2019-2020年高中地理 礦產(chǎn)資源及其利用教案 中圖版選修6教學目標 1 通過實例，使學生了解礦產(chǎn)資源的概念及其重要作用，并了解世界上發(fā)達國家與發(fā)展中國家在開發(fā)利用礦產(chǎn)資源方面的差異。 2 運用我國金屬及非金屬礦產(chǎn)分布圖，使學生了解我國礦產(chǎn)資源的特點，認識合理開發(fā)利用礦產(chǎn)資源的重要性。 3 以發(fā)展的、辯證的觀點認識礦產(chǎn)資源的枯竭問題以及解決礦產(chǎn)資源有限性問題的前景，培養(yǎng)學生正確的資源觀。 教學重點 我國礦產(chǎn)資源的特點和利用。 教學難點 我國礦產(chǎn)資源的特點和利用。 教學媒體 世界鐵礦、錳礦的主要分布地區(qū)和鐵礦石輸出路線示意圖、我國主要礦產(chǎn)分布示意圖、礦產(chǎn)標本、我國煤炭資源分布及晉煤東運示意圖投影、我國礦產(chǎn)基地示意圖。 教學方法 談話法、討論法。 教學過程 第一課時【復習提問】 自然資源按性質(zhì)不同一般分為哪兩類？它們之間有什么區(qū)別？ 【導入新課】 自然資源按性質(zhì)不同，一般分為可再生資源和非可再生資源兩類。礦產(chǎn)資源屬于非可再生資源。有關(guān)能源方面的礦產(chǎn)資源將在能源一章中講述。我們這一節(jié)課主要學習能源以外的礦產(chǎn)資源。 【板書】 第四節(jié) 礦產(chǎn)資源及其利用 一、礦產(chǎn)資源 1 概念和作用 【出示標本】 請同學們仔細觀察這些礦產(chǎn)標本，并參照課本有關(guān)的地質(zhì)知識、礦產(chǎn)資源的有關(guān)定義。思考以下問題： 什么是礦產(chǎn)資源？礦產(chǎn)資源可以分為哪兩大類？其中金屬礦產(chǎn)又可以分為哪兩大類？ 【歸納】 礦產(chǎn)是在巖石的形成過程中，富集在地殼中或出露于地表達到工農(nóng)業(yè)利用要求的有用礦物。礦產(chǎn)通?？梢苑譃榻饘俚V產(chǎn)，如標本中有金屬光澤的黃鐵礦、黃銅礦等；非金屬礦產(chǎn)，如標本中的云母、方解石、石英等。金屬礦又可以分為黑色金屬，如錳、鐵等；有色金屬，如銅、鋁等兩大類。礦產(chǎn)資源非常重要，它是重要的自然資源，是社會生產(chǎn)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。一個國家對礦產(chǎn)資源開發(fā)利用的廣度和深度，從某種意義上說，可作為這個國家經(jīng)濟發(fā)展水平的標志。 【板書】 2 某些礦產(chǎn)枯竭問題 礦產(chǎn)資源是在漫長的地質(zhì)年代里逐漸富集形成的，這對于人類的短暫歷史來說是非可再生資源，從自然資源的特點來說，其數(shù)量也是有限的，隨著人類的開采、利用、消耗，其數(shù)量會越來越少，甚至消失。由于長期的和不合理的開發(fā)，某些礦產(chǎn)資源已出現(xiàn)枯竭的跡象。下面請同學們就以下問題展開討論：礦產(chǎn)資源會不會出現(xiàn)枯竭問題？（下面是一組資料） 隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人們采礦、選礦、冶煉技術(shù)以及管理水平的提高，可采品位不斷下降，使礦產(chǎn)資源的儲量大增。如銅的開采品位： 1950 年為 1.85 ， 1970 年為 1.09 ， 1981 年為 0.4 ，使銅的可采儲量增加 25 倍。 又如鎳， 30 年前人們僅能以易選易煉的硫化鎳作為主要鎳礦石，近年來人們開始利用紅土型鎳礦，而它占世界鎳礦總儲量的 80 ，從而使鎳礦儲量大增。 隨著科學技術(shù)的進步，人類對礦產(chǎn)資源利用的歷史，實際上是一個不斷以新品種替代傳統(tǒng)品種的過程，也是品種利用不斷擴大和增加的過程，如稀土、鈾、鉭等在 40 年代初還都是廢石， 50 年代已成為重要的礦種被人類加以利用。目前人類還在不斷開拓新的探礦領(lǐng)域，如海洋和地殼深處。海底礦產(chǎn)資源的蘊藏量極大，僅大西洋底一處洼地的重金屬軟泥估計其總重量已超過 5000 萬噸，其中鐵約 2430 噸，銅約 106 萬噸，銀約 4500 噸，金約 45 噸。 人類正在研究礦產(chǎn)資源的循環(huán)利用的問題，人類開采的是富集的物質(zhì)，但是人類在消耗時，則是將富集物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)榉稚顩r，但是這些物質(zhì)依然在地球上。它們?nèi)裟鼙谎h(huán)利用，也會緩解礦產(chǎn)資源的枯竭問題。如廢鋼鐵的回收利用。 【歸納】 同學們談的很好，綜合同學們的發(fā)言：礦產(chǎn)資源的短缺或枯竭的可能性是存在的，我們應(yīng)該注意保護和節(jié)約利用。同時礦產(chǎn)資源的開發(fā)潛力也是很大的，其關(guān)鍵還是科學技術(shù)水平的提高，但是目前在許多方面還沒有突破性進展，如海底礦產(chǎn)資源的開發(fā)。所以對礦產(chǎn)資源的估計也不能樂觀或過于悲觀，這都不是科學的態(tài)度。 【板書】 二、世界礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用 【提問】 目前世界礦產(chǎn)資源被廣泛應(yīng)用的約有多少種？其中在國際市場上占重要地位的非能源礦產(chǎn)有哪幾種？（學生自學課文） 【板書】 1 世界礦產(chǎn)資源開發(fā)利用的地區(qū)差異 【提問】 目前發(fā)展中國家同發(fā)達國家在開發(fā)利用礦產(chǎn)資源上存在著哪些差異？這些差異產(chǎn)生的原因有哪些？ 【讀圖】 引導學生閱讀課本世界鐵礦、錳礦的主要分布地區(qū)和鐵礦石輸出路線示意圖，鐵礦輸出地區(qū)：南美洲、印度、非洲、澳大利亞、加拿大等；鐵礦輸入地區(qū)：日本、西歐、美國等。 【歸納】 發(fā)展中國家是礦產(chǎn)資源的主要分布與開采地區(qū)，自身消費礦產(chǎn)并不多，而且一些發(fā)展中國家已成為世界上單一的礦產(chǎn)資源出口國。發(fā)達國家是世界上礦產(chǎn)資源的主要消費地區(qū)，它們除了開采本國礦產(chǎn)以外，還掠奪發(fā)展中國家的礦產(chǎn)資源從中牟取暴利。這是在殖民主義和帝國主義長期侵略掠奪下形成的?，F(xiàn)在世界上許多發(fā)展中國家為了維護民族利益，正在采取各種措施，發(fā)展民族工業(yè)，單一的礦產(chǎn)資源出口狀況正向工業(yè)制成品與礦產(chǎn)資源共同出口方向轉(zhuǎn)變。 【板書】 2 礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用日益廣泛深入 【討論】 礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用日益廣泛深入表現(xiàn)在哪些方面？前面提到的礦產(chǎn)資源的枯竭問題與它有什么關(guān)系？礦產(chǎn)資源在開發(fā)利用中出現(xiàn)了哪些環(huán)境問題？怎樣加以解決？ 【歸納】 礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用日益廣泛深入主要表現(xiàn)在開采的品種日益增加，品位要求不斷下降，綜合利用和循環(huán)利用的程度越來越高，海底礦產(chǎn)資源如錳結(jié)核等正在研究開發(fā)，地殼深部豐富的礦產(chǎn)資源在不遠的將來就會加以利用。所以人類開發(fā)礦產(chǎn)資源的前景是相當廣闊的，不會出現(xiàn)礦產(chǎn)資源枯竭問題。人們在開采露天礦產(chǎn)時，大規(guī)模剝離巖土，造成水土侵蝕，已開采完的地下礦區(qū)造成地面沉降塌陷。破壞了地下水的自然循環(huán)；廢礦石的堆積，占用了大面積的土地；礦區(qū)排放的未經(jīng)處理的“三廢”也對環(huán)境造成污染。一些發(fā)達國家還將有害的工業(yè)廢棄物轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家，造成當?shù)氐沫h(huán)境污染。因此在開發(fā)利用礦產(chǎn)資源時，不但要注重經(jīng)濟效益，更要注重環(huán)境效益和社會效益。針對一些發(fā)達國家還將有害的工業(yè)廢棄物轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家，造成當?shù)氐沫h(huán)境污染的問題，應(yīng)該采取誰污染誰治理的辦法，向這些發(fā)達國家征收污染治理費，加以解決。 【小結(jié)】 這節(jié)課我們學習了有關(guān)礦產(chǎn)資源的概念和世界礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用等問題。從中我們發(fā)現(xiàn)要正確處理人類與環(huán)境的關(guān)系，只有全世界的人民都認識到這個問題，采取共同的行動，都來保護我們的家園，可持續(xù)發(fā)展才能得以實現(xiàn)。