2019-2020年高中地理 4.3 第三節(jié) 旅游景觀的欣賞（一） 舊人教版選修1課時安排：1課時教學目的：運用典型事例，說明在旅游景觀的欣賞過程中怎樣選擇觀賞位置、如何把握觀賞時期以及抓住景觀特點。培養(yǎng)學生科學地審美價值觀，增強愛國主義的情感。教學重點、難點：旅游景觀欣賞與地形、氣候等地理要素之間的關系。教具準備：多媒體教室、有關掛圖、風景圖片等教學方法：比較分析法、圖示法、講述法教學過程：一、選擇觀賞位置距離、角度、俯仰的變化造成了透視關系、縱深層次、視野范圍的差別，產(chǎn)生不同的美感。觀察對象最佳位置舉例千峰萬壑（峰巒）遠距離俯視武陵源群峰（圖4.9）江河的曲線、湖海的礦景遠距離俯視岳陽樓與洞庭湖（圖4.11）、黃鶴樓與長江、滕王閣與贛江、大觀樓與滇池峽谷、洞、一線天近距離觀看科羅拉多、長江三峽、桂林蘆笛巖等小的湖、沼、池塘近距離觀看略瀑布適當距離仰視黃果樹瀑布（圖4.10）尼亞加拉瀑布山水組合乘船長江三峽、桂林漓江（圖4.12）地貌的酷似造型特定的觀賞點黃山石猴觀海、路南石林阿詩瑪、廣東肇慶七星巖二、把握觀賞時期時間、天氣、季節(jié)的變化而展示出不同的自然美1季節(jié)的選擇北方地區(qū)的一些山水風景最宜夏季觀賞，越往南，觀賞季節(jié)越長，華南地區(qū)四季皆宜。問題：我國南方地區(qū)一些千米以上的高山（如黃山、廬山等）什么季節(jié)觀賞最適宜？為什么？答：夏季。原因是夏季雨水多，山中多云霧，景色豐富并具有變化（教材87頁圖4.13）；還有避暑的效果。2天氣的選擇游覽海拔較高的風景名山，選擇雨過天晴的時候最佳，為什么？答：日出日落，一方面使自然景觀帶有朦朧美，另一方面霞光豐富了景觀的色彩美。例如泰山日出、黃山日落等陰天很難看到。選擇雨過天晴的時候不僅能觀賞到云海，還能觀賞到日出日落。3許多景象要在特定的時間出現(xiàn)，要求旅游者確切把握時機例如：錢塘江大潮 宜選擇農(nóng)歷初一、十五 青海湖的候鳥 （教材87頁圖4.14）每年4月，大量候鳥飛到青海湖，5月產(chǎn)卵孵化，6月下旬開始飛走。因此這里觀鳥的最佳時機是5月份。另有海市蜃樓、峨眉山佛光、大理的“蝴蝶會”（4月15）、傣族潑水節(jié)（3月3）等。三、抓住景觀特點不同的景觀有不同的特點，所蘊藏的內(nèi)涵和給予人們的觀感也不同。例如：自然景觀中 山景有山景的特點，游覽泰山、黃山、華山、峨眉山、青城山要抓住它們的特點分別是雄、奇、險、秀、幽。人文景觀 欣賞園林景觀要抓住園林建筑的特點，才能體會出造園者的匠心和園林的意境。園林景觀常見的構(gòu)景手法有：1主配。園林都需確立主景和配景。 主景應鮮明突出，這是園林整體效果成敗的關鍵。主景區(qū)是全園景觀中的精華所在，也是園林游覽過程中的高潮。 配景為主景起烘云托月的作用。2層次。障景法、隔景法等都可達到豐富景觀層次的效果。障景法隔景法（分實隔和虛隔）在園林中的位置園林的入口處或園林中相對獨立景區(qū)的入口處園林內(nèi)部分隔障礙物假山、屏風、竹林等墻、廊、樹籬、殿堂等目的運用欲露先藏、欲揚先抑的藝術手法，以達到山重水復的效果實隔與障景相似。虛隔造成隱約顯現(xiàn)而難窺全貌、近在咫尺但不可及的意境豐富景觀層次3框景 障礙物：門框、窗框、洞框作為取景的畫框 目的：把景象框限在框中所看到的范圍，有意識有目的地優(yōu)化組合審美對象，達到純真、精煉、集中的景觀美。（教材88頁圖4.15）4借景 借園外的風景來襯托本園的景色，以擴大園景。例如杭州西湖，妙在借三面云山一面城。問題一、指出“滿園春色關不住，一支紅杏出墻來” 構(gòu)景手法答：借景法。借園外的景色，來襯托滿園的春色和一支紅杏。問題二、（教材89頁圖4.16）活動第2題 大觀園入園設計答：大觀園入園設計采用的構(gòu)景手法是障景法。 用意：避免一入園就對整個園景一覽無余，運用欲露先藏、欲揚先抑的藝術手法，以達到“山重水復疑無路，柳暗花明有一村”的意境。豐富了景觀的層次。課后練習一、選擇題1關于把握觀賞自然美景良機的正確敘述是（ ）A到黃山、廬山旅游，秋季的觀賞效果最佳B游覽海拔較高的風景名山，選擇雨過天晴的時候最佳C觀賞錢塘江大潮的壯觀景象，適宜選擇農(nóng)歷初八、初九等日子D反映哈爾濱地方特色的自然景觀，夏季的觀賞效果最佳2下列關于選擇觀賞位置的敘述正確的是（ ）A地貌的酷似造型，只能在特定的觀賞點才能獲得某種形象B山中的峽谷、洞、一線天等景觀，要俯視方知其妙C觀賞江河回環(huán)曲線、湖海曠景應在位置較高的亭臺樓閣之上D瀑布景觀應在遠距離平視3園林中框景的設計，是為了（ ）使相鄰隔絕的空間彼此貫通與滲透 突出主景有目的地優(yōu)化組合審美對象，達到純真、精練、集中的審美觀 從多角度欣賞園林美景的精華A B C D二、蘇東坡觀廬山寫下的名句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，給旅游者的審美提供的啟示有什么？參考答案一、選擇題 1B 2AC 3C二、（1）許多自然景觀在不同的觀賞位置，由于距離、角度、俯仰的變化造成了透視關系、縱深層次、視野范圍的差別，從而產(chǎn)生不同的美感。 （2）觀賞自然美，需要選擇合適的觀賞距離，最佳的觀賞角度。