2019-2020年高中語文林黛玉進賈府教案16 新人教版必修3教學目的：1走進紅樓，解讀紅樓夢 2評析人物，學習寫法 3品味語言，寫作延伸教學重點：林黛玉、王熙鳳、賈寶玉的形象以及表現(xiàn)手法課時安排：三課時教學設想：1選文僅是紅樓夢中精彩的一筆，但不足以管見作品的全貌，尤其在人物性格的展現(xiàn)上，選文只是個契子，人物性格的多面性，人性的復雜性，隨著情節(jié)的發(fā)展而不斷地立體豐滿。學習本文，意在打開解讀作品的窗口，讓學生由此走進紅樓，感受并思考形形色色的紅樓之夢。 2作為小說單元中的一篇，教學重點應立足于小說單元的目的要求上，因此教學中要體現(xiàn)小說的閱讀鑒賞要求，具體落實在人物、情節(jié)、環(huán)境三要素，尤其是人物形象的品味、分析、鑒賞和學習上。對人物形象的感受和評析，要立足于選文，選文之外的情節(jié)，可以作為延伸閱讀交流的材料，不宜作為本文人物分析的依據(jù)。 3品味小說語言是解讀小說積累語匯加強語感的一把鑰匙，要留給學生一定的時間品味語言，交流體會，結合隨筆、札記的寫作訓練，達到能力遷移的目的。 4第一課時整體把握課文，梳理選文的情節(jié)，要求學生快速閱讀課文，圈點主要地點和人物，概括事件。再演著林黛玉進賈府的線路，領略賈府的氣派，感受賈府的繁文縟節(jié)，體味小說的環(huán)境。第二、三課時評析人物形象，學習人物的表現(xiàn)手法，品味小說的語言并總結課文，布置延伸閱讀寫作的作業(yè)。課時方案：第一課時要點：1眾說紛紜紅樓夢 2梳理課文主要情節(jié) 3感受賈府環(huán)境過程：一、 導入：你讀過紅樓夢嗎？你喜歡紅樓夢嗎?對于讀過紅樓夢的人，你希望跟他探討交流的話題是什么？紅樓夢是一部偉大的古典文學作品，魯迅說“自有紅樓夢出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了?！?(魯迅中國小說的歷史變遷)；影響世界歷史的100名著排行榜（天津教育出版社，xx年5月）評價紅樓夢是中國(傳統(tǒng))社會的縮影，具有極其深刻豐富的思想性和極高的藝術價值；傳統(tǒng)的文學史都把它看作中國古典小說的最高峰。隨之而生的還有“紅學”。紅樓夢是不是曹雪芹寫的？紅樓夢的故事與作者有什么關系？紅樓夢的主題是什么？你喜歡紅樓夢中的哪個人物？有人說賈寶玉是封建社會的掘墓人，又有人說把掘墓的重任交給賈寶玉未免天真可笑。紅樓夢有很多謎，每個人都有自己的紅樓夢，希望通過本課的學習，能夠成為大家打開“紅樓”的窗口，進入紅樓，領略五光十色的紅樓夢。二、 閱讀課文，梳理情節(jié)1 解題：標題林黛玉進賈府交代了什么？人物、環(huán)境、事件2 快速閱讀課文，圈點人物及活動的主要場所，概括主要事件。 途經(jīng)寧國府1-進入榮國府2 -正房上房，拜見外祖母，見過王熙鳳3 -邢夫人家，見賈郝未得4 -榮府榮禧堂(賈源家)，見王夫人5 -賈母房用晚飯，見寶玉6 -碧紗廚里73 簡要介紹紅樓夢中的人物關系：賈 敷寧國公：賈 演 賈代化 賈 珍 賈 蓉賈 敬 （尤 氏） （秦可卿）賈惜春賈 璉賈 赦 巧 姐 (邢夫人) （王熙鳳） 賈迎春 賈 珠榮國公：賈 源 賈代善 賈 蘭（賈母） 賈 政 （李 紈） （王夫人） 賈元春 賈寶玉 （趙姨娘） 賈探春賈 敏林黛玉（林如海） 4 畫出林黛玉進賈府的路線圖，說說林黛玉眼中的賈府有何特點？非凡的服飾驕矜的氣質煩瑣的儀節(jié)宏偉的外觀 威嚴顯赫的豪門氣派講究的布局 與別家不同 華貴的陳設 等級分明的繁文縟節(jié)點明賈府尊貴的社會地位，交代人物活動的典型環(huán)境5 思考練習：完成課后練習一第二課時要點：人物分析過程：一、王熙鳳 課文如何刻畫王熙鳳？你對王熙鳳的第一印象如何？ 課文正面從出場、肖像、見黛玉的言行（贊與問、哭與笑）、回王夫人四個方面，側面從林黛玉的見聞感受來表現(xiàn)王熙鳳的性格特征。出場：“我來遲了，不曾迎接遠客！”未見其人，先聞其聲“一群媳婦丫鬟圍擁著”身份特殊，地位很高肖像：服飾打扮與眾姑娘不同，“彩繡輝煌，恍若神妃仙子”，頭上、項上、裙邊的飾物放著珠光寶氣，全身上下衣裙華貴而絢麗。 “一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞” 美麗、重物質享受見黛玉：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女?！钡谝豢洫劻索煊竦拿利?，第二稱頌"老祖宗"的福澤深厚，第三恭維了賈母嫡親孫女兒和外孫女兒都美麗。能言善語 一哭一笑逢場作戲，收放自如答問：“月錢早已放完了。這倒是我先料著了，精明能干側面描寫：放誕無禮 鳳辣子 自幼假充男兒教養(yǎng)總結：第一印象美麗精明、個性張揚、八面玲瓏的物質女性。二、賈寶玉賈寶玉相關段落：1P44-45林黛玉所聽到的王夫人囑咐的、母親說過的（側面） 2P46-48林黛玉所見到的肖像、西江月二詞，言行（正面） 摔玉（細節(jié)）1“孽根禍胎”，“是家里的混世魔王”，“一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”?！邦B劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混”，“無人敢管”頑劣異常，嬌生慣養(yǎng)。 欲揚先抑2A肖像：服飾、外貌、神情儀表堂堂、嬌貴多情B西江月二詞的解讀“無故尋愁覓恨，有時似傻如狂?！敝v寶玉日常行為的外在表現(xiàn)給世人的總印象。“縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽?！敝v寶玉雖儀表堂堂，但沒有獲取功名的真本事?！傲实共煌ㄊ绖?，愚頑怕讀文章?！敝v寶玉不會結交仕人，不會應酬官府，不遵守封建禮教；而且在家不好好讀儒家經(jīng)典，不好好練習八股文?！靶袨槠怨詮?，那管世人誹謗！”講寶玉的性格獨立不羈，對世人的非議全不在乎?！案毁F不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼。”對寶玉的身世具有預示性?！翱蓱z辜負好韶光，于國于家無望?！敝v寶玉的存在對家無助，于國無補，完全是無用之材?！疤煜聼o能第一，古今不肖無雙?！痹诜饨ㄖ贫认?，寶玉這樣的人是“無能”“不肖”的，因為他完全不符合封建統(tǒng)治者的要求?！凹难约w褲與膏粱，莫效此兒形狀?！备嬲]天下人，都別學寶玉。這兩首詞，表面上是用世俗觀念批判賈寶玉，而實際上卻是賈寶玉叛逆性格的寫照前一首說寶玉的性格，行為特征，說他厭惡功名，不符合世俗觀念，不順從封建道德，禮教的一面。后一首是在概括寶玉的人生道路。寶玉不愿受封建正統(tǒng)思想束縛，怕讀圣賢文章，不去追求功名利祿，“不通世務”，盡管受到“世人誹謗”，卻我行我素。他不順從封建統(tǒng)治者對他的要求，也不安于他們所規(guī)定的本分，對于這樣一個人，從封建統(tǒng)治階級來看，當然是“于國于家無望”的不肖子孫！作用是正文反作，明貶實褒。表面極寫寶玉之不堪，實際上在贊美寶玉的反叛性。 C言行：為黛玉取字顰顰、除四書外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？ 才氣十足，不迷信儒家學說 D摔玉：玉是寶玉的命根子，是天命的象征，摔玉顯示了寶玉對天命，對世俗的叛逆性格。第一印象：俊俏多情、才氣橫溢、頑劣叛逆三、 林黛玉肖像：眾人之目不俗的氣質和病弱的身體 熙鳳之目天然之美 寶玉之目清秀、靈氣、孱弱 服飾：無請你為黛玉著衣飾“不貴精而貴潔，不貴麗而貴雅，不貴與家相稱，而貴與貌相宜”（李漁）黛玉之美，不僅在外貌，更在精神氣質書卷氣、靈秀氣、孤傲氣，是“才女”，而非“淑女”。言行：“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路”在邢夫人處，邢夫人挽留她吃晚飯，她婉言謝絕了:舅母愛惜賜飯， 原不應辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領了賜去不恭 在王夫人房中，王夫人坐在西邊下首，見黛玉來了，便往東讓，而黛玉料定那是賈政之位，絕不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。敏感細心、重禮自尊（寄人籬下）第一印象：清秀脫俗、知書識禮、言行謹慎、體質孱弱四、小結：這里強調第一印象，因為我們對人物的感知來自于選文，人物性格的多面性，人性的復雜性，還應該在整部作品中去感受、去體味。正如我們交朋友一樣，相處的時間長了，彼此的了解就增加了。就整部作品而言，王熙鳳的性格是最為復雜，是是非非，各有說辭。就像三國演義里邊的曹操，“恨曹操，罵曹操，沒了曹操看不了?！毕鄬τ趯?、黛所賦予的理想色彩，王熙鳳是更為寫實的，因此也就鮮明，更活躍。除了這三個主要人物，賈母、王夫人、其他諸人，在作品中也各具光彩。五、在選文中還有一個細節(jié)，就是寶黛初見時那種似曾相識之感。為什么要這樣寫？照應木石前盟，增添神秘的浪漫主義色彩。心有靈犀的心靈感應，為寶黛愛情創(chuàng)造一個純真的藝術境界。夢中情人的心理學解釋寶黛初會便都感到似曾相識、息息相通。黛玉一見到寶玉就感到：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此? ”寶玉看了黛玉也覺得“這個妹妹我曾見過的”“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識?！眱扇顺鯐彤a(chǎn)生了一種互相熟識的心靈感應。作者這樣寫，一方面是來自第一回神瑛侍者和絳珠仙草的故事，給兩人的關系蒙上一層浪漫主義色彩；而另一方面更重要的是要通過這初會時的心靈感應，表現(xiàn)兩人感情上為默契，為后來兩人愛情的發(fā)展張本。在初會時，寶黛雖然感情相通，想法相似，但表現(xiàn)卻不一樣，黛玉見寶玉是一“驚”，而寶玉見黛玉是一“笑”，一存于中，一發(fā)于外。這不同的表現(xiàn)來源于他們不同的地位所產(chǎn)生的不同心理。黛玉是聽慣了別人對寶玉的評論：憊懶、懵懂、頑劣可是今日一見并非如此，自然“便吃一大驚”；再說黛玉初到賈府步步都要留心，所以雖然一“驚”，但只是“心下想”，不敢輕易說出口來。而寶玉則不同，在賈府中他是嬌縱慣了的，所以直言不諱，即使賈母說他“又是胡說”，他毫不在乎，仍然說下去。六、課堂作業(yè)選做：1這篇小說描寫了眾多的人物，方法也多種多樣：有正面描寫，有側面描寫；有集體介紹，有單獨描寫；有詳寫，有略寫；有實寫，有虛寫。體會這些描寫的作用，并舉例說明。2成功的環(huán)境描寫對刻畫人物和表現(xiàn)主題能起到積極作用。分析本篇中的環(huán)境描寫是怎樣出色地做到這一點的。3這篇小說多處運用了肖像描寫。請比較小說中對賈母、迎春三姐妹、王熙鳳、賈寶玉、林黛玉等人的肖像描寫的異同。4舉例說明本文在人物出場描寫上的藝術特色。5紅樓夢一書在使用語言刻畫人物上有杰出的成就，被譽為語言個性化的典范。請就本篇舉例說明。第三課時要點：總結課文，品味語言過程：一、總結主題思想和寫作特色1 主題思想：本文通過記敘林黛玉初進賈府的見聞感受，展現(xiàn)了封建大家族賈府的富貴豪華，生動地描寫了賈府這一“鐘鳴鼎食之家，詩書簪纓之族”，的奢侈生活，初步揭示了紅樓夢中林黛玉、賈寶玉、王熙鳳、賈母等主要人物的思想性格。2 寫作特點：（1）圍繞中心事件描寫人物 作品中的人物是圍繞黛玉進賈府這一中心事件，通過黛玉的見聞來描寫的。黛玉進府按照封建貴族家庭的禮規(guī)，必定要去拜望自己的長輩。同輩姊妹也都要見見面。作者選擇這個機會使作品中的主要人物出場亮相，是行文的必需，也是事理的必然。黛玉進入賈府，通過她一路目中所見，耳中所聞，不僅詳盡描寫了榮寧二府的格局布置，亦即人物的活動環(huán)境，而且第一次生動刻畫了賈母、賈氏三姐妹、鳳姐、邢王二夫人、寶玉和黛玉等好幾個主要人物，因此可以說“這方是正文起頭處，此后筆墨與前兩回不同”（甲戌本脂批）。從藝術結構來看，此回情節(jié)的設計同樣體現(xiàn)了作者的匠心。如果說第二回“演說榮府”僅僅只是通過冷子興的口頭敘述，使讀者對榮寧二府的主要成員及其相互關系有一個大概的了解；那么此回則是通過具體生動的藝術描寫，使幾個主要人物以各自不同的聲音笑貌，栩栩如生地走到了讀者的面前。這也就是上引脂批所云“畫家三染法”中的第二次皺染，經(jīng)過這次皺染，幾個主要人物便耀然于讀者心中眼中了。在藝術描寫上，此回情節(jié)也有著許多成功之筆。如寫黛玉初見賈母一段：“黛玉方進入房時，只見兩個人攙著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來，黛玉便知是她外祖母。方欲拜見時，早被她外祖母一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來?！边@可謂是如見如聞，活現(xiàn)于紙上之筆，也是所謂“頰上三毫”，傳神得力之處。其他如寫鳳姐出場、寶玉出場，也都是向為人所稱道的文字。（2）人物出場，先后適宜，詳略得當，虛實兼用對王熙鳳、賈寶玉等主要人物詳寫，對賈母、邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹則略寫；對賈母、王熙鳳等出場人物是實寫，而對賈政、賈赦等未出場的人物則屬于虛寫；對賈寶玉、王熙鳳等是單獨寫，而對邢夫人、王夫人、李紈、迎春、惜春等只作集體介紹。這樣描寫不但筆法變化多姿，而且在眾多人物中可使描寫重點突出。（3）人物描寫與環(huán)境描寫交叉進行，配合自然，相得益彰。二、品味語言1 優(yōu)秀的小說，語言描寫的顯著特點是個性化，聯(lián)系人物的身份、性格，品味下列人物語言。（練習二）2 古代白話小說有些詞的詞義，現(xiàn)代漢語中已經(jīng)不用，或者發(fā)生變化，根據(jù)上下文，推斷下列詞的含義（練習三）3閱讀下面段落，準確摘抄與脂硯齋每條批語相應的語句 黛玉方進入房時，只見兩個人攙著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來，黛玉便知是他外祖母。方欲拜見時，早被他外祖母一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來。當下地下侍立之人，無不掩面涕泣，黛玉也哭個不住。一時眾人慢慢勸住了，黛玉方拜見了外祖母。此即冷子興所云之史氏太君，賈赦賈政之母也。 脂硯齋批語四句： 寫盡天下疼女兒的神態(tài)。 自然順寫一筆。 書中人目太繁，故注明一筆，使觀者省眼。 傍見一筆，更妙。與脂批相應的語句是：與脂批相應的語句是：與脂批相應的語句是：與脂批相應的語句是：三、討論交流：據(jù)你所知，據(jù)你所聞，找一個與紅樓夢有關的話題，一起交流，一起探討。四、 課外作業(yè)：寫一篇與紅樓夢有關的隨筆、札記。附：前五回（序幕）簡介第一回 甄士隱夢幻識通靈 賈雨村風塵懷閨秀 （楔子。無材補天，木石前盟）第二回 賈夫人仙逝揚州城 冷子興演說榮國府 （冷子興演說榮國府 介紹賈府人物關系）第三回 賈雨村夤緣復舊職 林黛玉拋父進京都 （林黛玉進賈府 介紹賈府環(huán)境） 第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫蘆僧亂判葫蘆案 （葫蘆僧判斷葫蘆案 介紹賈、史、王、薛四大家族）第五回 游幻境指迷十二釵 飲仙醪曲演紅樓夢 （賈寶玉夢游太虛幻境 交代主次要人物的發(fā)展結局）