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2019-2020年高中歷史《美國1787年憲法》教案8 人民版必修1 【課標要求】 說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。 【課標解讀】 知道美國1787年憲法的主要內(nèi)容、原則及其作用；知道聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)；理解美國的總統(tǒng)制；比較美國共和制與英國君主立憲制的異同，感受1787年憲法中的“制約與平衡”原則這一人類政治智慧。 【學情分析】 本課涉及1787年憲法的內(nèi)容、原則、作用，還涉及總統(tǒng)制、邦聯(lián)制、聯(lián)邦制、共和制等政治概念，由于學生缺乏系統(tǒng)的世界近現(xiàn)代史的知識體系和相關(guān)的政治學科知識，給本課教學帶來了一定的難度。但是，由于美國在當今世界的特殊的政治、經(jīng)濟地位，學生對美國的歷史及現(xiàn)狀都是挺感興趣的，經(jīng)過一段時間對高中歷史的學習，對事物的理解、分析、概括以及比較能力等都有所提高，這為本節(jié)的自主學習和探究學習奠定了一定的基礎(chǔ)。 【本課的重點和難點】 重點： 1.對美國1787年憲法中“分權(quán)與制衡”的理解與掌握 2.對美國1787年憲法的評價 難點： 1. 對美國1787年憲法中“分權(quán)與制衡”的理解與掌握 2.英國的君主立憲制和美國的民主共和制的比較 3.感悟美國1787年憲法所體現(xiàn)的人類的政治智慧 【設(shè)計思想】 新課標要求歷史教學應有利于學生學習方式的轉(zhuǎn)變，使學生掌握科學有效的學習方法，關(guān)注學生在學習過程中的情感體驗。本課采用情境創(chuàng)設(shè)和探究式課堂教學模式，一是基于學習方法層面的改變，二是基于情感、態(tài)度、價值觀方面的升華。 （1）核心知識：美國1787年憲法的主要內(nèi)容 （2）核心方法：小組合作探究 （3）核心情感價值：美國1787年憲法是美國人結(jié)合本國實際，自我創(chuàng)新的結(jié)果，是人類政治智慧的精華。 【教學過程】 〖導入設(shè)計〗 通過視頻《大國崛起》片段，啟發(fā)學生共同探討美國快速崛起的秘密，導入新課。出示課標要求并出示本課教學的基本思路。 請同學們看這樣的一段材料（多媒體幻燈片出示）： “新英格蘭（美國地名）出現(xiàn)的騷亂，我們商業(yè)上的不景氣以及籠罩在全國各地的那種普遍低迷消沉情緒，在很大程度上歸咎于最高權(quán)力機構(gòu)的無權(quán)。……” ---華盛頓于1787年 思考: 結(jié)合教材思考美國當時面臨什么處境? 窘境 2.從材料中分析美國出現(xiàn)這一處境的原因是什么? 最高權(quán)力機構(gòu)的無權(quán)，松散的邦聯(lián)體制 一 。年輕美國的窘境 1．1781年，第二屆大陸會議制定并實施了《邦聯(lián)條例》。按其原則和規(guī)定，獨立后的美國組成所謂的“邦聯(lián)”，這種體制使剛剛成立的美國很快遇到了許多無法解決的問題。 2．體制的危機 （1）貿(mào)易問題：不能有效地促進國內(nèi)外貿(mào)易 （2）債務問題：無力償還大筆的債務 （3）安全問題：不能有效地保護國家的安全 探究問題2 如果各位是美國的開國元勛，面對年輕美國的窘境，會采取什么方法解決呢？ （圖示手繪） 強化中央政府的權(quán)力，制定一部完備的憲法。 材料：“13個主權(quán)國家你爭我奪，都在使勁拽邦聯(lián)的腦袋，很快就會全部崩陷；而惟有一部自由的生氣蓬勃的憲法，對防止侵犯權(quán)益的行為予以很好的保障和密切注視，才能恢復我們的尊榮的地位和成果，這種地位和成果曾經(jīng)是我們的正當要求，是我們爭取的無限光輝前景。” ——華盛頓 根據(jù)上述材料，請指出：華盛頓認為解決美國所面臨的窘境的最好辦法是什么？（材料中斜體部分） 二、制約權(quán)力、平衡利益的憲法 1．制定：1787年9月，在費城召開的制憲會議通過了一部新憲法——聯(lián)邦憲法.這部憲法史稱1787年憲法。 2．內(nèi)容： （1）這部憲法確立了美國的聯(lián)邦制. （2）中央政府的構(gòu)建體現(xiàn)了三權(quán)分立原則：最高行政權(quán)屬于總統(tǒng),最高立法機構(gòu)是國會,有參議院和眾議院組成。司法權(quán)屬于聯(lián)邦法院，最高法院的大法官由總統(tǒng)任命。 探究問題3： 請根據(jù)1787年憲法的內(nèi)容為美國中央政府的權(quán)力構(gòu)建設(shè)計一個關(guān)系圖。從中我們可以發(fā)現(xiàn)美國憲法體現(xiàn)了哪些基本原則？（圖示手繪）分組分角色方式進行 探究問題4： 有人說，政治的奧秘在于妥協(xié)。那么，美國1787憲法是怎樣協(xié)調(diào)中央與地方、大州與小州、南方與北方的矛盾的呢?平衡利益 中央和地方：聯(lián)邦政府權(quán)力大大加強，但各州在行政上仍保持一定的獨立性。 大州和小州：參議院議員按州分配，眾議院議員按人口比例分配。 南方和北方：黑人奴隸按五分之三折算。 3． 原則： 聯(lián)邦制原則。 這部憲法在權(quán)力結(jié)構(gòu)中突出體現(xiàn)了所謂的分權(quán)與制衡原則。 總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生，體現(xiàn)了主權(quán)在民的原則。 探究問題5： 材料一 美國1787年憲法“是迄今為止，在特定的歷史時期人類智慧和意志所創(chuàng)造出的最美妙的杰作?！? ----英國政治家威廉格萊斯頓 材料二 “我們的憲法之所以恒久,就在于它簡潔.它是一塊奠基石,而不是一座完整的大廈.或者用句老話比喻:它是根,而不是完美的藤.” ----美國總統(tǒng)威爾遜 材料三 “一個向上帝要求賦予自由的民族，沒有邁出同時給予非洲人自由的第一步是不應該的?！? ----美國黑人領(lǐng)袖馬丁路德金 思考：結(jié)合教材內(nèi)容，如何評價美國1787年憲法？ 評價的標準： 是否有利于社會的進步與發(fā)展；將歷史事物放在當時特定歷史環(huán)境中；一分為二,全面評價。 4．評價： （1）地位（性質(zhì)）：美國聯(lián)邦憲法是世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法，它把歐洲啟蒙思想家孟德斯鳩的三權(quán)分立理論付諸于實踐。 （2）積極作用： ①加強了美國中央政府的權(quán)力，使美國成為一個真正統(tǒng)一的國家 ②確立共和政體，權(quán)力相互制約，避免了專權(quán)的出現(xiàn)，在一定程度上保護了資產(chǎn)階級的民主. ③協(xié)調(diào)了中央和地方、大州和小州、南方和北方之間的矛盾，為美國社會的長期穩(wěn)定和發(fā)展繁榮打下了堅實的基礎(chǔ)。 (3)局限性這部憲法沒有廢除南方的奴隸制度，還把五個黑人折合為三個人來計算南方各州的人口總數(shù)，從而給這部憲法打上了種族歧視的烙印。 三 “邦聯(lián)”到“聯(lián)邦” 1．聯(lián)邦建立： 1788年6月21日，聯(lián)邦憲法正式生效。1789年1月，美國舉行了歷史上的第一次總統(tǒng)選舉，華盛頓當選為美國首任總統(tǒng)。 2.中央權(quán)力的加強及作用： 根據(jù)1787年憲法確立的聯(lián)邦體制，美國的中央與地方實行分權(quán)。中央集中了財政和外交及制定各項經(jīng)濟政策的權(quán)力.這既有利于形成全國性的市場，促進資本主義的迅速發(fā)展，又使這個新國家有可能維持足夠的權(quán)威和軍隊來維護國內(nèi)統(tǒng)治秩序，應對外來威脅，鞏固資產(chǎn)階級和種植園主的新政權(quán)。 3．地方自治及其作用： 各州還保持了一定程度的自治權(quán)力，擁有一些主權(quán)。這既避免了中央集權(quán)的弊端，又可以發(fā)揮地方的主動性和創(chuàng)造性，恰到好處地協(xié)調(diào)了中央和地方的關(guān)系。 【用一用】 某同學撰寫了一篇介紹美國1787年憲法的歷史小論文，看看文中有沒有錯誤？請用線標出來。 1787年,美國總統(tǒng)華盛頓在費城主持召開制憲會議,憲法規(guī)定:美國實行聯(lián)邦制,地方一切權(quán)力收歸中央。聯(lián)邦政府實行三權(quán)分立,最高立法權(quán)歸國會,眾議員每州兩名;最高行政權(quán)歸總統(tǒng),總統(tǒng)對國會負責；最高司法權(quán)歸聯(lián)邦法院,參議院任命最高大法官。憲法沒有廢除南方的奴隸制度。 四 兩黨制的雛形（出示幾個幻燈片，簡單介紹——略講） 1．兩黨制的由來 1787年在制定聯(lián)邦憲法過程中形成了聯(lián)邦派和反聯(lián)邦派。后來，幾經(jīng)分化組合，1828年成立了民主黨，1854年建立了共和黨。民主黨主要代表南方種植園主，共和黨主要代表北方工業(yè)集團和西部農(nóng)場主的利益。 2．兩黨制的形成與發(fā)展 ①19世紀20年代末到30年代初，是兩黨制形成的重要時期。 ②19世紀50年代中期，民主黨與共和黨的兩大黨派的對峙最終形成。 ③1860年共和黨開始執(zhí)政，此后兩黨交替執(zhí)政的局面一直持續(xù)至今。 3．評價 維護資產(chǎn)階級的根本利益，兩黨對壘，交替執(zhí)政，是美國共和政體的一大特色。 【延伸拓展】 1．美國的共和制與英國的君主立憲制既有相同之處，也有不同之處，試比較之。 項目 美國 英國 相同點 性質(zhì)：資產(chǎn)階級代議制 權(quán)力來源：人民 原則：分權(quán)與制衡 司法權(quán)：獨立 不 同 點 國家元首（產(chǎn)生、任期有無實權(quán)） 總統(tǒng) 選舉 4年 有 國王 世襲 終身 無 政府首腦 總統(tǒng) 首相 國家權(quán)力 中心 總統(tǒng) 議會 議會與政府的關(guān)系 相互制約 相互平衡 政府由議會產(chǎn)生，對議會負責，接受議會監(jiān)督 2．有人認為美國的共和制比英國的君主立憲制進步，你是這樣認為的嗎？請說明理由。 A 看一個社會制度是否先進，主要看它是否適合本國國情，能否推動生產(chǎn)力發(fā)展和社會文明進步。 B英國的君主立憲制雖然保留了國王，但卻剝奪了王權(quán)，國王統(tǒng)而不治，議會至上，代表的是英國資產(chǎn)階級和新貴族的利益，因此其本質(zhì)是資產(chǎn)階級性質(zhì)的，是從根本上有別于封建君主制度的，因此英國的君主立憲制和美國的共和制都是資產(chǎn)階級管理國家的基本政權(quán)形式，它們各自都有自己的特點，但兩者的實質(zhì)都是資本主義性質(zhì)的。 C它們只是西方民主政治在不同國家的不同表現(xiàn)而已，都推動了各自國家資本主義經(jīng)濟的繁榮和社會的發(fā)展，成為發(fā)達的資本主義國家，因此我們不能說美國的共和制就比英國的君主立憲制先進。 【學史致用】 根據(jù)所學知識，結(jié)合上述材料分析，如果21世紀中國要實現(xiàn)和平崛起，你認為我們應在民主政治建設(shè)方面做出哪些努力？（材料見課件） 我們可以從以下幾個方面努力： ①加強人民代表大會建設(shè)，保障人民民主； ②加強對政府權(quán)力的監(jiān)督，避免權(quán)力絕對化，防止腐敗； ③加強法制教育，重視法制建設(shè)； ④建設(shè)符合中國國情的社會主義民主政治，推動我國社會主義建設(shè)。 …… 【板書設(shè)計】 松散的邦聯(lián)軟弱無力 內(nèi)憂外患 美國1787年憲法 聯(lián)邦制 分權(quán)與制衡 聯(lián)邦共和制確立 兩黨制 迅 速 崛 起 聯(lián)邦共和制的完善和發(fā)展 【鞏固練習】 1．美國1787年憲法制定的原則起源于下列哪位法國啟蒙思想家的觀點（ C ） A、伏爾泰 B、盧梭 C、孟德斯鳩 D、狄德羅 2．聯(lián)邦制下的各邦: （ A ） A.與中央政府實行分權(quán) B.享有國家主權(quán) C.擁有最高法律 D. 獨立于聯(lián)邦之外 3．1787年美國憲法具有一定的民主性，其內(nèi)容中最能體現(xiàn)這一特性的是：（ B ） Ａ.三權(quán)分立 Ｂ.規(guī)定總統(tǒng)、議員由人民選舉產(chǎn)生 Ｃ.確立共和政體 Ｄ.規(guī)定人民有言論、出版、集會自由 4．下列對1787年憲法的評價正確的有① 鞏固了國家的獨立和統(tǒng)一②促進了聯(lián)邦制國家的建立③確立了美國的邦聯(lián)體制④具有明顯的局限性（ C ） A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④