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2019-2020年高中語文《長亭送別》教案 粵教版必修5.doc

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2019-2020年高中語文《長亭送別》教案 粵教版必修5.doc

2019-2020年高中語文長亭送別教案 粵教版必修5(第一課時)一、導(dǎo)語:我們大概都看過電影泰坦尼克號吧。為什么這部影片能夠風(fēng)靡全球,深深地打動無數(shù)人的心呢?它講述的只是貴族少女羅絲和窮畫家杰克的愛情故事,但是它演繹出的卻是一種人性的美,一種無私的愛。當(dāng)代著名作家肖復(fù)興曾經(jīng)說過:“愛,在幻想里,比在現(xiàn)實中更真實;愛,在回憶里,比在現(xiàn)實中更美好;愛,在舞臺上,比在現(xiàn)實中更有價值。”那么,今天,我們要學(xué)習(xí)的是在中國戲曲舞臺上曾經(jīng)轟動一時,久演不衰,影響深遠(yuǎn)的元代雜劇王實甫的西廂記(板書)。它講述的就是相國千金小姐崔鶯鶯與窮書生張君瑞的愛情故事。這節(jié)課,我們要欣賞其中最精彩的一折戲長亭送別(板書)。二、作者介紹西廂記的作者,是著名的元雜劇作家王實甫。其名德信,大都(今北京)人。明初永樂年間的賈仲明,曾為鐘嗣成錄鬼簿中80余名元曲作家補(bǔ)寫吊曲。吊王實甫之凌波仙云:風(fēng)月營,密匝匝,列旌旗。鶯花寨,明颼颼,排劍戟。醉紅鄉(xiāng),雄赳赳,施智謀。作辭章,風(fēng)韻美。士林中,等輩伏低。新雜劇,舊傳奇,西廂記,天下奪魁。據(jù)此可知,王實甫文采風(fēng)流,才華四溢,與勾欄歌妓有密切交往,深為“士林”欽敬;其代表作西廂記在當(dāng)時就被公認(rèn)是出類拔萃、首屈一指的作品而享有極高的聲譽(yù)。三、作品演變:鶯鶯傳(唐/元?。┪鲙浿T宮調(diào)(金/董解元)西廂記(元/王實甫)得名由來:待月西廂下,迎風(fēng)戶半開;拂墻花影動,疑是玉人來-明月三五夜四、相關(guān)情節(jié)鶯鶯傳亦名會真記,主要講唐代書生張珙(“性溫茂,美風(fēng)容,內(nèi)秉孤堅,非禮不可入”)曾游于蒲州,住在普救寺內(nèi),其姨母(崔氏)也帶著女兒鶯鶯住在這里。適逢亂軍“大掠蒲人”,崔氏母女“旅寓惶駭,不知所托”。幸得張生保護(hù),“遂不及于難”。張生對美麗的鶯鶯一往情深,以至“行忘止,食忘飽,恐不能逾旦暮”。鶯鶯終亦“自薦枕席”,“朝隱而入,同安于曩所謂西廂者幾一月矣?!辈痪茫瑥埳伴L安,數(shù)月后,“復(fù)游于蒲,會于崔氏者又累月”。鶯鶯“待張生之意甚厚。”后以“文調(diào)及期”,張生又將西赴長安,“崔已陰知將訣矣”;張生因“文戰(zhàn)不勝”,“遂止于京(長安)”。曾“贈書于崔”,鶯鶯亦復(fù)信表達(dá)深情。而張生已變心,視鶯鶯為“妖孽”,以所謂“予之德不足以勝妖孽,是用忍情”的說詞,拋棄了鶯鶯。但作者最后卻說:“時人多許張為善補(bǔ)過者。予嘗于朋會之中,往往及此意者,夫使知者不為,為之者不惑?!柄L鶯傳寫出的這個愛情悲劇故事,實際是當(dāng)時社會現(xiàn)實的反映。作品里的張生,無疑是一個充滿封建意識的負(fù)心者、變節(jié)者;但作為一個唐代的封建文人,要投身到功名利祿的角逐中去,也只能采取“當(dāng)日社會所公認(rèn)之正當(dāng)行為”。鶯鶯傳:蒲州兵亂-張生護(hù)衛(wèi)-兄妹相稱-以詩挑情-張珙遭拒-月下私期-鶯鶯被棄??梢?,鶯鶯傳故事內(nèi)容和矛盾變化頭緒都不那么復(fù)雜,是一首對封建社會里男子“始亂終棄”造成的愛情悲劇的挽歌。董西廂:張珙游寺-西廂邂逅-墻角聯(lián)吟-法堂會面-兵圍普救-杜確解圍-夫人拒婚-琴音傳情-以詩挑情-張珙遭拒-病臥書齋-鶯鶯探病-書齋踐約-夫人拷紅-許婚赴考-鶯鶯修書-鄭恒騙婚-連夜私奔-太守主婚??梢?,董西廂的結(jié)構(gòu)更加宏偉,內(nèi)容更加豐富,是一支對封建社會青年男女“自主婚姻”行為的贊歌。到了元代,王實甫又根據(jù)董西廂把崔、張的愛情故事改為雜劇,為西廂記這部古典喜劇的創(chuàng)造作了最后定型。其故事線索是:焚香拜月:驚艷、借廂、酬韻、鬧齋;冰弦寫恨:寺警、請宴、賴婚、琴心;詩句傳情:前候、鬧簡、賴簡、后候;云雨幽會:酬簡、拷紅、哭宴、驚夢;天賜團(tuán)圓:捷報、猜寄、爭艷、團(tuán)圓補(bǔ)充:雙玉讀曲原來戲上也有好文章??上廊酥恢磻颍幢啬茴I(lǐng)略這其中的趣味。西廂記妙詞通戲語,牡丹亭艷曲警芳心紅樓夢(第二課時)課文學(xué)習(xí)一、與課文相關(guān)前奏:通常被稱作“長亭送別”的第4本第3則,是王實甫西廂記中最為膾炙人口的精彩片段之一。在第四本第一則“酬簡”和第二折“拷紅”中,鶯鶯終于克服了身心解放的要求與封建精神桎梏的矛盾,邁出了同張生私下結(jié)為夫妻的決定性一步。這種出于男女雙方真誠相愛的自主選擇,使封建禮教的維護(hù)者老夫人十分震怒,因此她拷問紅娘嚴(yán)加追究。但紅娘抓住了老夫人理虧的要害,非但拒不認(rèn)罪,反而條分縷析,歷數(shù)老夫人過錯,使她不得不承認(rèn)既成事實:“待經(jīng)官呵,玷辱家門。罷罷!俺家無犯法之男、再婚之女,與了這廝罷?!钡牵戏蛉擞忠浴鞍橙厓翰徽邪滓屡觥睘橛?,強(qiáng)令張生“明日便上朝取應(yīng)去”,并聲稱“得官呵,來見我;駁落呵,休來見我”。崔、張愛情又面臨著新的威脅?!伴L亭送別”緊接第二折,所表現(xiàn)的正是同老夫人激烈斗爭中取得勝利后的這又一次曲折,寫鶯鶯、紅娘、老夫人等到十里長亭為“上朝取應(yīng)”的張生餞行。這折戲以別宴前后為時間線索,主要通過精心安排的十九支曲文,集中刻畫了鶯鶯送行時的心緒。它在讀者和觀眾面前展現(xiàn)的是一卷情景交融的別離圖。倍增煩惱的暮秋天氣,是這卷別離圖的背景。二、整體感知課文,理清情節(jié)線索要求學(xué)生瀏覽課文,用四個小標(biāo)題概括畫面內(nèi)容,理清情節(jié)線索?!伴L亭送別”由三個緊密銜接的畫面構(gòu)成:一、赴長亭途中;二、長亭別宴;三、長亭分別。起首端正好滾繡球叨叨令三支曲子,系鶯鶯赴長亭途中所唱。鶯鶯是懷著無可排遣的離愁別恨,前往長亭為張生送行的。三、分析第一節(jié):趕赴長亭1、全體學(xué)生朗誦端正好后,教師提問,學(xué)生回答。作者選取了哪些意象?有何特征?藝術(shù)效果如何?“西風(fēng)緊,北雁南飛,曉來誰染霜醉”這三句中,你認(rèn)為哪兩個字用得好?有何藝術(shù)效果?這支曲子在整折戲中有何作用?鶯鶯一上場唱的第一支曲子端正好,便通過她對暮秋郊野景色的感受,抒發(fā)了這種痛苦壓抑的心情。在這支曲子中,作者選取了幾樣帶有季節(jié)特征的景物:藍(lán)天的白云,萎積的黃花,南飛的大雁,如丹的楓葉,它們在凄緊的西風(fēng)中融成一體,構(gòu)成寥廓蕭瑟、令人黯然的境界?!皶詠怼眱删洌箍陀^景色帶上了濃重的主觀色彩?!叭尽薄白怼倍?,下得極有分量。前者不僅把外在的感受化為具有動態(tài)的心理過程,而且令離人的漣漣別淚,宛然如見。后者既寫出了楓林的色彩,更賦予了在離愁的重壓下不能自持的人的情態(tài)。此曲短短25字,充分寫出了時、空、景、情,而且緊緊交融在一起,這是畫,這是情,這是血!這是一首流傳最廣,倍受稱贊的西廂佳句拓展:化用詩句:蘇幕遮(范仲淹)碧云天,黃葉地。秋色連波,波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情,更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂,追旅思。夜夜除非,好夢留人睡。明月樓高休獨倚。灑入愁腸,化作相思淚。本篇寫旅次鄉(xiāng)愁和離情別恨。上片寫景。碧云,寫出了秋高氣爽的天氣;天連水,水連山,山連草;天接云,水接煙,山接斜陽。自上而下,由小到大,由近及遠(yuǎn),呈現(xiàn)出一派俊爽空靈的境界;下片言情。頭兩句承上啟下,極言相思之情的摯著、深沉。從第三句開始,句句用映襯手法。好夢留人,說明除酣夢之外,整日為相思別情所困擾。明月樓高,以美好的事物來反襯,突出離人的孤寂。結(jié)尾又推進(jìn)一步,暗用舉杯澆愁愁更愁詩意并巧妙地通過愁腸把酒滴轉(zhuǎn)化成淚滴。形象地說明離愁別恨已無法排遣。2、賞析滾繡球1)朗誦,啟發(fā):如果說,端正好主要是采用了寓情于景的手法,那么,滾繡球便是從正面刻畫了鶯鶯與張生難以離舍的復(fù)雜內(nèi)心世界。此曲以反反復(fù)復(fù)、屈屈折折的詠嘆,表現(xiàn)鶯鶯在來到十里長亭的上愁腸百轉(zhuǎn)的心理狀態(tài)。問:你能體會哪些意象哪些詞語能抒發(fā)這種愁腸百轉(zhuǎn)情感?詞:遲、疾、難系、掛、迍迍、快快、早、松、減等1恨歸去得疾恨2恨不倩疏林掛住斜暉(馬兒忳忳的行車兒快快的隨)3此恨誰知(松了金釧減了玉肌)為伊消得人憔悴鶯鶯想到和張生經(jīng)歷了多少曲折痛苦才得以結(jié)合,不期然剛擺脫了相思之苦,卻又馬上生生地被迫分離,心中充滿怨恨又萬般無奈。因此,她把短暫的餞別的時刻,視為最可寶貴的與張生相聚的機(jī)會,她希望柳絲能夠系住將要遠(yuǎn)行的馬,她乞求疏林能夠掛住將要落山的太陽,然而,柳絲難系,斜暉無情。既然這些都是不可能實現(xiàn)的癡幻的意愿,那么,唯一的希望就只能是讓張生乘騎的馬兒走得再慢一點,自己乘坐的車子跟得更緊一點-使得兩情依依的情人能夠靠得更近一點,相隨的時間更長一點-能廝守片刻也好?。ń鹗@說:曲中“馬兒迍迍行,車兒快快隨”“二句十字,真正妙文,直從雙文當(dāng)時又稚小,又憨癡、又聰明,一片細(xì)微心地中,的的描畫出來。)3、賞析叨叨令:以上兩支曲子都是鶯鶯的內(nèi)心獨白。在已到長亭又未與眾人相見時,紅娘趁空問鶯鶯“今日怎么不打扮?”從而引出了第三支曲子叨叨令。此曲與前兩支曲子不同,它既是回答紅娘的問題,更是鶯鶯借題表述自己的苦衷。(問:金圣嘆說,這是補(bǔ)寫來長亭前“家中情事”是否同意?-預(yù)擬別后的情景:準(zhǔn)備著從今后久已后俱是預(yù)擬)紅娘的問話,觸發(fā)了鶯鶯感情的閘門,使她內(nèi)心的愁緒,奔涌而出。在道白“你那知我的心里呵”后,盡情傾訴:鶯鶯先從眼前車馬行色牽動愁腸說起,說明了沉重的別情壓在心里,是無心打扮的原因。既而設(shè)想今后孤凄的生活情景:在了無情致的昏睡中和涕淚長流的悲愁中苦熬光陰。越想越感到不可忍受,痛極,悶極,于是重復(fù)發(fā)出“兀的不悶殺也么哥”的“呼喊”,以為無奈的渲泄。然而,別離已無法挽回,唯一可告慰的將只能是別后的魚雁傳書。于是,鶯鶯只得強(qiáng)抑悲痛,頻頻叮嚀紅娘“久已后書兒、信兒,索與我凄凄惶惶的寄”。總結(jié):投影叨叨令中采用了什么修辭手法?幾個疊詞?這種手法和這些疊詞的運用有何藝術(shù)效果?(排比、反復(fù)手法;五個疊詞;排比、反復(fù)和疊詞的運用造成了音節(jié)和聲韻的回環(huán)流轉(zhuǎn),產(chǎn)生了“一唱三嘆”的藝術(shù)效果。)這支曲詞層次分明又流傳如珠。它用了一連串排比式的疊字句,每組之中,前句有兩個帶“兒”字的詞,后句是雙音詞的重疊。卻如前人所云:“語中每疊二字,正是嗚咽凄斷說不出處?!彼晒Φ赝涣藙≈腥宋锘丨h(huán)往復(fù)的濃烈感情和掩抑訴的聲氣口吻。4、總結(jié)一節(jié)(flash):趕赴長亭。表現(xiàn)崔鶯鶯為離別而愁苦怨恨的心境。(戲眼:愁別離)四、分析第二節(jié):“長亭別宴”這一節(jié)主要刻畫崔鶯鶯、張生二人纏綿依戀而又無可奈何的情態(tài)、心理,突出崔鶯鶯珍重愛情而輕視功名利祿的思想感情。連用八首唱詞,體現(xiàn)恨別情懷。脫布衫此曲寫了“西風(fēng)”“黃葉”“寒煙”“衰草”,是鶯鶯座在送別宴席上表述恨別情懷之前的起興。正是在這“黃葉紛飛”“衰草凄迷”的氛圍里,她看到張生在那里不是正襟危坐,而是像插在那里似的歪歪斜斜地坐著,而且緊蹙雙眉,如呆如癡,死臨侵地。2、討論:小梁州對此曲的解釋向來有歧義。究竟是誰“閣淚汪汪”“長吁氣”“推整素羅衣”?-“羅衣”一般亦多用于女子,而且“推整”二字所描述的那種假借整衣以掩飾心緒不寧的情態(tài),也顯然是鶯鶯的寫照,整個“哭宴”一折主要是寫鶯鶯的別恨離愁,而并沒有更多地表現(xiàn)張生的情懷。所以全曲皆為鶯鶯自謂之說,似更貼切。滿庭芳老夫人已在催促“供食”。所以此曲首句為“供食太急”。全曲又一次表現(xiàn)了鶯鶯是如何珍視與張生這臨別的相聚。她希望慢慢“供食”,就是為了與張生再“廝守得一時半刻”。她想,如果沒有母親在座,將為張生“舉案齊眉”。但這一切都不能如愿,此時只能“眼底空留意”-對張生以目傳情。這種痛苦,足使她化作望夫石。4、心緒:快活三朝天子茶飯無心,酒食無味-始而感到酒食有如泥土,但立刻又感到酒食連泥土的滋味都沒有了。別離之情,已使她完全無心茶飯了。美酒猶如冰涼的白水,而且“多半是相思淚”。至于茶飯,自己難道不想吃嗎?只是腸胃里已塞滿了愁怨,又怎能吃得下茶飯!此時她覺得這所有的痛苦都源于“蝸角虛名,蠅頭微利”。5、總結(jié):從脫布衫到朝天子一共八支曲子寫“長亭別宴”。別宴開始了??墒?,早已“恨塞滿愁腸胃”的鶯鶯,“甚么湯水咽得下!”“將來的酒共食,嘗著似土和泥。假若便是土和泥,也有些土氣息,泥滋味”。“暖溶溶的玉醅,白泠泠似水,多半是相思淚”。她的整個心靈,都縈牽著即將遠(yuǎn)行的愛人:“閣淚汪汪不敢垂,恐怕人知;猛然見了把頭低,真是肝腸寸斷,令人心碎!然而,當(dāng)著長亭別宴主持者老夫人的面,他們不能互訴心曲,只能是“一個這壁,一個那壁,一遞一聲長吁氣?!薄伴L亭別宴”這部分集中刻畫了郁積在鶯鶯心頭的依戀、悲傷、怨憤的情思,同時也通過鶯鶯的眼和口,展示了同樣經(jīng)受著離愁煎熬的張生的情態(tài)。第三課時一、分析第三節(jié):五煞至一煞主要寫鶯鶯對張生的叮囑1、指讀五煞至三煞:鶯鶯以最富柔情的妻子的身份,千叮萬囑,讓張生要注意適應(yīng)水土,路途上要節(jié)制飲食,在荒村野店之中要“眠早”“起遲”:一個妻子所能想到,她都想到了;臨別時應(yīng)該囑咐的,她都囑咐了。2、投影:五煞表現(xiàn)對張生的生活的關(guān)心,千叮萬囑,真情自現(xiàn)。最后一句是自忖自語,想到深秋寄旅最需要關(guān)照的,自己卻不能“扶持”左右,淡淡的內(nèi)疚,感人至深。3、四煞三煞預(yù)擬別后的寂寞與歸家后的情景,虛實重疊,令人心碎腸斷。四煞臨別之際,送行者越叮囑越動情,越激動,越悲哀,故此曲中有“淚添”“恨壓”二句?!巴韥韾灠盐鳂且小睒?gòu)成一幅圖畫;而倚樓遠(yuǎn)眺所見“夕陽古道,衰柳長堤”又是一幅圖畫。兩幅圖畫構(gòu)成的意境,則是倚樓遠(yuǎn)眺望人歸,惟見夕陽古道不見人。此刻雖是鶯鶯“預(yù)擬”,但也正是日后實景。接下來三煞中“歸家若到羅帷里,今夜個翠被生寒有夢知”,亦復(fù)如此:“預(yù)擬”與實景的重疊。4、二煞曲中雖有“你休憂”“休要”“你卻休”諸般叮囑,但最重要最深沉的是“此一節(jié)”!“若見了那異鄉(xiāng)花草,再休似此處棲遲”,這似乎是隱藏在鶯鶯內(nèi)心最深處的不安,因此也在送別的最后時刻再一次道出。(背景補(bǔ)充)5、小結(jié)第三節(jié):臨別叮囑的場面,主要表現(xiàn)鶯鶯對張生的關(guān)心和擔(dān)心:既希望他“得官不得官,疾便回來”,又擔(dān)心他考中后“停妻再娶妻”。這種心態(tài)不僅表現(xiàn)了鶯鶯對功名利祿的輕視,而且表現(xiàn)了她對二人前途的深深的憂慮二、分析第四節(jié):分手后的場面,描寫了鶯鶯目送張生依依難舍的情景和離別后的痛苦。(投影1)一煞鶯鶯詛咒青山,詛咒疏林,詛咒“淡煙暮靄”,因為這一切“遮蔽”了她目送的張生。張生走了,剩下的惟有寂寞無人語的“夕陽古道”和偶爾傳來馬嘶的“禾黍秋風(fēng)”。離別之痛,使鶯鶯木然良久。她忽然在恍惚之中對自己有些不解:張生已去,自己為什么還不上車歸去?一煞“古道煙靄圖”,寫目送遠(yuǎn)去時凄愴悲苦之情。張生離去,鶯鶯相送上路,步送不及,以目送之,目送不及,傾耳聽之,杳然遠(yuǎn)去,令人頓生無限愁悵之情。正所謂聚散兩依依。(投影2)賞析收尾所寫的意境,傳達(dá)的情感,及所用的藝術(shù)手法。(投影3)收尾紅娘提醒了癡迷之中的鶯鶯:“夫人去了好一會,姐姐,咱家去!”鶯鶯此時心目中只有“四山如圍,一鞭已遠(yuǎn)”。經(jīng)紅娘提醒,她看到了將要載她歸去的車子,她立刻把自己的煩惱愁怨與車子聯(lián)系起來,感到這樣的小車是裝不下她胸中的無限煩愁的?!皻堈铡北憩F(xiàn)內(nèi)心的悵惘失意。最后一句將抽象的感情化為具體的物象,自然貼切。(投影4)寫“愁”的詩句:“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”“便作春江都是淚,流不盡許多愁”“只恐雙溪舴艋舟,載不動,許多愁”一煞收尾兩支曲子,便刻畫了鶯鶯的這種悵惘情景和依依心情?!跋﹃枴币痪?,看似平易,含情極深。夕陽薄暮,本是當(dāng)歸之時,而今卻揮袂遠(yuǎn)別,人何以堪!“長亭送別”并沒有曲折復(fù)雜的戲劇情節(jié),其藝術(shù)魅力主要來自對人物心靈的深刻探索和真實描摹。作者將藝術(shù)觸角伸展到真實描摹處于“長亭送別”這一特定時空交叉點上的鶯鶯的心靈深處,細(xì)膩而多層次地展示了“此恨誰知”的復(fù)雜心理內(nèi)涵-交織著對“前暮私情,昨夜成親,今日離別”的親人的百般依戀,對即將來臨的“南北東西萬里程”的別離的無限悲戚,對逼求“蝸角虛名,蠅頭微利”而“強(qiáng)拆鴛鴦在兩下里”的做法的深深怨恨,對當(dāng)時司空見慣的身榮棄妻愛情悲劇的不盡憂慮;同時,也深刻而令人信服地揭示了這一復(fù)雜心理內(nèi)涵的純凈的靈魂美。2、鶯鶯形象:鶯鶯在送別張生時的依戀、痛苦、怨恨、憂慮,都是與她美好的愛情理想緊緊地聯(lián)系在一起的。她對張生的愛,是相互傾慕的產(chǎn)物,絲毫沒有摻雜進(jìn)世俗的考慮和利害的打算。在她看來,“但得一個并頭蓮,煞強(qiáng)如狀元及第”,她所追求的是純真專一、天長地久的愛情幸福,而不是封建的“家世利益?!边@一折突出地刻畫了鶯鶯的叛逆性格和對愛情的執(zhí)著。鶯鶯的離愁別恨,是她對不能掌握自己命運的悲哀和抗?fàn)帲⒉粌H限于兒女情長(投影)正是如此,鶯鶯的比山高,比海深,比無邊的芳草更加無邊無際的離愁別恨,便感染了一個時代,一個民族,一條更加久遠(yuǎn)的歷史長河西廂記,必須掃地讀之。掃地讀之者,不得存一點塵于胸中也;必須焚香讀之。焚香讀之者,致其恭敬,以期鬼神之通之也;必須對雪讀之。對雪讀之,資其潔清也;必須對花讀之。對花讀之者,助其娟麗也。(金圣嘆)A、對人物心理的細(xì)膩刻畫:人物心理:離愁別恨:經(jīng)歷艱難,始能結(jié)合,昨夜允婚,今日別離憂心忡忡:荒村雨露,野店風(fēng)霜,無人扶持,最難調(diào)護(hù)。惴惴不安:異鄉(xiāng)花草,再行棲遲,停妻再娶,忘情負(fù)義。埋怨不滿:拆散鴛鴦,催逼上路此情難訴,此恨誰知刻畫方法:直抒胸臆:但得一個并頭蓮,煞強(qiáng)如狀元及第。借景言情:曉來誰染霜林醉,總是離人淚。以情襯景:夕陽古道無人語,禾黍秋風(fēng)聽馬嘶妙用修辭:典故、比喻、對偶、夸張B、對離別情境的生動描寫:曲詞中描寫秋景的組合意想長亭路上:斜暉霜林圖:碧天白云、黃花堆積、秋風(fēng)陣陣、北雁南飛筵席之中:黃葉衰草圖:颯颯秋風(fēng)、黃葉紛飛裊裊煙氣、野草零落。分手之時:古道煙靄圖:青山疏林、輕煙薄暮夕陽古道、風(fēng)嘯馬嘶。練習(xí):1、請以長亭路為題,將端正好滾繡球叨叨令三曲改寫成散文。2、用描述性的語言以“悵望”為題從鶯鶯的角度和心理再現(xiàn)這一送別場景,盡量用上曲中的意象3、杜牧在贈別詩中說:“門外若無南北路,人間始免別離愁?!笨梢哉f我們生活之中雖不一定有如鶯鶯和張生這樣令人銷魂的離別,但長長短短、大大小小的分別亦是經(jīng)常遇到的。選取你感受較深的分別,作200字左右的場景描寫以上任選一題。

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