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2019-2020年高中化學(xué)《金屬的化學(xué)性質(zhì)》教案12 新人教版必修1 一、教材內(nèi)容分析 本節(jié)課內(nèi)容是在初中學(xué)習(xí)金屬的置換反應(yīng)以及金屬的活動(dòng)順序、鎂等金屬與氧氣的反應(yīng)等知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)鈉、鋁等活潑金屬與氧氣的反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析對(duì)比，掌握越活潑的金屬越易與氧氣反應(yīng)的規(guī)律。 二、教學(xué)對(duì)象分析 1．在初三階段學(xué)習(xí)了一年的化學(xué)知識(shí)，對(duì)金屬的活動(dòng)順序、金屬與氧氣的反應(yīng)有了初步的了解，懂得通過(guò)金屬是否能發(fā)生置換反應(yīng)來(lái)判斷金屬的活動(dòng)順序。 2、能獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)、觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在“通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究獲得關(guān)于物質(zhì)知識(shí)”的方面具有一定能力。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)閱讀課本中的圖片、書寫有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式，鞏固和加深初中有關(guān)金屬化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)和規(guī)律 2、通過(guò)觀察了解金屬鈉的物理性質(zhì)及其保存方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察和歸納能力，掌握研究物質(zhì)的一般方法 3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解活潑金屬鈉、鋁與氧氣的反應(yīng)，歸納出活潑金屬易與氧氣發(fā)生反應(yīng)的知識(shí)，了解金屬氧化膜在生活生產(chǎn)中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣用化學(xué)的視角去觀察身邊的物質(zhì)和發(fā)生的事情 4、掌握在一般情況下，通過(guò)對(duì)比金屬與氧氣反應(yīng)的條件難易、劇烈程度能反映出金屬活動(dòng)順序的思維方法 5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步熟悉和規(guī)范藥品的取用、酒精燈的使用等基本實(shí)驗(yàn)技能 四、教學(xué)策略 1．舉例身邊的金屬材料和回顧初三化學(xué)知識(shí)，引入新課，通過(guò)對(duì)比鎂、鋁、鐵分別與氧氣反應(yīng)引出“鈉與氧氣怎樣反應(yīng)”的問(wèn)題。 2．以實(shí)驗(yàn)探究的方法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)去探索鈉的物理性質(zhì)、鈉在空氣中存放所出現(xiàn)的問(wèn)題以及實(shí)驗(yàn)鈉與空氣中的氧氣的反應(yīng)，并分析其在不同條件下反應(yīng)的產(chǎn)物；通過(guò)鋁在空氣中加熱的現(xiàn)象分析得出金屬氧化膜在生產(chǎn)生活中的作用 3．通過(guò)四幅金屬與氧氣在不同條件下反應(yīng)的圖片，結(jié)合金屬活動(dòng)順序表，歸納出金屬活動(dòng)性和金屬與氧氣的反應(yīng)、劇烈程度有關(guān) 通過(guò)圖表歸納出鈉、鋁、鐵、銅與氧氣反應(yīng)的有關(guān)知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化。 五、教學(xué)過(guò)程 [引入]在實(shí)驗(yàn)室中，有哪些物品是由金屬制成的，在家里呢？ [學(xué)生回答] 水龍頭、鐵凳、鐵窗筐，鐵架臺(tái)…… [引言]大多數(shù)金屬元素在自然界中都是以化合態(tài)形式存在，說(shuō)明大多數(shù)金屬的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。今天我們?cè)賮?lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)金屬的化學(xué)性質(zhì)。 [板書]第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì) [學(xué)生活動(dòng)] 根據(jù)書本圖片，回顧初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的反應(yīng)，書寫有關(guān)化學(xué)方程式 [提出問(wèn)題]這些反應(yīng)都表現(xiàn)了金屬具有哪些化學(xué)性質(zhì)？ [歸納復(fù)習(xí)] 金屬與鹽反應(yīng) 金屬與酸反應(yīng) 金屬與氧氣反應(yīng) [板書] 一.金屬與氧氣的反應(yīng) [投影]鎂、鋁、鐵分別與氧氣反應(yīng)的圖片。 [設(shè)問(wèn)] 是否金屬與氧氣的反應(yīng)都需要加熱呢？ [引言]今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)金屬鈉與氧氣的反應(yīng)又是怎樣的 [板書]1、鈉與氧氣的反應(yīng) [學(xué)生活動(dòng)]分組 ①觀察存放在試劑瓶中的金屬鈉 ②把金屬鈉從試劑瓶中取出觀察其物理性質(zhì)、表面的氧化膜。 [歸納并板書] 金屬鈉的物理性質(zhì)與存放方法。 [板書] 常溫下 4Na + O2 ==== 2Na2O 白色固體 [提出問(wèn)題]金屬鈉放在空氣中易被氧化，那么對(duì)金屬鈉進(jìn)行加熱又將如何？ [學(xué)生實(shí)驗(yàn)]鈉的燃燒。 [學(xué)生活動(dòng)]描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 [設(shè)問(wèn)] 生成物是氧化鈉嗎？ [學(xué)生回答]不是，生成物呈淺黃色，而氧化鈉是白色固體 [講解] 鈉在空氣中燃燒，生成鈉的另一種氧化物---過(guò)氧化鈉（淡黃色固體） [板書] 2Na + O2 Δ Na2O2 淡黃色固體 [投影] 過(guò)氧化鈉的特殊用途-----潛水艇供氧劑。 2Na2O2 + 2H2O == 4NaOH + O2 ↑ 2Na2O2 + 2CO2 == 4Na2CO3 + O2 [板書小結(jié)]鈉的化學(xué)性質(zhì)很活潑，與空氣中的氧氣在不同的反應(yīng)條件下生成不同的氧化物 （要求學(xué)生寫出鈉在不同條件下與氧氣反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式，分析氧化劑、還原劑） [引言]初中我們學(xué)習(xí)過(guò)鋁在氧氣中的燃燒，若鋁在空氣中加熱，又有什么現(xiàn)象呢？ [板書]2、鋁與氧氣的反應(yīng) 4Al+3O2 點(diǎn)燃 2Al2O3 純氧中: 空氣中： [學(xué)生實(shí)驗(yàn)]用坩堝鉗鉗住一塊鋁片在酒精燈上加熱至熔化，輕輕晃動(dòng) [描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象] 逐漸熔化，失去光澤，但不滴落 [講解] 鋁的熔點(diǎn) 為665℃ 氧化鋁的熔點(diǎn) 為2050℃ ，鋁表面的致密氧化膜包在鋁的外面，所以熔化了的液態(tài)鋁不會(huì)落下。 [引言]如果我們?nèi)サ粞趸ぴ偌訜?，有什么現(xiàn)象呢？ [學(xué)生實(shí)驗(yàn)]用坩堝鉗鉗住一塊用砂紙打磨過(guò)的鋁片在酒精燈上加熱至熔化，輕輕晃動(dòng) [描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象] 熔化的鋁仍不滴落 [師生共同分析原因] 磨去氧化膜的鋁片在空氣中很快又形成一層新的氧化膜 [板書小結(jié)] 鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑，容易與空氣中的氧氣反應(yīng)形成致密氧化膜而穩(wěn)定存在于空氣中 [回顧]金屬與氧氣反應(yīng)的圖片、金屬活動(dòng)性順序表 [設(shè)問(wèn)]能否看出金屬的活動(dòng)性和金屬與氧氣反應(yīng)的條件、劇烈程度有什么關(guān)系？ [小結(jié)]可以看出：金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)，與氧氣反應(yīng)就越易進(jìn)行（如鈉露置空氣中就氧化）；金屬活動(dòng)性越弱，與氧氣發(fā)生反應(yīng)時(shí)反應(yīng)條件較高（如鐵在空氣中不能被點(diǎn)燃），俗語(yǔ)說(shuō)“真金不怕火煉”就說(shuō)明金在加熱條件下不與氧氣反應(yīng)。 [總結(jié)]請(qǐng)學(xué)生根據(jù)今天所學(xué)習(xí)內(nèi)容填寫下列表格： 金屬 反應(yīng)條件 (常溫/加熱) 反應(yīng) 現(xiàn)象 氧化物 的顏色 化學(xué)方程式 鈉 鋁 鐵 銅 六、板書設(shè)計(jì) 第三章《金屬及其化合物》 第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì) [板書] 一.金屬與氧氣的反應(yīng) 金屬鈉與氧氣的反應(yīng) 鈉的保存及其物理性質(zhì) 常溫下 4Na + O2 ==== 2Na2O 加熱 2Na + O2 Δ Na2O2 白色固體 淡黃色固體 小結(jié)：鈉的化學(xué)性質(zhì)很活潑，與空氣在不同的反應(yīng)條件下生成不同的氧化物 鋁與氧氣的反應(yīng) 4Al+3O2 點(diǎn)燃 2Al2O3 純氧中: 空氣中： [小結(jié)]鋁的化學(xué)性質(zhì)活潑，容易與空氣中的氧氣反應(yīng)形成致密氧化膜而穩(wěn)定存在于空氣中 [總結(jié)]鈉、鋁、鐵、銅與氧氣的反應(yīng)