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2019-2020年高中物理 《光的全反射》教案 魯科版選修3-4 教學(xué)目標(biāo) 1、知道什么是光疏介質(zhì)，什么是光密介質(zhì)。 2、理解光的全反射。 3、理解臨界角的概念，能判斷是否發(fā)生全反射，并能解決有關(guān)問題。 4、知道光導(dǎo)纖維及其應(yīng)用 重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、 理解全反射的現(xiàn)象及產(chǎn)生的條件。 2、 臨界的概念及應(yīng)用。 教具 多媒體輔助教學(xué) 教學(xué)過程 [復(fù)習(xí)提高] 復(fù)習(xí)折射定律等相關(guān)內(nèi)容 [新課教學(xué)] 一、光密介質(zhì)和光疏介質(zhì) 兩種折射率不相同的介質(zhì)相比較，折射率小的介質(zhì)，叫做光疏介質(zhì)，折射率大的叫做光密介質(zhì) 說明：舉具體例子（如金剛石、玻璃、水），通過相互比較，得出光疏光密介質(zhì)的概念，并得出結(jié)論：光疏介質(zhì)和光密介質(zhì)是相對而言。 通過分析還得出兩個(gè)結(jié)論： 1、光由光疏介質(zhì)進(jìn)入光密介質(zhì)時(shí)，折射角小于入射角 2、光由光密介質(zhì)進(jìn)入光疏介質(zhì)時(shí)，折射角小于入射角 分析：光由光密介質(zhì)進(jìn)入光疏介質(zhì)，折射角大于入射角，我們知道，折射角隨入射角增大，當(dāng)入射角增大到一定程度，折射角就會(huì)增大到900. 提問：那么，如果入射角再增大，會(huì)出現(xiàn)什么情況？ 觀察實(shí)驗(yàn)（課件視頻） 現(xiàn)象：折射光線隨入射角的增大遠(yuǎn)離法線（折射角增大），而且強(qiáng)度變?nèi)酰瓷涔饩€增強(qiáng)，最后，當(dāng)入射角達(dá)到某個(gè)角度時(shí)，折射光線消失了。 二、全反射 1、全反射：光從光密介質(zhì)射入光疏介質(zhì)，當(dāng)入射角大于或等于某個(gè)角度時(shí)，折射光線消失，只剩下反射光線的現(xiàn)象 2、臨界角：折射角等于900時(shí)是入射角 n=, 因此, sinC=, C為臨界角 隨堂練習(xí): 例1 一束光從玻璃射向空氣,玻璃的折射率為,則發(fā)生全反射時(shí),入射角為多大? 提問:在光的全反射實(shí)驗(yàn)中,一開始并沒有發(fā)生全反射現(xiàn)象,那么要發(fā)生全反射需要什么條件呢?請同學(xué)們從全反射定義里概括. 3、發(fā)生全反射的條件： （1）光從密介質(zhì)進(jìn)入光疏介質(zhì) （2）入射角大于或等于臨界角 隨堂練習(xí): 例2 如圖，放在空氣中的平行玻璃磚，光束射到它的第一表面，則以下說法正確的是： Ⅰ Ⅱ A、如果入射角大于或等與臨界角，光在第一表面發(fā)生全反射 B、在第一表面，光由空氣射入玻璃磚不會(huì)發(fā)生全反射 C、在第二表面此光由玻璃射入空氣，可能發(fā)生全反射 D、由于兩表面互相平行，故不論光束以多大入射角射入， 第一、二表面都不會(huì)發(fā)生全反射 三、光導(dǎo)纖維 1、“光纖通信”利用全反射原理 2、構(gòu)造；光導(dǎo)纖維是非常細(xì)的玻璃絲，由內(nèi)芯和外套兩層組成。（內(nèi)芯的折射率比外套的大，光傳播時(shí)在內(nèi)芯和外套界面上發(fā)生全反射） 3、應(yīng)用：制成內(nèi)窺鏡、通信光纜等。 4、光纖通信的優(yōu)點(diǎn)。 四、小結(jié) （1）光密介質(zhì)和光疏介質(zhì)的定義？ （2）全反射的條件？ （3）什么是臨界角，如何計(jì)算臨界角？ 五、練習(xí) 下列那些現(xiàn)象是由全反射造成的（ ） A、水中的氣泡，在陽光照耀下格外明亮 B、沙漠中的蜃景 C、用光導(dǎo)纖維傳輸圖像信號(hào) D、插在水中的筷子看起來是向上折了 六、作業(yè) 完成導(dǎo)練練習(xí)（4）（6）