2019-2020年高中地理人口的遷移教案4 中圖版必修2一、課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)舉例說明人口遷移的主要原因本章第一節(jié)中人口增長主要講述人口的自然增長，實(shí)際上，由人口遷移引起的人口的機(jī)械增長也能引起人口數(shù)量的變化，同時(shí)人口遷移也改變著遷入地和遷出地人口的分布狀況，因此本節(jié)內(nèi)容起到了承上啟下的作用。教材針對人口移動從概念到原理，從歷史到現(xiàn)實(shí)，從成因分析等方面作了深刻的探討，從而使學(xué)生能夠比較理性地思考和看待人口遷移現(xiàn)象。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識與能力1了解人口遷移的概念和分類。2探究人口遷移的特點(diǎn)，舉例說明人口遷移的主要原因。3正確認(rèn)識人口遷移客觀存在及其正、負(fù)影響。4通過有關(guān)人口移動的討論，學(xué)會全面地、客觀地分析某一具體的人口遷移現(xiàn)象。（二）過程與方法：1通過分析人口遷移與人口移動兩概念的關(guān)系，明確不同地理概念的區(qū)別與聯(lián)系，從而提高學(xué)生的觀察能力，分析能力和判斷能力。2過剖析人口遷移的基本原因推力拉力作用，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解各因素對人口遷移的影響，使學(xué)生學(xué)會正確看待各地理事物之間的聯(lián)系。3在討論過程中，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽表達(dá)、交流，發(fā)展學(xué)生學(xué)會合作、與人交往的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1通過人口遷移的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際，解釋生活中的實(shí)際問題，用科學(xué)的理念、發(fā)展的觀點(diǎn)看待生活。2激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣，養(yǎng)成求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，形成正確的世界觀。3培養(yǎng)學(xué)生高度的民族自豪感和愛國主義精神。4培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀和環(huán)境觀。 三、教材分析教學(xué)重難點(diǎn)：引起人口遷移的因素四、教法學(xué)法1為調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用圖片、資料展示、播放錄象等手段，加強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖表，分析問題，從而培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力；結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。 2采用自主合作學(xué)習(xí)的方式，分組討論，共同歸納總結(jié)得出答案，從而提高學(xué)生的合作意識，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。五、教學(xué)程序：導(dǎo)入新課播放錄象：我國民工流動、伊拉克戰(zhàn)爭難民移動引入本節(jié)課題學(xué)生閱讀 回答問題：人口變動的原因是什么？ 什么是人口遷移？ 短期旅行、農(nóng)民秋收后到城市打工、去商店買東西是否是人口遷移提示：人口遷移是指變更定居地時(shí)間為長期或永久，人口遷移人口流動中的現(xiàn)象都是人口流動?；顒訁⑴c針對課本活動1判斷是否為人口遷移？各組討論，發(fā)言人回答展示 圖1-9近現(xiàn)代世界人口遷移流動路線示意圖 遍布世界各地的唐人街 我國當(dāng)代人口遷移承轉(zhuǎn)為國際人口遷移，為國內(nèi)人口遷移，引入人口遷移的分類活動參與 針對課本活動2判斷哪些為國際人口遷移，哪些為國內(nèi)人口遷移？當(dāng)前發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家人口遷移的主要類型？各組討論，發(fā)言人回答承轉(zhuǎn)人口遷移類型多種多樣，引起人口遷移的原因是什么？引入下一問題：引起人口遷移的因素：學(xué)生閱讀課文第一、二段，回答問題：人口遷移的基本原因是什么？推力與拉力共同作用的結(jié)果。展示案例美國的人口遷移探究問題：20世紀(jì)60-70年代美國的人口遷移方向？拉力和推力分別是什么？20世紀(jì)70年代后美國的人口遷移方向？拉力和推力分別是什么？討論回答 20世紀(jì)60-70年代由于東北部老工業(yè)區(qū)環(huán)境惡化，西部和南部環(huán)境優(yōu)美，新興工業(yè)發(fā)達(dá)；20世紀(jì)70年代后，隨著城市環(huán)境改善和老工業(yè)區(qū)經(jīng)濟(jì) 的重建，出現(xiàn)了人口向老工業(yè)區(qū)和城市回流的現(xiàn)象。承轉(zhuǎn)從以上分析：引起美國人口遷移的主要因素是自然環(huán)境生態(tài)因素。閱讀回答 自然環(huán)境因素中哪些是拉力，哪些是推力？什么是環(huán)境移民？三峽移民是否為環(huán)境移民？ 答案：拉力為氣候溫和，土壤肥沃，水源方便，地形平坦，資源豐富；推力為環(huán)境惡化、自然災(zāi)害；由生態(tài)環(huán)境條件惡化而引起的移民稱為“環(huán)境移民”或“生態(tài)移民 ”。三峽移民并不是環(huán)境移民，因?yàn)榄h(huán)境移民是被迫的，結(jié)果都是流離失所，背井離鄉(xiāng)。舉例：圖瓦盧舉國移民新西蘭。承轉(zhuǎn)自然條件對人口遷移的影響，是通過人類的社會經(jīng)濟(jì)活動來實(shí)現(xiàn)的。經(jīng)濟(jì)因素對人口遷移具有特別重要的意義。閱讀課本回答： 經(jīng)濟(jì)因素中的拉力、推力分別是什么？經(jīng)濟(jì)因素主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？并舉例。答案：拉力為經(jīng)濟(jì)水平高，遷入率高。 推力為經(jīng)濟(jì)落后，遷出率高表現(xiàn)：城市化的推進(jìn)，大型建設(shè)項(xiàng)目的布局，區(qū)域的大規(guī)模發(fā)展，交通運(yùn)輸展示資料深圳-年輕的特區(qū)城市、 三峽工程建設(shè)、西部大開發(fā)提問：造成的人口遷移分別受哪個(gè)因素影響？答案：城市化的推進(jìn)、大型工程建設(shè)項(xiàng)目的布局、區(qū)域的大規(guī)模開發(fā)活動參與學(xué)生閱讀課本活動要求，看圖分組討論：20世紀(jì)80年代以來，我國人口的流動方向？造成人口流動的原因是什么？答案：方向：從內(nèi)地向沿海，從農(nóng)村向城市，從山區(qū)向平原從經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)向經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。原因：我國人多地少，農(nóng)村勞動力長期處于剩余。城鄉(xiāng)之間收入是促使人口大量遷移的根本。國家政策允許人口遷移。閱讀提問閱讀課本材料：我國當(dāng)代人口遷移、戰(zhàn)爭與巴爾干人口遷移問題：20世紀(jì)80年代以前，我國人口遷移與巴爾干地區(qū)的人口遷移分別是有什么因素引起的？答案： 國家政策、戰(zhàn)爭即政治因素。自主學(xué)習(xí) 社會文化因素表現(xiàn)在哪些方面？下列現(xiàn)象分別屬于哪個(gè)方面？ A科技人員出國留學(xué) B 印巴分治C老張到深圳去和兒子一起居?。ㄎ幕逃⒆诮?、家庭婚姻）活動參與閱讀課本活動要求，討論回答：世界人口遷出國和遷入國有什么特征？（遷出國都是發(fā)展中國家，遷入國都是發(fā)達(dá)國家）造成這種人口遷移的主要原因是什么？（發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，發(fā)展中國家勞動力剩余。主要受經(jīng)濟(jì)原因影響。）在20世紀(jì)80年代后我國的人口遷移主要是什么原因引起的？（經(jīng)濟(jì)因素）小結(jié)影響人口遷移的因素有自然生態(tài)環(huán)境因素、經(jīng)濟(jì)因素、政治因素、社會文化因素。在以上因素中經(jīng)濟(jì)因素往往起著重要的作用。探究人口遷移對遷出地和遷入地分別帶來怎樣的影響？討論回答：對人口增長和分布產(chǎn)生巨大影響；對人口結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響；對經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展深遠(yuǎn)影響；同時(shí)對城市的環(huán)境、交通、住房等產(chǎn)生影響。通過學(xué)習(xí)看社會：如何看帶農(nóng)民工問題總結(jié) 概念人口遷移 國際人口遷移分類 國內(nèi)人口遷移 自然生態(tài)環(huán)境因素引起人口遷移的主要因素 經(jīng)濟(jì)因素 政治因素社會文化因素七、內(nèi)容要點(diǎn)一、內(nèi)容要點(diǎn)1.人口遷移：人們出于某種目的，遷移到一定距離之外，改變其定居地的行為。 注意三點(diǎn)：a “一定距離”通常人們以是否跨越特定行政區(qū)域的界限來判斷 b 住所的變更 c 時(shí)間限度指永久性或長期性的變化2.國際人口遷移的對比階段時(shí)間流向及原因特點(diǎn)二戰(zhàn)前15世紀(jì)末16世紀(jì)初至20世紀(jì)中期歐洲 美洲（獲取土地、礦產(chǎn)等財(cái)富）非洲 美洲（被迫遷移）亞洲人向國外移民（人口壓力增大）從舊大陸移向新大陸從已開發(fā)國家一下給開發(fā)國家二戰(zhàn)后20世紀(jì)中期至今從發(fā)展中國家流向發(fā)達(dá)國家從窮國流向富國勞務(wù)輸出成為主流（與發(fā)達(dá)國家人口老齡化、勞動力短缺有關(guān)）國際難民數(shù)量多、時(shí)間長優(yōu)秀人才移民日益增多 歐洲拉丁美洲遷移流向發(fā)生變化：（如下）北美洲3.我國不同歷史時(shí)期的國內(nèi)人口遷移階段時(shí)間流向及原因原因及特點(diǎn)建國前西晉 永嘉之亂唐 安史之亂 北宋靖康之變由北方流向南方戰(zhàn)爭原因、規(guī)模較大、南方人口超過了北方，占到中國的2/3清代至新中國成立以前河北山東一帶的人闖關(guān)東前往東北河南、陜西、山西的人走西口人口壓力大新中國成立后到20世紀(jì)80年代由落后地區(qū)流向發(fā)達(dá)地區(qū)由農(nóng)村流向城市由內(nèi)地流向沿海大多為務(wù)工和經(jīng)商流動頻繁、規(guī)模加大、多自發(fā)遷移4.導(dǎo)致人口遷移的根本原因是人口的發(fā)展與自然生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)。影響人口遷移的因素主要有：經(jīng)濟(jì)因素、政治因素、生態(tài)環(huán)境因素、社會文化因素。其中經(jīng)濟(jì)因素是主要因素。一般來講，地域間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差距越大，人口在地區(qū)之間的遷移也就越頻繁。交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展擴(kuò)大了人口起的規(guī)模和范圍。二、辨析：1.人口遷移是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物 錯(cuò)誤 自人類誕生之日起就有了人口遷移的現(xiàn)象存在2.美國人口大量由東北部向南部和西部遷移的根本原因是地區(qū)之間的氣候差異 錯(cuò)誤 是多種因素綜合作用的結(jié)果，氣候只是其中之一。主要是由于這里開發(fā)了新資源、發(fā)展了旅游業(yè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，同時(shí)也與東北部地區(qū)地價(jià)上漲、環(huán)境污染嚴(yán)重有關(guān)3.深圳、珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立吸引了大量人口遷入，這屬于政治因素對人口遷移的影響 錯(cuò)誤 經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立，加快了改革開放、促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，屬于經(jīng)濟(jì)以蘇對人口遷移的影響4.三峽工程的建設(shè)引發(fā)了環(huán)境難民 錯(cuò)誤 我國三峽工程的移民，政府給予了足夠的重視和可靠的保障，不屬于難民。屬于環(huán)境移民。是政治因素、生態(tài)環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果八、課堂檢測1.下列影響人口遷移的因素中，屬于政治因素的是 -（ ）A：民族歧視 B：由農(nóng)村遷往城市 C：戰(zhàn)爭引起的難免潮 D：深圳成為經(jīng)濟(jì)特區(qū)吸引大量人口遷移2.“二戰(zhàn)”后，德國和沙特阿拉伯都吸引了大量移民，關(guān)于兩者的敘述，正取的是（ ）A：都因老齡化吸引移民 B：都因資源的大量開采吸引移民C：都因經(jīng)濟(jì)發(fā)展吸引移民 D：都因氣候優(yōu)越吸引移民3.關(guān)于我國“民工潮”的敘述，正確的是-（ ）A：我國農(nóng)業(yè)機(jī)械化的普及，使農(nóng)村大量剩余勞動力外流 B：城鄉(xiāng)和地區(qū)間巨大的收入差距是引起農(nóng)工流動的根本原因C：大量農(nóng)工的涌入，給城市環(huán)境造成巨大的壓力，不利于城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D：使大城市人口老齡化嚴(yán)重4. “二戰(zhàn)”后，歐洲從人口遷出區(qū)變?yōu)檫w入?yún)^(qū)，主要是因?yàn)?（ ）A：經(jīng)過長期的人口遷出，歐洲人口數(shù)量減少B：經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)，歐洲人口數(shù)量銳減C：西歐各國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，吸引大量移民D：其他遷入?yún)^(qū)人滿為患，而歐洲尚有容納的余地