認識鼠標說課稿馬祥沖一、教材分析認識鼠標是信息技術課程教學建議中的內容，本節(jié)課的內容是教學鼠標的基本操作方法。教學內容是鼠標的移動、單擊、右擊、雙擊和拖動。本節(jié)課主要是讓學生掌握鼠標的基本操作方法，為下幾節(jié)課打下良好的基礎。所以在初識信息技術這門課程中占據非常重要的地位。二、教學目標分析根據教學大綱對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三者統(tǒng)一以及信息技術掌握的要求，我將本節(jié)課的教學目標定為以下三個方面。1知識與技能：掌握鼠標的基本操作。2過程與方法：利用鼠標操作的進行訓練，增加學習的趣味性。3情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生自主探究的意識。教學重點：鼠標的操作方法。教學難點：鼠標的雙擊操作和單擊和右擊的區(qū)別。三、學生學習狀態(tài)分析本課的教學對象為小學生，年齡小，注意力不能持久、集中。在計算機前很容易和周圍的同學交談，并且離開座位。教學除常規(guī)組織教學外，更多的要在設計教學過程中抓住學生的心理和感興趣的事和物，利用操作演示的方法激發(fā)學生的學習興趣，在練習過程中，充應分給予學生鼓勵與肯定，并給予及時的評價。學生學習計算機的過程中體現出水平的不統(tǒng)一性，教師必須開放教學資源，開放教學思想，因材施教，讓不同層次的學生都達到訓練的目的。（四）教學方式我設計本課，著重考慮了學生學習興趣和能力的培養(yǎng)。通過教師演示，學生完成任務，掌握新知，自主探究，發(fā)現問題，解決問題，培養(yǎng)學生觀察能力、審美能力、認知能力等等。本節(jié)課采用了下列幾種教學方法：（1）直觀演示法：利用計算機演示，直觀、明晰，提高了學習效率。（2）任務驅動法：學生通過對所承擔的任務進行思考、練習和完成。在學生完成任務的過程中，學生主動探索新知，掌握新知。（五）教學流程（一）、創(chuàng)設情境，兒歌導入（二）、教師講解（三）、教師演示（四）、學生練習：（六）、總結