2019-2020年高中物理 用傳感器制作自控裝置教案 粵教版選修3-2一、實驗目的：（1）認識光敏電阻、熱敏電阻等傳感器的特性，從而進一步了解傳感器技術的相關物理知識；（2）了解傳感器在技術上的簡單應用，體驗從理論到實際應用的過程，享受發(fā)現、創(chuàng)造與成功的樂趣。二、實驗器材：二極管VD、晶閘管VS、光敏電阻RG、可變電阻R（7.5M）、燈泡L和萬能電路版等。三、實驗原理：將二極管VD、晶閘管VS、光敏電阻RG、可變電阻R（7.5M）、燈泡L和萬能電路版等焊接成如圖所示電路。（1）晶閘管VS和燈泡L串聯成主回路；二極管VD、光敏電阻RG、可變電阻R（7.5M）連接成分壓控制電路。（2）白天光線強時，光敏電阻RG的阻值小、兩端電壓低，晶閘管VS關斷，燈泡L不亮。（3）夜幕降臨時，光線變暗，光敏電阻RG的阻值大、兩端電壓升高，觸發(fā)晶閘管VS導通，燈泡L發(fā)光。（4）改變可變電阻R（7.5M）的阻值，可調整電路的起控點。四、實驗步驟：（1）在老師的指導下按動手能力強弱搭配分組，為保證效果，最好每23人一組，組內學生自己分工合作，能者多勞。（2）自己在“電子世界”購買符合安全規(guī)格的元器件，限定采購時間為1天。（3）在實驗室對所購二極管VD、晶閘管VS、光敏電阻RG、可變電阻R（7.5M）、燈泡L和萬能電路版等元件進行測試，確保安全合格。（4）在實驗室將二極管VD、晶閘管VS、光敏電阻RG、可變電阻R（7.5M）、燈泡L和萬能電路版等焊接成如圖所示電路。學習除銹、焊接等方面知識和操作技能。（5）對焊接的電路進行調試，確保安全后才能接上電源。（6）檢查、測試并發(fā)現問題，提出改進方法，重新實驗，尋找最佳效果。（7）成果展示，所有參與學生對每一項成果從外觀和性能兩個方面進行評價，評出優(yōu)秀作品。（8）反思這種自動控制方法還可以用在哪些控制電路上。五、實驗探究：用聲敏傳感器制作自動音樂彩燈控制器。要求：（1）老師提供電路圖和其它必要的指導，。（2）采購元器件、組裝電路、安裝調試等全部由學生自己在課外完成。（3）老師組織交流討論，進行總結，對優(yōu)秀作品和積極分子提出表揚和鼓勵。xx年9月1日