2019-2020年高中生物 第29課 植物細胞工程教案 新人教版必修3一、教學內(nèi)容及考綱要求考試說明具體內(nèi)容標準等級江蘇省生物課程標準學習要求植物的組織培養(yǎng)B說出細胞全能性的含義及其在植物組織培養(yǎng)中的應(yīng)用嘗試進行植物組織培養(yǎng)，體驗植物組織培養(yǎng)技術(shù)簡述植物體細胞雜交技術(shù)列舉植物細胞工程的實際應(yīng)用二、重要的結(jié)論性語句：1、細胞工程：指應(yīng)用細胞生物學和分子生物學的原理和方法，通過細胞水平或細胞器水平上的操作，按照人的意愿來改變細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細胞產(chǎn)品的一門綜合科學技術(shù)。2、植物細胞工程的理論基礎(chǔ)：植物細胞的全能性。3、植物細胞工程的基本技術(shù)：植物組織培養(yǎng)技術(shù)，植物體細雜交技術(shù)。4、細胞分化的本質(zhì)：基因選擇性表達的結(jié)果。5、細胞表現(xiàn)出全能性的條件：（1）離體（必要條件）；（2）一定的營養(yǎng)物質(zhì)：（水、無機鹽、維生素、氨基酸等）、激素（細胞分裂素、生長素）；（3）適宜的條件：（無菌、適宜的溫度、pH）。6、植物組織培養(yǎng)過程：外植體愈傷組織根、芽植物體。7、植物體細胞雜交的原理：細胞膜的流動性、植物細胞的全能性8、植物體細胞雜交過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：（1）用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，獲得有活力的原生質(zhì)體；（2）原生質(zhì)體間的融合：方法：物理法（離心、振動、電激） 化學法（聚乙二醇PEG）9、植物體細胞雜交的意義：能克服遠緣雜交不親和障礙，擴大雜交親本范圍，培養(yǎng)新品種。三、重、難點知識歸類、整理1、理解細胞全能性的概念，把握細胞全能性的特點。細胞全能性是指生物體的細胞具有形成完整個體的潛能。受精卵、生殖細胞和已分化的體細胞均具有全能性。根本原因是細胞內(nèi)含有形成完整個體所需的全套基因。同一個體的每一個已分化的體細胞都由受精卵經(jīng)有絲分裂而來，體細胞核內(nèi)基因與受精卵一樣，因此都具有全能性。分化的體細胞之所以沒有表達出全能性，是因為基因選擇性表達。在離體和適當?shù)臈l件下，分化的體細胞也能表達其全能性。細胞全能性大小比較：植物細胞>動物細胞（動物細胞只有細胞核具有全能性）；受精卵>生殖細胞（配子、精子、卵細胞）>體細胞； 幼嫩的細胞>衰老的細胞。在體細胞中：分化程度低的>分化程度高的 ，細胞分裂能力強的>細胞分裂能力弱的。2、植物體細胞雜交過程中雜種細胞的篩選和培養(yǎng)：以煙草與大豆細胞融合為例。煙草與大豆的原生質(zhì)體融合后，將原生質(zhì)體轉(zhuǎn)移到適當?shù)呐囵B(yǎng)基上培養(yǎng)，使原生質(zhì)體再生出細胞壁。這時，在細胞混合物中，不僅有煙草-大豆細胞，還有煙草細胞、大豆細胞、煙草-煙草細胞、大豆-大豆細胞，因此需要對雜種細胞進行篩選。得到煙草-大豆細胞后，再通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)，培育雜種植株。3、植物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交的關(guān)系植物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交的原理都有細胞的全能性。在植物雜交過程中，融合的植物細胞必須經(jīng)過植物組織培養(yǎng)過程才能最終發(fā)育為雜種植株。也就是說，植物組織培養(yǎng)技術(shù)是植物體細胞雜交的基礎(chǔ)。4、植物細胞工程的實際應(yīng)用：A:植物繁殖的新途徑：（1）微型繁殖：是用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù)，實際上是無性生殖的一種。在繁殖的過程中，細胞進行有絲分裂，因此親、子代細胞內(nèi)DNA相同，具有相同的基因，因此能保證親、子代遺傳特性不變。利用這種技術(shù)能高效快速實現(xiàn)種苗的大量繁殖。（2）作物脫毒：取植物分生區(qū)附近，如莖尖、根尖，因很少被病毒感染，甚至無病毒，而被用來培育無病毒植株。（3）制作人工種子：利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀體，在胚狀體外包裹人工胚乳和人工種皮，就可制成“人工種子”。解決如下問題：繁殖能力差、結(jié)子困難、發(fā)芽率低、優(yōu)良品種會發(fā)生性狀分離、種子的生產(chǎn)受到氣候、季節(jié)、地域的限制等。B:作物新品種的培育：（1）單倍體育種：大大縮短了育種年限。（2）突變體的利用：（3）基因工程中的受體細胞C:細胞產(chǎn)物的工業(yè)化生產(chǎn)：從愈傷組織中可提取到人參皂干粉、紫草素、紫杉醇等。5、植物體細胞雜交和多倍體育種植物體細胞雜交 多倍體育種不同點基本原理不同細胞膜的流動性、植物細胞的全能性染色體數(shù)目的變異 方法不同原生質(zhì)體融合和組織培養(yǎng)秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗染色體來源和數(shù)目不同一般來自不同種的生物，染色體不一定是倍數(shù)關(guān)系（2N+2N）來自同種生物，加倍的是同源染色體相同都是通過改變細胞的染色體數(shù)目來改變遺傳物質(zhì)，從而改變生物的性狀。四、例題解析：例1：下列屬于組織培養(yǎng)的是：A.花粉培養(yǎng)成單倍體植株 B.芽發(fā)育成枝條C.根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū) D.未受精的卵發(fā)育成植株例2：基因型為AaBb的水稻（含24條染色體）的花藥通過無菌操作接入試管后，在一定條件下形成試管苗，問：（1）愈傷組織是花粉細胞不斷分裂后形成的不規(guī)則的細胞團，愈傷組織形成過程中，必須從培養(yǎng)基中獲得_等營養(yǎng)物質(zhì)。（2）要促進花粉細胞分裂生長，培養(yǎng)基中應(yīng)有_和_兩類激素。（3）愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根，再由芽發(fā)育成葉和莖。這一過程必須給予光照，其原因是_能利用光能制造有機物，供試管苗生長發(fā)育。（4）試管苗的細胞核中含_條脫氧核糖核苷酸鏈。（5）培育成的試管苗可能出現(xiàn)的基因型有_。（6）試管苗的根細胞沒有葉綠素，而葉的葉肉細胞具有葉綠素，這是的結(jié)果。課堂練習一 、單選題：1植物體細胞雜交要先去除細胞壁的原因是（ ）A.植物體細胞的結(jié)構(gòu)組成中不包括細胞壁 B.細胞壁使原生質(zhì)體失去活力C.細胞壁阻礙了原生質(zhì)體的融合 D.細胞壁不是原生質(zhì)的組成部分2科學家把天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體進行誘導融合，培育出的驅(qū)蚊草含有香茅醛，能散發(fā)出一種特殊的達到驅(qū)蚊且對人體無害的效果。下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中，錯誤的是 A驅(qū)蚊草的培育屬于細胞工程育種，其優(yōu)點是能克服遠源雜交不親和的障礙B驅(qū)蚊草培育過程要用到纖維素酶果膠酶、PEG等試劑或離心、振動、電刺激等方法C驅(qū)蚊草培育過程是植物體細胞雜交，不同于植物組織培養(yǎng)無愈傷組織和試管苗形成D驅(qū)蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得是因為不同物種間存在生殖隔離3將胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)成幼苗時，下列條件中不需要的是 （ ）A、具有完整細胞核的細胞 B、一定的營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素C、離體狀態(tài) D、導入指定基因4植物體細胞雜交的目的中錯誤的是 （ ）A.把兩個植物體的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上B.獲得雜種植株C.克服遠源雜交不親和的障礙D.實現(xiàn)原生質(zhì)體的融合5A種植物的細胞和B種植物細胞的結(jié)構(gòu)如右圖所示（僅顯示細胞核），將A、B兩種植物細胞去掉細胞壁后，誘導二者的原生質(zhì)體融合，形成單核的雜種細胞，若經(jīng)過組織培養(yǎng)后得到了雜種植株，則該雜種植株是（ ） A二倍體；基因型是DdYyRr B三倍體；基因型是DdYyRrC四倍體；基因型是DdYyRr D四倍體；基因型是DDddYYyyRRrr6細胞具有全能性的原因是 （ ）A.生物體細胞具有使后代細胞形成完整個體的潛能B.生物體的每一個細胞都具有全能性C.生物體的每一個細胞都含有個體發(fā)育的全部基因D.生物體的每一個細胞都是由受精卵發(fā)育來的7植物體細胞融合完成的標志是（ ）A、產(chǎn)生新的細胞壁 B、細胞膜發(fā)生融合C、細胞膜發(fā)生融合 D、細胞膜發(fā)生融合8下列四個選項中沒有采取植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（ ）A花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 B秋水仙素處理幼苗獲得多倍體植株C人工種子的培育 D“番茄馬鈴薯”雜種植株的培育過程9兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB，這兩對基因按自由組合定律遺傳,要培育出基因型為aabb的新品種，最簡捷的方法是（ ） A單倍體育種 B雜交育種 c人工誘變育種 D細胞工程育種二、多選題：10一雜合體植株（二倍體）的下列部分，經(jīng)組織培養(yǎng)和秋水仙素處理后不能得到純合體的是A根 B莖 C葉 D花粉11下列有關(guān)植物細胞與組織培養(yǎng)的敘述中，正確的是（）A花藥、胚不能作為組織培養(yǎng)的材料 B植物細胞具有全能性C外植體是指用于培養(yǎng)的植物組織或器官 D外植體可誘導出愈傷組織12下圖為植物組織培養(yǎng)過程示意圖，則下列敘述正確的是A植物組織培養(yǎng)依據(jù)的生物學原理是細胞的全能性B 過程是指植物的營養(yǎng)生長和生殖生長階段C將經(jīng)脫分化培養(yǎng)成時，再植上人造種皮即可獲得人工種子D 的再分化過程中，誘導生根的激素為細胞分裂素和生長素13下列敘述中，與植物體細胞雜交密切相關(guān)的是 A利用離心、振動、電刺激等誘導 B 利用聚乙二醇（PEG）等試劑誘導C 克服遠緣雜交不親和的障礙 D 快速繁殖、培育無病毒植物三、非選題：14下圖是植物體細胞雜交示意圖，請據(jù)此回答：（1）圖中完成植物體細胞融合的過程是（填編號）_，在此過程中，應(yīng)用酶工程產(chǎn)品的是_過程。（2）圖中過程是_，過程是_，過程合稱_。（3）圖中過程用到的酶是_，作用的結(jié)果是形成_。之所以要用它們是要除去_，除去的原因是_。（4）在過程中，可用的化學誘導劑是_，可用的物理方法是_。若在容器中放置若干ab結(jié)構(gòu)，誘導完成且假設(shè)所有細胞都發(fā)生了融合，然后經(jīng)過程，形成的d細胞的類型有_種（這里僅考慮2個原生質(zhì)體的相互融合），從中選出_進行培養(yǎng)。（5）c細胞的狀態(tài)是_。（6）e稱為_，f稱為_，該植株具有_。（7）這一技術(shù)的優(yōu)點是_。（8）利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種的過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？為什么_。課后練習一、單選題：1植物組織培養(yǎng)是指（ ）A離體的植物器官或細胞培育成愈傷組織 B愈傷組織培育成植株C離體的植物器官、組織或細胞培養(yǎng)成完整植物體 D愈傷組織形成高度液泡化組織2植物體細胞雜交的結(jié)果是（ ）A.產(chǎn)生雜種植株B產(chǎn)生雜種細胞 C原生質(zhì)體融合 D形成愈傷組織3如圖是“白菜一甘藍”雜種植株的培育過程。下列說法正確的是A圖示“白菜甘藍”植株不能結(jié)子 B愈傷組織有葉綠體，代謝類型是自養(yǎng)需氧型 C上述過程中包含著有絲分裂、減數(shù)分裂和細胞分化等過程D“白菜甘藍”雜種植株具有的性狀是細胞全能性表達的結(jié)果4不能人工誘導原生質(zhì)體融合的方法是 （ ）A.振動 B.電刺激 C.PEG試劑 D重壓5植物細胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是 （ ） A.給予適宜的營養(yǎng)和外界條件 B.脫離母體后給予適宜營養(yǎng)和外界條件 C.導入其他植物細胞的基因D.將成熟篩管細胞核移植到去核的卵細胞內(nèi)6植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化是指 （ ）A.植物體的分生組織通過細胞分裂產(chǎn)生新細胞B未成熟的種子經(jīng)過處理培育出幼苗的過程C植物的器官、組織或細胞，通過離體培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過程D.取植物的枝芽培育成一株新植物的過程7.下列植物細胞全能性最高的是 （ ）A.形成層細胞 B.韌皮部細胞C.木質(zhì)部細胞D.葉肉細胞8植物組織培養(yǎng)過程的順序是（ ）離體的植物器官、組織或細胞 根、芽 愈傷組織 脫分化再分化 植物體A B C D9下列有關(guān)細胞工程的敘述不正確的是（ ）A. 在細胞整體水平上定向改變遺傳物質(zhì) B在細胞器水平上定向改變遺傳物質(zhì)C在細胞器水平上定向改變細胞核的遺傳物質(zhì) D在細胞整體水平上獲得細胞產(chǎn)品10對人工種子正確的解釋是（ ）A通過科學手段人工合成的種子 B利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的種子C種皮能自我生成的種子 D人工種子發(fā)芽率低11有關(guān)全能性的敘述，不正確的是A受精卵在自然條件下能使后代細胞形成完整個體，因此全能性最高B生物體內(nèi)細胞由于分化，全能性不能表達C卵細胞與受精卵一樣，細胞未分化，全能性很高D植物細胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性12馬鈴薯利用它的塊莖進行無性繁殖，種植的世代多了以后往往會感染病毒而減產(chǎn)，為此農(nóng)戶都希望得到無病毒的幼苗進行種植。獲得無病毒幼苗的最佳辦法是（ ）A選擇優(yōu)良品種進行雜交 B進行遠緣植物體細胞雜交C利有芽尖進行組織培養(yǎng) D人工誘導基因突變13用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可以培養(yǎng)或生產(chǎn)出 （ ）A食品添加劑 B無病毒植物 C.人工種子 D前三項都是14科學工作者把胡蘿卜的韌皮部細胞分離出來，將單個細胞放入培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株，這些植株的特點是（ ）A彼此性狀相似 B變異頻率較高C單倍體 D都是純合子15植物的微型繁殖技術(shù)是指（ ）A植物體細胞雜交技術(shù) B嫁接 C營養(yǎng)繁殖 D植物組織培養(yǎng)16胚狀體是在植物組織培養(yǎng)的哪一階段上獲得的（ ）A愈傷組織 B再分化 C形成完整植株 D取離體組織17運用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可以培育或生產(chǎn)出（ ）A細胞產(chǎn)物生物堿 B無病毒植物 C人工種子 D以上都是18植物的微型繁殖的優(yōu)點是（ ）A取材少 B培養(yǎng)周期短C繁殖率高 D以上都是19(07上海高考)下列有關(guān)植物細胞與組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是A花藥、胚不能作為組織培養(yǎng)的材料 B植物細胞具有全能性C外植體是指用于培養(yǎng)的植物組織或器官 D外植體可誘導出愈傷組織20（08江蘇高考）下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是A培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓B培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化C離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織D同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同21.（08天津）為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法；圖中兩對相對性狀獨立遺傳。據(jù)圖分析，不正確的是A.過程的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高B.過程可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料C.過程包括脫分化和再分化兩個過程D.圖中篩選過程不改變抗病基因頻率22.（08全國）下列關(guān)于細胞工和的敘述，錯誤的是A 電刺激可誘導植物原生質(zhì)體融合或動物細胞融合B 去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理C 小鼠骨髓瘤細胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體D 某種植物甲乙兩品種的體細胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同二.多選題23下面關(guān)于植物細胞工程的敘述，正確的是A葉肉細胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細胞 B葉肉細胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織C融合植物葉肉細胞時，應(yīng)先去掉細胞膜 D葉肉細胞離體培養(yǎng)時，可以表現(xiàn)出全能性24甘薯種植多年后易積累病毒而導致品種退化。目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平。這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程涉及細胞的： A有絲分裂 B分化 C減數(shù)分裂 D全能性25愈傷組織進行分化并產(chǎn)生出植物的各種組織和器官，進而發(fā)育成完整的植株，通常需要適合的 A光照 B溫度 C營養(yǎng)物質(zhì) D激素26下列有關(guān)植物細胞全能性的敘述，正確的是A植物體只有體細胞才具有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因B高度分化的植物細胞只有處于離體狀態(tài)時才有可能表現(xiàn)出全能性C植物細胞的全能性是植物體細胞雜交的理論基礎(chǔ)D植物體內(nèi)某些體細胞沒有表現(xiàn)出全能性，其原因是所含基因不同27在植物體細胞雜交實驗中，如果要獲得性狀優(yōu)良的作物新品種，必須考慮A兩種高等植物間的生殖隔離 B選擇具有期望的某些優(yōu)良性狀的親本C親本細胞的融合技術(shù) D愈傷組織形成和再分化三、非選題：28紫茉莉的花色受核遺傳物質(zhì)控制,基因型為RR、rr的紫茉莉分別開紅花與白花，而基因型為R、r同時存在開粉紅色花。紫茉莉枝條的顏色是由細胞質(zhì)中質(zhì)體顏色決定的：綠色枝條葉肉細胞中含有葉綠體；白色枝條的葉肉細胞中只含白色體；花斑色枝條有的細胞只含葉綠體，有的只含白色體，有的既含有葉綠體又含白色體。從綠色白花紫茉莉的綠葉上取一些葉肉細胞，再從花斑色紅花紫茉莉的白色枝條上取一些葉肉細胞，去掉細胞壁后，用誘導劑讓其融合。(1）細胞融合過程中，去掉細胞壁用 酶和 酶。（2）兩兩融合后，可出現(xiàn) 種融合細胞，若用融合細胞進行組織培養(yǎng)，理論上講發(fā)育成的后代的枝條顏色是 ，控制花色的基因型依次是 。29下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。據(jù)此回答： 脫分化 再分化 （1）表示，它能被培養(yǎng)成為的根本原因是。（2）表示，它與相比分化程度，全能性。（3）若想制作人工種子，應(yīng)該選用（填編號）。（4）若是花藥，則是，繼續(xù)對其使用處理可獲得正常植株，該過程稱為。（5）若是胡蘿卜根尖細胞，則培養(yǎng)成的的葉片的顏色是，這說明根尖細胞。（6）若利用此項技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物紫草素，培養(yǎng)將進行到（填編號）。 30中科院上海植物生理生態(tài)研究所在“神舟四號”飛船進入太空后為一對“新人”黃花煙草原生質(zhì)體和革新一號煙草原生質(zhì)體舉辦了特殊的“婚禮”。將兩個“新人”放入融合器中，當充滿液體的融合器加上直流電場，兩個原本相互游離的細胞一下子貼到一起，開始了“竊竊私語”。緊接著，在瞬間高壓脈沖的作用下，細胞膜被擊出了一個小孔，透過這微小的空間，兩股細胞質(zhì)展開了“心靈溝通”。漸漸地，細胞核也扭擺著“親熱”起來，20min后，它們倆已是你中有我，我中有你，一個新生命就這樣誕生了。地面實驗結(jié)果顯示：用于融洽的兩個“新人”，一個開的是粉花（標記為“一號”），一個開的是黃花（標記為“二號”）融合后的細胞再生植株開的是黃花，但形狀卻和一號相同（稱“一號形狀”，另一個稱“二號形狀”）。這種“太空煙草”比普通煙草個子矮，株稈粗，煙葉多，是我國太空育種試驗的一項重大成果。據(jù)此回答下列問題： （1）由于細胞的密度不同，因此在地面上進行細胞融合非常困難。從理論上講，在太空中細胞更容易融合，可能的原因是 。在顯微鏡下觀察，“新人”的細胞膜融合在一起，使細胞呈圓球狀，這是因為膜具有 特性?！凹毎槎Y”中用到的誘導融合技術(shù)是 。（2）兩種煙草原生質(zhì)體融合時， 類型是我們需要的，這樣的細胞經(jīng)組織培養(yǎng)后，再生的植株屬 倍體。（3）植物體細胞融合技術(shù)與傳統(tǒng)的有性雜交相比，其優(yōu)點是 。（4）“太空煙草”能穩(wěn)定遺傳嗎？為什么？ 。31傳統(tǒng)農(nóng)作物育種途徑往往是通過雜交獲得，隨著生物工程技術(shù)的不斷發(fā)展，新品種的培育途徑逐漸被擴寬。目前至少有7種培育農(nóng)作物新品種的途徑被廣泛應(yīng)用。下圖為水稻的幾種不同的育種方法示意圖。請據(jù)圖回答：（1）圖中A、D方向所示的途徑表示_育種方式，ABC的途徑表示_育種方式。兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB，這兩對基因按自由組合定律遺傳,要培育出基因型為AABB的新品種，最簡捷的途徑是_。這兩種育種方式相比較，后者優(yōu)越性主要表現(xiàn)在_。（2）B方法為_。（3）E方法原理為_。上述培育新品種的方法中原理相同的有_。（4）G所示過程可以采用花粉粒通道法，這是基因工程操作“四步曲”的_環(huán)節(jié)。檢測目的基因是否表達的方法有_。（5）科學家從懸浮培養(yǎng)的單細胞或胚囊中，通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀體，并將其包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中，外包裹上人造種皮，制成人工種子。目前，我國科學家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導出胚狀體，而美、日等國正著手將人工種子商品化。離體細胞進行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體需要通過_、_過程。人工種子中包埋胚狀體的膠質(zhì)可看作玉米種子的_結(jié)構(gòu)。（6）由人工種子萌發(fā)出的植株與天然種子萌發(fā)出的植株有何區(qū)別？_32.（08北京理綜）（18分）白菜、甘藍均為二倍體，體細胞染色體數(shù)目分別為20、18。以白菜為母本、甘藍為父本，經(jīng)人工授粉后，將雌蕊離體培養(yǎng)，可得到“白菜-甘藍”雜種幼苗。請回答問題：（1）白菜和甘藍是兩個不同的物種，存在 隔離。自然條件下，這兩個物種間不能通過 的方式產(chǎn)生后代。雌蕊離體培養(yǎng)獲得“白菜-甘藍”雜種幼苗，所依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細胞具有 。（2）為觀察“白菜-甘藍”染色體的數(shù)目和形態(tài)，通常取幼苗的 做臨時裝片，用 染料染色。觀察、計數(shù)染色體的最佳時期是 。（3）二倍體“白菜-甘藍”的染色體數(shù)為 。這種植株通常不育。原因是減數(shù)分裂過程中 。為使其可育，可通過人工誘導產(chǎn)生四倍體“白菜-甘藍”，這種變異屬于 。33、（08海南高考）某二倍體植物是雜合體，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程。據(jù)圖回答： X 花藥中 愈傷組織 完整植株未成熟花粉 叢芽（芽） （1）圖中表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的 過程，表示的是 過程，X代表的是 ，表示的是 過程，表示的是誘導 過程。（2）圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中 的種類及其濃度配比，最后獲得的來源于未成熟花粉的完整植株都稱為 植株（甲）。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說明未成熟花粉具有 。（3）對植株甲進行 ，才能使其結(jié)實產(chǎn)生后代（乙），否則植株甲只有通過 的方式才能產(chǎn)生后代（丙）。乙、丙兩種植株中，能產(chǎn)生可育花粉的是 植株，該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為 種，該群體植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為 種?；ㄋ幣囵B(yǎng)在育種上的特殊意義是 ，從而開辟育種新途徑。 第29課 植物細胞工程答案例1：解析：解答此題需從以下幾個方面入手：首先，組織培養(yǎng)是指離體的植物器官、組織或細胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織，再經(jīng)再分化形成具有根、芽結(jié)構(gòu)的胚狀體，然后由胚狀體發(fā)育成完整植物體的過程?；ǚ哿Ｄ芘囵B(yǎng)成單倍體，是在離體條件下培養(yǎng)形成的。第二，芽發(fā)育成枝條、根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)，是體內(nèi)分化的器官和組織形成了機體的一部分，未受精的卵發(fā)育成植物體，這就是自然情況下單倍體的形成過程，是在母體的調(diào)控下完成的。 選A例2：解析：考查對植物組織培養(yǎng)過程的掌握。要準確解答此題需要從以下幾個方面入手：愈傷組織的形成過程中，不斷地從培養(yǎng)基中吸取營養(yǎng)。供生物細胞生活的營養(yǎng)物質(zhì)主要有無機物（水、無機鹽）、有機物（糖類、脂類、蛋白質(zhì)、維生素）等物質(zhì)。植物激素的種類很多，要促進花粉細胞分裂生長，培養(yǎng)基中應(yīng)有細胞分裂素和植物生長素兩大類。試管苗是花藥離體培養(yǎng)后得到的單倍體植株。其有葉綠體，可以進行光合作用。單倍體是指體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體，由水稻的基因型為AaBb可知此水稻為二倍體。已知水稻的體細胞中含有24條染色體，則單倍體細胞中含有12條染色體，12個DNA分子。每個DNA分子由兩條平行的脫氧核糖核苷酸鏈盤旋而成，所以試管苗的細胞核中含有24條脫氧核苷酸鏈。基因型為AaBb的水稻產(chǎn)生配子時，依據(jù)基因的自由組合定律，結(jié)果、配子各有四種，即AB、aB、Ab、ab。答案（1）水、無機鹽、維生素和小分子有機物 （2）細胞分裂素 植物生長素 （3）葉綠體 （4）24 （5）AB、aB、Ab、ab（6）選擇性表達課堂練習1C2C3D4D5C6C7A8B9B10ABC 11BCD 12ABD 13ABC14（1） （2）脫分化 再分化 植物組織培養(yǎng) （3）纖維素酶和果膠酶原生質(zhì)體 細胞壁 細胞壁阻礙了原生質(zhì)體的融合 （4）聚乙二醇 振動、電刺激、離心 3 雜種細胞 （5）正在進行原生質(zhì)體融合 （6）愈傷組織 雜種植株雙親遺傳物質(zhì) （7）克服遠源雜交不親和的障礙，大大擴展了可用于雜交的親本組合范圍 （8）不遵循。因為只有生物進行有性生殖的過程中，才遵循孟德爾的遺傳規(guī)律，而植物體細胞雜交育種的過程不屬于有性生殖課后練習 1C2A3D4D5B6C7A8A9C10B 11C12C13D14A15D16B17D18D19A 20D 21D 22D 23AD24ABD25ABCD26BC27BCD28（1）纖維素 果膠 （2）3 綠色、白色、花斑色 RRRR、 rrrr、RRrr29（1）離體的植物器官、組織或細胞 細胞的全能性（2）愈傷組織 低 高（3）（4）單倍體植株 秋水仙素 單倍體育種（5）綠色 含有與葉綠體形成相關(guān)的基因（6）30.（1）重力作用很弱 一定的流動性 電刺激誘導融合 （2）黃花煙草與革新一號煙草原生質(zhì)體融合 多（或四） （3）克服了遠緣雜交不親和的障礙 （4）如果“太空煙草”為純合子，無性繁殖和有性繁殖都能穩(wěn)定遺傳；如果為雜合子，無性繁殖能穩(wěn)定遺傳，有性繁殖會出現(xiàn)性狀分離。培養(yǎng)過程中也可能會發(fā)生基因突變31（1）雜交育種單倍體育種ABC 能較快得到純合體，縮短育種年限（2）花藥離體培養(yǎng) （3）基因突變A、D和G（或B、K、F）（4）目的基因?qū)胧荏w細胞 DNA雜交等 （5）脫分化 再分化 胚乳（6）天然種子萌發(fā)出的植株屬于有性生殖，可能因性狀分離而喪失其優(yōu)良特性32.（18分）（1）生殖雜交（有性生殖）全能性 （2）根尖（莖尖）醋酸洋紅（龍膽紫、堿性）有絲分裂中期 （3）19沒有同源染色體配對的現(xiàn)象染色體變異33、（1）脫分化 再分化 胚狀體 分化（發(fā)育） 生根 （2）激素 單倍體 細胞的全能性 （3）染色體加倍 無性繁殖 乙 一 多 縮短育種年限