2019-2020年高中歷史西方人文主義思想的起源導學案 新人教版必修3一、知識目標1. 了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述。2. 理解人文精神的內涵。二、學習重點1. 普羅泰格拉和蘇格拉底對人的價值的闡述。2. 柏拉圖、亞里士多德對人文主義的發(fā)展。三、學習難點哲學觀點比較抽象、難懂?！咀灾鲗W習】一、“人是萬物的尺度”1社會背景(1)公元前5世紀，雅典 發(fā)展到了頂峰。(2) 在社會中的地位日益突出。(3) 學派的出現(xiàn)。2智者學派(1)代表人物： 。(2)研究對象：以 和 為探索的主題，研究 ，反思 。(3)主張?zhí)貏e強調 。普羅泰格拉提出“ ”的思想，體現(xiàn)了希臘文化 的本質。反對 ，強調 ，認為一切制度、法律等的興廢都要以 為尺度。在社會道德方面，每個人都應該有自己的 ，不應該強求一律。二、“美德即知識”1背景(1)智者學派重視人的作用，但忽視 。(2)雅典社會世風日下，道德淪喪。2代表人物： 。3思想主張(1)倡導“有 的人是萬物的尺度”。(2)人應具備美德，美德來自于 ，即“美德即知識”。(3)提出善是人的內在靈魂。(4)指出 對美德同樣重要，它可以使人認識自己靈魂之內已有的 。4意義：蘇格拉底對人性本身的研究，是人類 的一個重要表現(xiàn)，使哲學真正成為一門研究“ ”的學問。三、柏拉圖和亞里士多德1柏拉圖(1)關注的焦點： ；著作： 。(2)主張：他根據(jù) 把每個人明確分工，各司其職。(3)評價：柏拉圖的想法盡管有很多錯誤，但他鼓勵人們 思考，為 的發(fā)展奠定了基礎。2亞里士多德：在很多學術領域取得了卓越成就，成為古希臘最博學的人。他關注 和 ，特別強調在自然界中， 是最高級的?！締栴}探究】學生活動教學設計互動與展示1結合本目學思之窗中的材料，談談如何理解“人是萬物的尺度”這一思想？(1)積極意義：這一思想的提出，把人置于世界和社會的中心，否定了神的作用，提高了人的地位，肯定了人的價值。這是在原始宗教和自然統(tǒng)治之下人類自然意識的第一次覺醒，是西方人文主義思想的開端。(2)局限：過分強調人的主觀感受，否認客觀標準的存在，容易導致主觀隨意性和極端個人主義的泛濫。2智者學派與蘇格拉底的思想有什么異同點？相同點：以人為研究對象，肯定人的價值。不同點：智者學派否定一切對人的約束，認為每個人所有的需要都是正確的；強調個人自由，忽視社會道德。蘇格拉底強調個人的要求必須滿足一定的道德規(guī)范，也就是“有思想力的人是萬物的尺度”，強調美德對人的重要性。3從智者學派到蘇格拉底、再到亞里士多德，西方人文精神不斷發(fā)展，他們分別對推動古希臘哲學的發(fā)展起了什么作用？ 智者學派把人們認識的重點從認識自然轉到認識社會，強調人的價值和決定作用，否定了神或命運等超自然的力量對于社會人生的作用；蘇格拉底以認識人為哲學研究的核心命題，提出“美德即知識”的觀點，開創(chuàng)了希臘哲學的新方向，使哲學真正成為一門研究“人”的學問；亞里士多德強調人類在自然界中是最高級的，使哲學真正成為一門獨立的學科。精講與點撥 普羅泰格拉與蘇格拉底的觀點有何異同？1相同點(1)都把哲學研究的中心放在了與人類自身密切相關的問題上?？梢园讯呖醋鍪俏鞣饺宋闹髁x的先驅。(2)都強調人類的理性，否認絕對權威。2不同點(1)背景不同：智者學派與雅典民主政治的高峰相伴，而蘇格拉底時期雅典政局動蕩。(2)內容不同：在普羅泰格拉那里，人還只是個感性的人，而在蘇格拉底那里，人則成了具有普遍性的理性思維的人。即在“人是萬物的尺度”中人對自己的認識仍停留在感性認識的階段，而在蘇格拉底的理論中，人對自己的認識則已經(jīng)具有理性認識的含義。(3)影響不同：蘇格拉底對理性的尊崇和對思想自由的追求，與18世紀啟蒙思想的特點極為相似，因此可以把他看做是啟蒙思想家的先驅和戰(zhàn)友。而普羅泰格拉則被視為西方第一次思想解放運動的先驅，以他為代表的智者運動也被看做是西方人文精神的濫觴。【總結與升華】【基礎鞏固】1古希臘智者學派出現(xiàn)的主要原因是()A城邦民主制度的高度發(fā)達 B希臘商品經(jīng)濟的高度發(fā)展C雅典奴隸制的高度繁榮 D普羅泰格拉等人的推動2“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗為善至樂的樂，乃是從道德中產生出來的。為理想而奮斗的人，必能獲得這種快樂，因為理想的本質就含有道德的價值。”材料中所蘊含的哲學思想出自()A普羅泰格拉 B蘇格拉底 C柏拉圖 D亞里士多德3蘇格拉底對知識的看法與智者學派的不同點是()A提出“知識即力量” B認為“感覺即知識”C認為知識是道德行為的基礎 D認為最高的知識就是對“美”這個概念的理解4關于柏拉圖的表述，正確的是()關注的焦點是人類社會認為富有的“賢哲”應做統(tǒng)治者認為武士們應該保家衛(wèi)國認為農民和手工業(yè)者負責生產強調在整個自然界中，人類是最高級的A B C D5“我愛我?guī)?，但更愛真理”是亞里士多德的名言。關于他的說法不準確的是()A他是一個“百科全書式”的學者 B他的思想蘊含著人文主義精華C他認為神是整個自然界的主宰 D他創(chuàng)建了嚴密的邏輯論證系統(tǒng)【能力提升】1智者學派有這樣一段話：“關于神，我不可能感受他們如何存在或如何不存在，我們也不可能感知他們的形狀和相貌是什么。因為有許多感知方面的障礙，人們不可能親身體驗到神，最重要的是人生是那么短促?！边@表明智者學派認為()A神是存在的事物存在的尺度B神對社會人生起著超自然的作用C人要擺脫基督教的統(tǒng)治D神在人的感知范圍之外2(xx山東濟南模擬)希臘神話故事里，有一個叫斯芬克斯的怪獸。它有一個謎語，詢問過路的人，謎面是：“早晨用四只腳走路，中午用兩只腳走路，傍晚用三只腳走路。”許多人因回答不出來被它吃掉。最終少年英雄俄狄浦斯給出了正確的謎底“人”。斯芬克斯聽了答案，就大叫了一聲，從懸崖上跳下去摔死了。這一故事體現(xiàn)了古希臘怎樣的哲學思想()A重視對人自身的探討 B尊重自然規(guī)律的作用C強調人是世界的主宰 D渴望征服自然的要求3(xx湖北武漢檢測)在理論上，孟子認為“性本善”，蘇格拉底也認為“善是人的內在靈魂”。為此，他們提出的最重要的主張分別是實行()A仁政和道德教育 B王道和民主政治C兼愛和自我節(jié)制 D人治和以法治國4(xx福建廈門質檢)“造物者創(chuàng)造了人并對他說：我將你置于世界中心以便你能夠按照自己的意愿，將你塑造成你喜歡的形體。你也許會蛻化，變成無理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升華，變得神圣?！辈牧媳磉_的主旨是()A肯定人和人性 B否定教皇權威C反對君主專制 D提倡因信稱義5(xx浙江杭州模擬)蘇格拉底倡導“有思想力的人是萬物的尺度”，據(jù)此他主張()A讓每個成年男子都參與國家管理B人類是自然界中最高級的C國家應由少數(shù)精英分子來治理D人類是有能力認識自然的6人文精神是世界思想文化領域的瑰寶，是文明人、文明社會的重要指標。閱讀下列材料，完成下列問題。材料一普羅泰格拉的一個著名觀點是：“人是萬物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度?！辈牧隙钦邔W派關注人與人之間的關系、社會組織、倫理規(guī)范等，熱衷于探討政治和法律問題。材料三奴隸制不合人性，追求所有人 “平等”。材料四角色教師，任務培養(yǎng)公私兼顧、能言善辯的好公民，目的參與雅典的民主政治。材料五蘇格拉底以自知無知為自豪，提出：美德即知識；我平生只知道一件事，我為什么是那么無知；知道得越多，才知道得越少。(1)根據(jù)材料一至四，分別概括歸納智者學派對人的價值問題所關注的側重點。(2)概括指出材料五體現(xiàn)的蘇格拉底的哲學思想。(3)智者學派和蘇格拉底關于人的價值的觀點產生的社會根源是什么？(4)根據(jù)以上材料，談談你對人文精神的理解。答案(1)人的價值、作用；人與人、人與社會的關系；人與人的平等；對人的教育。(2)崇尚知識。(3)希臘民主政治的需求。(4)人文精神是文明人、文明社會的重要指標；人文精神的核心就是關心人，強調人的價值、作用，尤其尊重人作為精神存在的價值；人文精神的獲得，主要靠涵養(yǎng)知識?！菊n后反思】