）使動用法，使失望（6）使動用法，讓逃走（7）使動用法，使建立（8）形容詞的意動用法，以為樂（9）名詞作狀語，向南（10）名詞作狀語，在表面上；名詞作狀語，在心里（11）名詞作狀語，從水、陸兩路（12）名詞作狀語，在江中心詞類活用請解釋下列句子中加點詞的意義。1名詞用作狀語 （1）比至南郡，而琮已降，備南走 （2）今將軍外托服從之名而內懷猶豫之計 （3）劉備、周瑜水陸并進 2名詞用作動詞敬賢禮士 3形容詞用作名詞（1）敬賢禮士 （2）與蒼梧太守吳巨有舊 （3）為漢家除殘去穢 （4）瑜等率輕銳繼其后 4動詞的使動用法（1）兵糧精多，足以立事 （2）首尾相接，可燒而走也 （3）必蹶上將軍 （4）乘犢車，從吏卒，交游士林 【答案】 1名詞用作狀語 （1）向南（2）表面上；內心里（3）從水路，從陸路2名詞用作動詞以禮相待3形容詞用作名詞（1）賢能的人（2）老交情（3）壞人（4）輕裝的精銳部隊4動詞的使動用法（1）使建立（2）使逃跑（3）使受挫折（4）使跟從文言實詞理解記憶下列句子中加點詞的意義和用法。 （1）治（2）卒（3）士（4）將（5）足（6）次（7）數(shù)（8）烈（9）事（10）計（11）難（12）略（13）資（14）能（15）當（16）方（17）并文言實詞解釋下列句子中加點詞的意義和用法。1事兵精糧多，足以立事 北面而事之 事急矣，請奉命求救于孫將軍 2卒夫以疲病之卒御狐疑之眾 初，魯肅聞劉表卒 五萬兵難卒合 3資此帝王之資也 多載資糧 資之幣帛 4治同心一意，共治曹操 劉表治水軍 今治水軍八十萬眾 治世之能臣，亂世之奸雄 5將誠能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬 彼所將中國人不過十五六萬 爺娘聞女來，出郭相扶將 宮使驅將惜不得 6當非劉豫州莫可以當曹操者 操當以肅還付鄉(xiāng)黨 螳臂當車 7方地方數(shù)千里 方與將軍會獵于吳 助畫方略 操軍方連船艦 【答案】1名詞，事業(yè) 動詞，侍奉 名詞，事情2名詞，士兵 動詞，死亡 副詞，通“猝”，突然，倉猝 3名詞，憑借，依托 名詞，物資 動詞，資助4動詞，對付 動詞，訓練 動詞，部署 形容詞，太平的5名詞，將領 動詞，率領 動詞，攙扶 助詞，無實義6動詞，抵擋 副詞，會 動詞，阻擋7名詞，方圓 副詞，將要 名詞，方法，計策 副詞，正文言實詞1下列各句中加點的文言實詞解釋有錯誤的一組是（ ）A非劉豫州莫可以當曹操者（沒有，不） 莫用眾人之議也（不要）B今為君計（考慮） 備用肅計，進住鄂縣之樊口（計謀）C彼所將中國人不過十五六萬（統(tǒng)帥，帶領） 曹操自江陵將順江東下（將要）D魯肅聞劉表卒（死） 夫以疲病之卒御狐疑之眾（士兵）【解析】莫：不定代詞，沒有人?！敬鸢浮緼2選出加點字解釋全都正確的一項（ ）孫討虜聰明仁惠（有智慧）鼎足之形成矣（經發(fā)展而成為）當橫行天下（縱橫馳騁）此天以卿二人贊孤也（贊賞）操軍不利，引次江北（駐扎）權起更衣（上廁所）致殷勤之意（熱情周到）江表英豪咸歸附之（長江以南，指江南）ABC D【解析】聰明：人慧巧，富智力。形成：形，指形勢，局面；成，即形成。贊：輔助，協(xié)助。殷勤：懇切慰問。【答案】A文言虛詞理解記憶下列句子中加點詞的意義和用法。（1）為（2）乃（3）于（4）其（5）而（6）以文言虛詞解釋下列句子中加點詞的意義和用法。1乃若事之不濟，此乃天也 乃罷會 騎乃得過 蒙沖斗艦乃以千數(shù) 2以此天以君授孤也 余船以次俱進 將軍以神武雄才 如有離違，宜別圖之，以濟大事 3于魯肅聞劉表卒，言于孫權曰 寄寓于表 請奉命求救于孫將軍 吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人 青，取之于藍，而青于藍 4及今戰(zhàn)士還者及關羽水軍精甲萬人 延及岸上營落 及撲入手，已股落腹裂 5為：今為君計 為操后患 安能復為之下 羸兵為人馬所蹈藉 【答案】1動詞，是 連詞，于是 副詞，才 副詞，乃至，甚至2介詞，把 介詞，按照 介詞，憑借 連詞，表目的3介詞，對 介詞，在 介詞，向 介詞，被動 介詞，從；介詞，比4連詞，和 介詞，表涉及，相當于“到” 介詞，到時候5介詞，替 動詞，是 動詞，處在 介詞，被文言虛詞1下列各句中加點的“乃”字解釋完全正確的一組是（ ）若事之不濟，此乃天也（是）蒙沖斗艦乃以千數(shù)（卻）乃罷會（于是）騎乃得過（于是）家祭無忘告乃翁（你的）天下勝者眾矣，而霸者乃五（僅，只）A BCD【解析】乃：乃至，甚至；乃：才?！敬鸢浮緼2下列各句中的“為”字解釋完全正確的一組是（ ）恐為操所先（表示被動） 昔人云：將以有為也（作為） 冰，水為之（結成） 何辭為（原因） 不為堯存（為了）ABCD【解析】語氣詞，呢；連詞，因為?！敬鸢浮緿文言句式掌握下列文言句式。（1）劉備天下梟雄（判斷句）譯文：劉備是天下驍悍的雄杰。（2）且將軍大勢可以拒操者，長江也（判斷句）譯文：況且將軍抗拒曹操的主要憑借是長江。（3）今不速往，恐為操所先（被動句）譯文：現(xiàn)在不趕快前去，恐怕就被曹操占了先。（4）行將為人所并（被動句）譯文：很快被人吞并。（5）吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人（被動句）譯文：我不能拿全東吳的土地，十萬將士，來被人控制。（6）羸兵為人馬所蹈藉（被動句）譯文：疲弱的士兵被騎兵踐踏。（7）豫州今欲何至？（賓語前置）譯文：劉豫州現(xiàn)在打算到哪里去？（8）卿欲何言？（賓語前置）譯文：您要說什么？（9）何以言之？（賓語前置）譯文：為什么說這樣的話呢？（10）請奉命求救于孫將軍（介詞結構后置）譯文：請讓我奉命去向孫將軍求救。（11）豫州軍雖敗于長坂（介詞結構后置）譯文：劉豫州的軍隊雖然在長坂坡打了敗仗。（12）裹以帷幕（介詞結構后置）譯文：外面用帷帳包裹。（13）今戰(zhàn)士還者及關羽水軍精甲萬人（定語后置）譯文：（但是）現(xiàn)在歸隊的士兵加上關羽率領的精銳水兵還有一萬多人。（14）人馬燒溺死者甚眾（定語后置）譯文：燒死的、淹死的人馬很多。（15）荊州之民附操者（定語后置）譯文：再說荊州歸附曹操的百姓。文言句式請指出下列句子的句式特點。（1）此帝王之資也（ ）（2）劉備天下梟雄（ ）（3）我，子瑜友也（ ）（4）子瑜者，亮兄瑾也（ ）（5）與備會于當陽長坂（ ）（6）豫州軍雖敗于長坂（ ）（7）請奉命求救于孫將軍（ ）（8）亮見權于柴桑（ ）（9）豫州今欲何至（ ）（10）卿欲何言（ ）（11）今不速往，恐為操所先（ ）（12）行將為人所并（ ）（13）吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人（ ）（14）操軍破，必北還（ ）（15）羸兵為人馬所蹈藉（ ）（16）今戰(zhàn)士還者及關羽水軍精甲萬人（ ）（17）且將軍大勢可以拒操者（ ）（18）人馬燒溺死者甚眾（ ）（19）與結盟好（ ）（20）逼兵勢耳（ ）（21）操悉浮以沿江（ ）（22）引次江北（ ）（23）可燒而走也（ ）【答案】（1）判斷句 （2）判斷句 （3）判斷句 （4）判斷句 （5）狀語后置句 （6）狀語后置句（7）狀語后置句 （8）狀語后置句 （9）賓語前置句 （10）賓語前置句 （11）被動句 （12）被動句 （13）被動句 （14）被動句 （15）被動句 （16）定語后置句 （17）定語后置句 （18）定語后置句 （19）省略句 （20）省略句 （21）省略句 （22）省略句 （23）省略句文言句式下列各句根據(jù)句式特點分類正確的一組是（ ）今不速往，恐為操所先 劉備天下梟雄 豫州今欲何至 巨是凡人 我，子瑜友也 將軍起兵江東，劉豫州收眾漢南 事急矣，請奉命求救于孫將軍 莫若遣腹心自結于東 灌油其中，裹以惟幕 人馬燒溺死者甚眾 行將為人所并 今戰(zhàn)士還者及關羽水軍精甲萬人A/B/C/D/【解析】被動句/判斷句/賓語前置句/省略句，前后句都省略介詞“于”/狀語后置句/定語后置句。【答案】B語句翻譯揣摩下列句子的翻譯。1今操芟夷大難，略已平矣。譯文：現(xiàn)在曹操削平大亂，大致已穩(wěn)定局面。2若不能，何不按兵束甲，北面而事之。譯文：如果不能，為什么不放下武器、捆起鎧甲，面向北方向他朝拜稱臣呢！3此所謂“強弩之末勢不能穿魯縞”也。譯文：這就是所謂“強弓發(fā)出的箭到了盡頭，后勁連魯國的薄絹也穿不透”啊。4權以示群下，莫不響震失色。譯文：孫權將這封信拿給部下的眾人看，沒有一個不受到震動而改變臉色。5挾天子以令四方，動以朝廷為辭。譯文：挾持著皇帝來征討天下，動不動拿朝廷的名義說話。6操當以還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事。譯文：曹操想必會把我送還鄉(xiāng)里，品評我的名位，還少不了做個低級的從事。7地方千里，兵精足用，英雄樂業(yè)，當橫行天下，為漢家除殘去穢。譯文：土地方圓幾千里，軍隊精良，物資豐裕，英雄們都愿意為國效力，正應當橫行天下，替漢朝除去殘暴、邪惡之人。8卿能辦之者誠決，邂逅不如意，便還就孤，孤當于孟德決之。譯文：您能對付曹操就請同他決戰(zhàn)，倘若萬一戰(zhàn)事不利，就撤回到我這里，我當和孟德決一死戰(zhàn)。語句翻譯翻譯下列句子。1今操芟夷大難，略已平矣。譯文： 2若不能，何不按兵束甲，北面而事之。譯文： 3此所謂“強弩之末勢不能穿魯縞”也。譯文： 4權以示群下，莫不響震失色。譯文： 5挾天子以令四方，動以朝廷為辭。譯文： 6操當以還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事。譯文： 7地方千里，兵精足用，英雄樂業(yè)，當橫行天下，為漢家除殘去穢。譯文： 8卿能辦之者誠決，邂逅不如意，便還就孤。譯文： 【答案】1現(xiàn)在曹操削平大亂，大致已穩(wěn)定局面。2如果不能，為什么不放下武器、捆起鎧甲，面向北方向他朝拜稱臣呢！3這就是所謂“強弓發(fā)出的箭到了盡頭，后勁連魯國的薄絹也穿不透”啊。4孫權將這封信拿給部下的眾人看，沒有一個不受到震動而改變臉色。5挾持著皇帝來征討天下，動不動拿朝廷名義說話。6曹操想必會把我送還鄉(xiāng)里，品評我的名位，還少不了做個低級的從事。7土地方圓幾千里，軍隊精良，物資豐裕，英雄們都愿意為國效力，正應當橫行天下，替漢朝除去殘暴、邪惡之人。8您能對付曹操就請同他決戰(zhàn)，倘若萬一戰(zhàn)事不利，就撤回到我這里。語句翻譯對下列句子的翻譯完全正確的一項是（ ）若不能，何不按兵束甲，北面而事之。操當以還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事。A如果不能，為什么不按住武器、穿好鎧甲，面向北方向他朝拜稱臣呢！曹操想必會把我送還鄉(xiāng)里，品評我的名位，還少不得（讓我做一個）最低等的曹里的小差事。B如果不能，為什么不放下武器、捆起鎧甲，在北面朝拜稱臣呢！曹操想必會把我送還鄉(xiāng)里，品評他的名位，還少不得（讓我做一個）最低等的曹里的小差事。C如果不能，為什么不放下武器、捆起鎧甲，向他面北朝拜稱臣呢！曹操想必會把我送還鄉(xiāng)里，品評他的名位，還少不得（讓我做一個）最低等的曹里的小差事。D如果不能，為什么不放下武器、捆起鎧甲，面向北方朝拜稱臣呢！曹操想必會把我送還鄉(xiāng)里，品評我的名位，還少不得（讓我做一個）最低等的曹里的小差事?！窘馕觥勘绢}考查對文言文句子翻譯的能力，注意在關鍵字詞上作區(qū)分。句中的“按兵束甲”應翻譯為“放下武器、捆起鎧甲”，“北面”意思是“面向北”，故排除A、B兩項；句中“其”是代詞“我”，故排除B、C兩項?！敬鸢浮緿佳句吟詠吟誦佳句。1況劉豫州王室之胄，英才蓋世，眾士慕仰，若水之歸海。若事之不濟，此乃天也，安能復為之下乎！ 司馬光赤壁之戰(zhàn)2曹操之眾遠來疲敝，聞追豫州，輕騎一百一夜行三百余里，此所謂“強弩之末勢不能穿魯縞”者也。 司馬光赤壁之戰(zhàn)3權勃然曰：“吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人，吾計決矣！ 司馬光赤壁之戰(zhàn)4曹公，豺虎也，挾天子以征四方，動以朝廷為辭，今日拒之，事更不順。司馬光赤壁之戰(zhàn)5丈夫一言許人，千金不易。司馬光6由儉入奢易，由奢入儉難。 司馬光佳句吟詠名言名句填空。1況劉豫州王室之胄， ， ， 。若事之不濟，此乃天也，安能復為之下乎！ 司馬光赤壁之戰(zhàn)2曹操之眾遠來疲敝，聞追豫州，輕騎一百一夜行三百余里，此所謂“ ”者也。司馬光赤壁之戰(zhàn)3曹公，豺虎也， ，動以朝廷為辭，今日拒之，事更不順。司馬光赤壁之戰(zhàn)4丈夫一言許人， 。司馬光5由儉入奢易， 。 司馬光【答案】1英才蓋世 眾士慕仰 若水之歸海2強弩之末勢不能穿魯縞3挾天子以征四方4千金不易。 5由奢入儉難。 佳句吟詠賞析下面的句子。1孫討虜聰明仁惠，敬賢禮士，江表英豪咸歸附之，已據(jù)有六郡，兵精糧多，足以立事。孫權是赤壁之戰(zhàn)的關鍵人物，這段文字，作者借魯肅之口，讓我們看到了一個卓越的領導人應有的人格魅力和領袖風采：他聰明仁惠，敬重賢能之人；他深得人心，江南英豪都來歸附他；他已經占據(jù)了六個郡，武器精良、糧草充足，足以成就大業(yè)。2海內大亂，將軍起兵江東，劉豫州收眾漢南，與曹操共爭天下。今操芟夷大難，略已平矣，遂破荊州，威震四海。英雄無用武之地，故豫州遁逃至此，愿將軍量力而處之！這是諸葛亮說服孫權時說的話。盡管當時劉備兵敗勢弱，諸葛亮“奉命求救于孫將軍”，但他閉口不提“求救”，一開口就把孫、劉、曹并提，以抬高劉備的地位。談到劉備的處境，他以“英雄無用武之地”一語帶過，既不諱言劉備狼狽的事實，又說明劉備雖然暫時失敗，但還是一位英雄，表現(xiàn)了一個卓越政治家和外交家的風范。3是時曹操遺權書曰：“近者奉辭伐罪，旌麾南指，劉琮束手。今治水軍八十萬眾，方與將軍會獵于吳。”這是曹操給孫權的一封書信，實際上是一封戰(zhàn)書。這封信的字面意思和實際意思有一定的差距，理解起來有一定的難度。書信內容表面上是說要與孫權會戰(zhàn)，實際上是說自己是尊奉皇帝的命令才出兵討伐，希望孫權能向劉琮那樣，趕快束手就擒。在這封短信中，我們能看到曹操的一貫做法挾天子以令諸侯。他說劉琮束手之事，是表現(xiàn)自己力量之大、勢不可擋；言“八十萬眾”也是這個意思；“會獵”是作戰(zhàn)的委婉說法。4瑜至，謂權曰：“操雖托名漢相，其實漢賊也。將軍以神武雄才，兼仗父兄之烈，割據(jù)江東，地方數(shù)千里，兵精足用，英雄樂業(yè)，當橫行天下，為漢家除殘去穢；況操自送死，而可迎之邪？請為將軍籌之。今北土未平，馬超、韓遂尚在關西，為操后患；而操舍鞍馬，杖舟楫，與吳、越爭衡。今又盛寒，馬無稿草。驅中國士眾遠涉江湖之間，不習水土，必生疾病。此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之。將軍禽操，宜在今日。瑜請得精兵數(shù)萬人，進住夏口，保為將軍破之！”時年34歲的周瑜是東吳出色的年輕將領，有卓識，有才干，說話慷慨豪邁。如這段話就是周瑜見孫權時所說的。他口口聲聲“禽操”“破之（曹）”，在孫權面前指斥曹操是“漢賊”，主動請求率軍出戰(zhàn)，具有大將的才略和勇氣，力排眾議，分析細致中肯，實現(xiàn)了決策的最后完成。同時也流露出他少年得志時的驕矜之氣。周瑜勸說孫權的談話，果決明快，分析精辟，充滿信心，自請破曹，表明了他在戰(zhàn)略上敢于藐視曹操，而在戰(zhàn)術的安排上又非常謹慎、縝密，高度重視曹操。周瑜的一席話，振聾發(fā)聵，咄咄逼人，大長了主戰(zhàn)派的志氣，足見其性格的英勇剛烈，體現(xiàn)了他從孫權的利益出發(fā)的立場和作為孫權集團最高將領的身份。情景素材文字素材曹操、周瑜及相關知識曹操（155220）三國時著名政治家、軍事家和詩人，史稱魏武帝。曹操祖籍安徽亳縣，小名阿瞞，字孟德。東漢末年在鎮(zhèn)壓黃巾起義過程中，擴張了自己的軍事實力，又于建安元年（196年）把漢獻帝迎至許昌，遂“挾天子以令諸侯”。建安13年做了丞相，赤壁之戰(zhàn)被劉備孫權擊敗后回北方重整勢力。公元216年自封魏王，曹丕繼位后追封其父為武帝。曹操精通兵法，又長于詩歌，以詩抒發(fā)抱負，今存詩20余首。其詩被譽為“漢末實錄，真詩史也”。他“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的詩句成為英雄老當益壯，志氣沖天的代言，堪稱千古絕唱。周瑜（175210）字公瑾，三國時吳國名將，廬江舒縣（安徽舒城）人，出身士族，輔佐孫策、孫權建孫吳政權，又與孫權為連襟。在建安13年曹操大軍壓境時與魯肅等人力主迎戰(zhàn)，并親率大軍破曹操于赤壁，贏得了千古英雄美名，后因病去世。黃蓋字公覆，吳國宿將，零陵泉陵（今湖南零陵）人。赤壁之戰(zhàn)中，他率領數(shù)10艘裝滿蘆葦、火硝和硫磺等引火之物的小船詐降，趁機點火以火攻之計破了曹軍船陣和兵營。華容道，華容是縣名，設于西漢，在今湖北潛江縣西南。因曹操赤壁之戰(zhàn)后取道華容縣北歸，故稱華容道。文字素材司馬光警枕勵志司馬光年少時貪玩貪睡，為此經常受到先生的責罰和同伴的嘲笑，后來他決心改掉貪睡的壞毛病。聰明的司馬光用園木頭做了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒。從此他天天早起讀書，堅持不懈，最終成了一位著名的文學家、史學家。司馬光不敢謾語司馬光出生時，他的父親司馬池正擔任光州光山縣令（今河南光山縣，亦說四川郫縣），于是便給他取名“光”，七歲時，“凜然如成人，聞講左氏春秋，即能了其大旨”，從此，“手不釋書，至不知饑渴寒暑”。司馬光深受其父影響，一位婢女用熱湯替他將胡核去皮，他姐姐問他是誰做的，司馬光回答是自己剝皮的，父親責備他小孩子怎么可以說謊，司馬光自此便不再說謊。破甕救友有一次，司馬光跟小伙伴們在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有個小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出來，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模樣。這件偶然的事件使小司馬光出了名，東京和洛陽有人把這件事畫成圖畫，廣泛流傳。誠信賣馬司馬光要賣一匹馬，這匹馬毛色純正漂亮，高大有力，性情溫順，只可惜夏季有肺病。司馬光對管家說：“這匹馬夏季有肺病，這一定要告訴給買主聽?！惫芗倚α诵φf：“哪有人像你這樣的呀？我們賣馬怎能把人家看不出的毛病說出來！”司馬光可不認同管家這種看法，對他說：“一匹馬多少錢事小，對人不講真話，壞了做人的名聲事大。我們做人必須得要誠信，要是我們失去了誠信，損失將更大?！惫芗衣牶髴M愧極了。文字素材“火燒赤壁”的故事公元208年，赤壁大戰(zhàn)之初，曹軍不習水戰(zhàn)，小吃敗仗，便任命投降的荊州將軍蔡瑁和張允訓練北方士兵學習水上作戰(zhàn)，但不久被周瑜巧妙地使用離間計鏟除二人。周瑜與劉備的軍師諸葛亮商量，覺得曹操人馬眾多，軍容整齊，如果正面交戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍無法取勝，于是他們決定采取火攻，并安排了一系列的計策。一天，周瑜召集手下大將商量進攻曹操，老將黃蓋認為對方太強大了，不如干脆投降。周瑜大怒，命令手下打了黃蓋五十軍棍。黃蓋被責打后，派人送信給曹操，表示要投奔曹操。此時，埋伏在周瑜軍營里的曹軍奸細也傳回周瑜責打黃蓋的信息，曹操相信了黃蓋真的要來投降，非常高興。這時，聞名天下的軍事家龐統(tǒng)也來拜見曹操，曹操高興異常，立刻向龐統(tǒng)請教一個他正發(fā)愁的問題。原來曹操的士兵都是北方人，不會水戰(zhàn)，而且對南方水土不服，經常生病。龐統(tǒng)說：“這有什么難的？只要把大小船只搭配，把三十只或者五十只船，頭尾相連，用鐵索鎖住，上面鋪上木板，就可以了?！辈懿龠B忙依法行事。果然，曹操的戰(zhàn)船用鐵索相連后，沖波激浪，一點也不顛簸。兵士們在船上使槍弄刀，像陸地上一樣，一點也不覺得暈眩。曹操大喜，可是謀士卻說：“戰(zhàn)船連鎖固然是好，可是對方若用火攻，怕難以逃避?！辈懿俾犃斯笮Γf：“不必擔心。我們在北邊，他們在南邊?，F(xiàn)在是冬季，只有西北風，哪里有東南風？他們如果用火攻，豈不是燒了自己？”大家都夸曹操有見識，于是放松了警惕。 誰知十一月二十日，突然刮起了東南風。劉